斯巴達的幼兒教育的特點

(1)鮮明的階級性。強調受教育是斯巴達人的特權，而奴隸則無權利接受教育。

(2)國家對教育高度重視，並建立公共的教育機構對所有的斯巴達兒童和少年(包括女子)進行嚴格的教育。

(3)重視對青少年學生進行軍事體育訓練，並把愛國主義教育貫穿於教育的全過程。

(4)忽視對年輕一代的智育，造成他們身心的片面發展。

(5)斯巴達由於重視對年輕一代的教育，把愛國主義教育和軍事體育訓練放在教育工作的中心環節，因而為保衛國家培養了一批又一批具有強烈愛國主義精神的勇敢無畏的戰士。

但斯巴達的統治者對文化知識的重要性認識嚴重不足，根本不重視對青少年文化知識的教育，結果培養的人素質不高，“斯巴達人性格中保守、狹隘、孤傲的性格，甚至達到無知的程度”。