課堂管理的基本功能

課堂教學管理具有哪些功能

組織功能：這是課堂管理最基本的功能。課堂教學要有效進行，教師必須對教學設備、教材、學生以及教學活動進行有效的組織，這樣，學生才能由分散的個體變成有效的學習集體，教材、教學設備才能充分發揮作用，教學活動才能系統、有序地進行。

促進功能：這一功能是指良好的課堂管理可以最大限度地滿足課堂中學生個體和集體的合理需要，形成積極、和諧的課堂學習環境，激勵學生的參與精神，激發學生的潛能的釋放，從而促進教學活動的順利進行和教學效率的提高。

協調功能：協調功能是由課堂管理對象的特點決定的。由於課堂是由人、物、信息、時間等要素組成的複雜系統，就其中的主要因素下一人來説，幾十、上百個學生在一起活動，沒有行動上的協調一致，教學就無法進行。要發揮課堂系統的整體功能，取得良好的教學效果，必須充分發揮課堂管理的協調功能。

維持功能：維持功能是指教師通過一定的管理手段，較持久地維持課堂教學的基本秩序以形成比較穩定的教學環境，保證教學活動的順利進行。

課堂管理的功能主要體現在維持功能、促進功能、發展功能。其中維持功能是課堂管理的基本功能，是指課堂管理能夠在課堂教學中持久地維持良好的學習環境，有效地排除各種干擾因素，使學生充分地參與到學習活動中，提升學生學習的興趣和積極性。