2021部編版25少年閏土知識點歸納

一、我會寫組詞

鄭：zhèng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bài（拜年、祭拜、對拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：chú（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐鍼氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒穀子）

縛：fù（束縛、綁縛、作繭自縛）

蝟：wèi（蝟集、小刺蝟）

伶：líng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：lì（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cuàn（竄改、逃竄、東跑西竄）

多音字

正：zhēng （正月）zhèng （正常）

撒：sǎ（撒種）sā（撒謊）

供：gòng（供詞）gōng（提供）

近義詞

鄭重——慎重 講究——重視 允許——許可

盼望——希望 熟識——熟悉 伶俐——機靈

希奇——稀罕 無端——無故 凶猛——厲害

一望無際——無邊無際

反義詞

鄭重——輕率 講究——隨便 允許——禁止

熟識——生疏 凶猛——溫順 伶俐——笨拙

新鮮——陳舊 危險——安全

理解詞語

家景：家庭的經濟狀況。

祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬並求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質。

弶：一種捕捉鳥獸的工具。

明晃晃：光亮閃爍。

許下願心：即許願。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。

秕穀：不飽滿的稻穀或穀子。

無端：沒有來由地無緣無故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

句子解析

1、他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。

“頸上套一個明晃晃的銀項圈”是當地的風俗，人們認為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的說法，但說明閏土的父親很疼愛他。

2、我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是現在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。

這句話中破折號起補充說明的作用。“無端”一詞是“沒有理由，沒有根據”的意思。

3、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。

“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關於農村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。“我”向來不知道許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從來未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。

4、阿！閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。

寫閏土的心裡“有無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識豐富、 見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子裡高牆上的四角的天空”，說明“我們”只能在一個小天地裡活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露出“我”對農村豐富多彩的生活的嚮往之情。

問題歸納

1、讀課文，想一想課文寫了什麼

課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能幹、活潑可愛的海邊農村少年的形象。

2、課文圍繞閏土寫了哪些內容

課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。

3、“我”與閏土有哪些不同之處

①生活環境不同：閏土生活在海邊農村，“我”生活在高牆大院裡。

②階層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。

③見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞。

雖然生活環境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多麼難得啊！

4、閏土向我講述了哪幾件事表現了閏土怎樣的特點

①雪地捕鳥——聰明能幹，見多識廣

②看瓜刺猹——機智勇敢

③海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。

5、談談對“他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上四角的天空”這句話的理解。

“他們”指“我”往常的朋友。“院子裡高牆上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院裡，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院裡，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。

課文分段

第一段（1）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機敏。

第二段（2-3）：我盼望見到閏土。

第三段（4-18）：閏土和我講了雪地捕鳥，瓜地刺猹，海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕，他的見多識廣。

第四段（第19自然段）：閏土和“我”分別了，友誼也中斷了，但“我”很懷念他。

課文主題

課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能幹、活潑可愛的農村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時短暫而又真誠的友誼，抒發了“我” 對他的懷念之情。