資訊技術三提升一全面具體內容

校長資訊化領導力、教師資訊化教學能力、培訓團隊資訊化指導能力顯著提升，全面促進資訊技術與教育教學融合創新發展。

（一）建立整校提升資訊技術應用能力的校本模式。組建校長領銜的學校資訊化管理團隊，制定並落實學校資訊化發展規劃，建立資訊技術應用能力的校本研修新機制，整校推進、全員參與，以問題爲導向，立足應用資訊技術解決課堂教學實際問題，提升教師應用資訊技術解決學情分析、教學設計、學法指導、學業評價等問題的能力，有效提高教育教學質量。

（二）探索智能化教育教學新模式。以校長和名師、骨幹教師爲智能化教育教學新模式培育對象，引導主動應用互聯網、大數據、虛擬現實、人工智能等現代資訊技術，探索智能化教育教學新模式，提升校長和名師、骨幹教師基於現代資訊技術的教育領導力和教學創新力，破解教育教學重難點問題，助力學校教學創新。

（三）形成教師資訊技術應用能力提升常態化機制。以中小學教師資訊技術應用能力標準爲引領，中小學校要對照能力標準找準方向，教師要對照能力標準找準問題，整校推進中要以方向爲指引，以問題爲導向，在校本研修中去應用，在校本應用中去解決問題，提升能力。 

1、

感測與識別技術它的作用是擴展人獲取資訊的感覺器官功能。它包括資訊識別、資訊提取、資訊檢測等技術。這類技術的總稱是“傳感技術”。它幾乎可以擴展人類所有感覺器官的傳感功能。傳感技術、測量技術與通信技術相結合而產生的遙感技術，更使人感知資訊的能力得到進一步的加強。 資訊識別包括文字識別、語音識別和圖形識別等。通常是採用一種叫做“模式識別”的方法。

2、

資訊傳遞技術它的主要功能是實現資訊快速、可靠、安全的轉移。各種通信技術都屬於這個範疇。