加涅和布卢姆是认知派吗

是认知痕。

布卢姆认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。其中认知领域内的教学目标可分为六类：知识（Knowlwdge）、领会(Comprehension)、运用(Application)、分析(Analysis)、综合(synthesis)和评价(Evaluation)。这六个类别的学习目标是按照从简单到复杂的顺序排列的，它们之间形成一个由浅到深的认知层次。其中，领会、运用、分析、综合和评价分别属于智慧技能的不同层次。

加涅认为，学习者受各种环境的刺激激发了学习的发生，这种刺激可看作是学习过程的投入。学习过程的产出是可观察到的人类操作行为的改变。尽管能引起学习的人类操作千差万别，但人们可以从有利于认识学习过程的角度把人类操作进行分类。加涅规定了五种主要的学习结果，即认为人类学得能力有五种类型，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。其中前三种学习结果属于认知领域。