傳統意義的學情分析特點

1、老師滿堂灌

2、學生自報告

3、經驗注意的判斷

4、模糊不清的判斷

5、以偏概全

6、缺乏對個體差異的關注。

傳統意義上的學情分析主要是分析學生的具體的特點，包括學生的基礎和學生的接受程度等等。

目前，傳統的學情分析方法主要有調查法、觀察法、測試法、實驗法、材料分析法、個案分析法、經驗梳理法及訪談法等。

學情分析，指對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等進行分析。設計理念包括教學方法和學法指導，以及教學設想。

學情分析系統對教學數據進行實時、準確、全面的自動採集，爲不同對象生成多維豐富的報表分析。

不僅可以精準定位教師和學生問題，高效地實現精準教學同時方便學校及時掌控整體教學情況，實現對教師的客觀評價和教學均衡。