社会领域特征

社会领域社会包括健康、科学、社会、语言、艺术。

1、健康的主要目的是增强幼儿体质，培养健康的生活的态度和行为习惯。

2、科学的目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。

3、社会的目的是强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

4、语言的目的是提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力，喜欢与人谈话、交流，注意倾听并能理解对方的话。

5、艺术的主要目的是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。能初步感受环境、生活和艺术中的美。喜欢艺术活动。

对于五大领域社会的解析：幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

特点：

1、终身性。社会教育对任何人来讲都具有终身性，活到老学到老对任何人来讲都是不以意志为转移的。

2、广阔性。社会教育涉及到社会生活的方方面面，各个角落凡是有人的地方，社会教育就到什么地方，这就是任何教育所不具备的也不可能实行的。但也是对专门教育最具冲击力的。

3、层次性。从人的年龄段来分，有婴幼儿小学中学大学和成人。从人的地位和级别来分，有中央级省部级市级县级。

4、多样性。社会教育的多样性是社会教育最清楚明显的特点，而清楚明显到了被忽视的地步，这不能说是社会教育的悲哀之所在，行业的不同，地位的差异，党政军社团之别等等所带来的工作、职责、任务的不同而形成社会道德品质上的不认同是最大的悲哀。