如何通过教学实践提升隐性知识
- 心理
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      隐性知识是高度个人化的知识,具有难以规范化的特点,因此不易传递给他人在教学中要好好把握,把它深深的植根于行为本身和个体所处环境的约束。
包括个体的思维模式、信仰观点和心智模式等。
在隐性知识的认识基础上,显性知识和隐性知识相互转换的四种类型和知识螺旋,以实现隐性知识的提升。
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      隐性知识是高度个人化的知识,具有难以规范化的特点,因此不易传递给他人在教学中要好好把握,把它深深的植根于行为本身和个体所处环境的约束。
包括个体的思维模式、信仰观点和心智模式等。
在隐性知识的认识基础上,显性知识和隐性知识相互转换的四种类型和知识螺旋,以实现隐性知识的提升。