杜德海姆的道德教育思想

1、个体品德社会化和道德内化过程。他认为教育对促进人的社会化有特殊的作用。他说:“教育是由年长一代施加的影响，这不是为社会生活做准备，它的目的是引起和发展儿童一定体力的、智力的和道德的状态，这是由整个政治社会和特定的环境对他提出的明确的预定的要求。”他认为德性由纪律精神、牺牲精神、意志自由三要素组成。道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为习惯，这是从“他律”发展到“自主”的过程，亦即由他律到自律的过程。

2、道德教育的原则和方法。他在对儿童心理特征进行分析的基础上，提出的道德教育原则和方法主要是:

①要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育。

②启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制。

③奖惩结合，切忌体罚。

④学校教育力量要协调统一。