心理情景劇的目的和意義

所謂“校園心理劇”是一種團體心理輔導方式。

它是把學生在生活、學習、交往中的衝突、煩惱、困惑等，以小品表演、情景對話等方式編成“小劇本”進行演出。

在這個過程中，學生可透過演戲的方式來表達自己，釋放內心隱藏的矛盾與衝突，釋放壓力，劇中融入心理學的知識以及教育技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的變化過程，領悟其中道理，而使全體受到教育啓發的一種團體心理輔導治療方法。

表演者不完全是會表演的學生，根據劇情發展和觀衆表現，還可以隨時邀請作爲觀衆的學生上臺來表演劇中某一角色，讓學生參與到劇中來，讓他們有更深的心理體驗。因此，校園心理劇不是單純的背臺詞，是一個變化的過程，是一個分享的過程，也是當事人和觀衆共同成長的過程。

校園心理劇透過演繹校園生活中的人和事來減緩學生的心理壓力，解決學生心理壓力，解決心理問題。

作爲戲劇的形式之一，校園心理劇涉及劇本的結構與創作，它的結構與創作，要根據心理劇的要素、過程特點，結合校園實際生活進行。