大教学论的时代意义

从《大教学论》的主要内容我们可以知道作者的每一项教育理论都是与实际事例结合的，这让后来这些教育工作者在教学中可借鉴这种方法，进行改进再运用到教学实践中，以达到教育工作者想提高教学质量的要求。

《大教学论》是近现代的教育理论著作，它总结了作者一近现代教育学之父毕生的教育实践和教育理论的一部著作，它是教育学形成独立学科的开始。它闸述了伟大的教育理论家、实践家夸美纽斯的教育理论思想，揭示了教育学中一般的教学规律，至今仍对现在学校和教学实践产生重要的影响。作者夸美纽斯是一位具有丰富教育理论思想、教育实践经验的教育家。

他在其著作《大教学论》中闹述了他伟大的教育理想，为此他也相对应地作出了教育实践活动，对后人特别是后来的教育工作者产生了重大的影响并且具有实践性的情鉴意义。