簡述觀察學習的基本階段

1、注意階段。這是注意榜樣的階段。如果沒有對榜樣行為的注意，就不可能去模仿他們的行為。這一階段主要受觀察者的特徵、榜樣活動的特點以及人際互動的安排等。能夠引起人們注意的榜樣常常是因為他們具有一定的優勢。

2、保持階段。觀察者如果想要在以後再現榜樣行為，就必須記住所觀察到的榜樣行為，把行為方式以符號形式儲存在記憶中。在這一階段，學習者通過觀察可以知道哪些行為可做，哪些行為不可以做。

3、再現階段。觀察者只有將榜樣的行為從頭腦中的符號形式轉換成動作以後，才表示已模仿行為。要準確地模仿榜樣的行為，還需要必要的動作技能，有些複雜的行為，個體如不具備必要的技能是難以模仿的。

4、動機階段。人們並不是把習得的所有東西都表現在行為中，有些示範行為帶來無獎賞和懲罰的結果，而人們更願意展示那些會產生有價值結果的行為。