師德修養是教育良心形成的內因

職業良心是主體對職業生活中道德義務、責任等的認知和情感上的自覺。教師良心有四個方面:恪盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教。教師的職業良心就是教育良心，它指的是教師在教育實踐中對社會向教師提出的道德義務的高度自覺意識和情感體認、自覺履行各種教育職責的使命感、責任感和對自己的教育行為進行道德調控和評價的能力等其形成受社會生活和羣體的影響，也受自身修養的制約。