会读不识字怎么办

1、阅读打开知识的大门

阅读可以帮助孩子更好的开阔视野，明白道理，很多人说，过早的教孩子识字，限制了孩子的思维，难道孩子不识字，思维就会发展的出类拔萃吗低龄儿童正是探索的时候，就是不识字，他每天也是在认识周围的一切，他的大脑正在快速地发展，其实字跟他周围的东西又有什么不同呢何况孩子适当识字能更好的阅读，毕竟阅读才能打开知识的大门。

2、识字更好的理解生活

在孩子小的时候，父母在亲子阅读的过程中，要有意识的引导孩子适当识字，这样不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能让孩子更好的理解生活，当他认识某个字和它相应的物体出现在自己的面前时，会觉得非常的惊喜和有趣，从而能对这个物体有了更好的理解。

3、训练文字的转换思维

低龄儿童的书籍都是以图画为主，色彩鲜艳，通过颜色和图片来刺激孩子的视觉感官，孩子通过图片来加深对事物的理解，可在这同时，适当的让孩子识字，有意识的训练孩子从图画换着成文字，再用文字与自己脑子里或者眼前的图片串联在一起，能更好的发展孩子的思维，这是平时手机和电视无法达到的。

大家不要把文字看成是洪水猛兽，觉得孩子所受的伤害都是因为过早识字而造成的，字想说这锅它可不背，多少孩子因为小时候识字而受益呢！其实小孩识字没有错，错的是很多父母在教授的过程中所用的方法不对，从而限制了孩子的思维，扼杀了孩子对识字的兴趣。

二、父母教孩子识字的普遍做法

1、单个认字

望子成龙望女成凤，是很多家长对孩子的期盼，有的家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，很早就开始为孩子规划着，当孩子刚会说话时，就教孩子认字，一个字一个字的摆出来，让孩子在固定的时候，规规矩矩的坐在那里，每天练习，这枯燥无味的学习，孩子当然只愿意背诵了。

2、父母不耐烦

父母用成人的思维来教幼小的孩子识字，全然忘了自己是多大才开始认字的，妈妈一遍一遍的教着，孩子一遍一遍的学着，也一次一次的忘着，这样多次下来以后，父母就会对自己的孩子产生怀疑：怎么感觉不如一只狗啊！教狗一个什么指令，三四十遍基本都能学会，然后心里就会焦虑，不耐烦，这种情绪会直接传递给孩子，会让孩子感受到压力。

3、写和认同步

有些父母在教幼小的孩子识字时，真是操之过急，所谓欲速则不达，急着教孩子认字，又恨不得小小年纪的他，能读会写，边认边写，这么小的孩子哪能一下接受得了，在孩子的眼里，识字不在是乐趣，而是负担。

父母在教低龄幼儿识字时，一定要记得你教的只是一个幼小的孩子，一个懵懂无知的小娃，他需要父母多点耐心，少点功利心，多点乐趣，少点枯燥，其实父母善于把“语义启动效应”，应用到孩子的识字中，会有意想不到的收获。

三、利用“语义启动效应”，帮孩子更好地识字

1、以物代入

父母在与孩子的朝夕相处中，要学会观察，看孩子对哪类事物比较感兴趣，从孩子最感兴趣的事物入手，以具体的事物来引导孩子识字，当孩子看到这个东西时，就能联想到与之对应的字，这样可以让孩子识字更轻松有趣。

2、以诗代入

平时可以多读诗词给孩子听，让孩子从小就来感受诗词的美，多带着孩子去感受大自然，把诗歌融入到孩子的生活中，让孩子真实的感受到，比如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”孩子看着刚发芽的柳树，感受春风，是不是更能体会到大自然的美妙之处孩子再来认识“剪刀，春风，柳树”的字时，是不是就如认识一个一直仰慕的老朋友一样呢

3、以景代入

应用“语义启动效应”，把识字融入到平时的生活中，让识字变成了一件再平常不过的游戏带孩子出门时，看花海，看云层，看瀑布，看河流，把孩子看到的景色，与这些字相结合，不仅可以让孩子学会识字，还能更好的刺激孩子的语言逻辑能力，何乐而不为呢！

在孩子低龄的时候，正确引导孩子识字，把识字和背诵能有效的结合，其实能更好的帮助孩子开拓视野，为孩子以后的自主学习打好基础。

当别的孩子沉浸在动画片的时候，识字的孩子可以在父母的协助下进行简单地阅读了当别的孩子沉浸在手机游戏中无法自拔时，识字的孩子可以自己独立阅读了当别的孩子手忙脚乱的适应新的校园时，识字的孩子已经可以自由的在文学的海洋里畅游了。所以，各位家长一定要利用好“语义启动效应”来帮助孩子更好的识字，让识字成为一种乐趣。