如何理解素养导向的学生观
- 心理
- 关注:1.72W次
一,学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。
二,学生是独特的人。学生是完整的人,每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。
三,学生是具有独立意义的人。学生是不以教师的意志为转移的客观存在。素质教育强调学生是学习的主体,学生是责权的主体。
- 文章版权属于文章作者所有,转载请注明 https://rmnxw.com/lvse/xinli/172wp3.html
一,学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性,学生具有巨大的发展潜能,学生是处于发展过程中的人。
二,学生是独特的人。学生是完整的人,每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。
三,学生是具有独立意义的人。学生是不以教师的意志为转移的客观存在。素质教育强调学生是学习的主体,学生是责权的主体。