二十四節氣養成教育內容

根據二十四節氣的季節更替變化，結合幼兒教育的特點和實際，運用科學的兒童觀、教育觀對二十四節氣文化予以選擇。

從兒童視角，以“二十四節氣”為望遠鏡探索世界：植物和植物生命週期，天氣和季節，太陽、地球和月亮，身體和健康，細菌與衞生，温度，生態與環境，水循環，農業與食品等。

二十四節氣的文化遺產十分豐富，既包括諺語、歌謠、傳説，又有傳統生產工具、生活器具、工藝品、書畫等藝術作品，還包括與節令關係密切的節日文化、生產儀式和民間風俗。

二十四節氣分別是：

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨

立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

表示寒來暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節氣

象徵温度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節氣

反映降水量的則是：雨水、穀雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節氣

反應物候現象或農事活動的節氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節氣。