思想教育包括哪些教育

主要是如下几个方面：

第一，日常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。

第二，生活方式的养成，包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面，应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式，反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。

第三，心理倾向的养成，主要是外向或内向心理倾向的养成问题。

思想教育的内容大体分为两个部分：

一是系统教育。系统教育就是进行马克思主义基本理论、党的基本路线教育，爱国主义、集体主义、共产主义教育，党的性质、宗旨、作风、纪律教育等。要把党性教育和精神文明教育的内容贯穿在系统教育之中，并有机地结合起来。进行系统教育有利于帮助人们完整地理解和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，并使之运用于建设有中国特色社会主义事业中去，有利于帮助人们增强党性信念，提高政治思想素质，坚持四项基本原则，坚定社会主义信念，树立共产主义理想，具有正确的世界观、人生观和价值观。

二是日常教育。日常教育就是进行形势政策教育、利益关系教育、遵纪守法教育、业务技术教育等。进行日常教育，对于正确理解党在现阶段的路线、方针、政策，正确处理个人、集体和国家的利益关系，遵守党的纪律、国家法律，培养社会主义现代化必需的思想水平和业务工作能力有着重要的意义。

思想教育包括思想政治教育学的研究对象、思想政治教育学的研究内容和特点、思想政治教育学研究的方法和意义。思想政治教育学的继承与借鉴：正确处理继承、借鉴与发展、创新的关系对剥削阶级社会思想道德教育资源的借鉴和利用无产阶级思想政治教育学的创立和发展。

  思想政治教育学的理论基础：马克思主义是思想政治教育学的理论基础思想政治教育学的主要理论依据。思想政治教育的范畴：思想与行为教育者与受教育者内化与外化疏通与引导教育与管理物质鼓励与精神鼓励。思想政治教育的过程和规律：思想政治品德形成发展及其规律思想政治教育过程的结构和特点思想政治教育的过程和规律。