素养目标怎么写

综合性专业实践活动课程的核心素养具体体现为综合学习能力，思维建构能力，实践创新能力，交往协作能力，社会服务能力，素质素养等。

综合实践活动课程核心素养的评价，不是关注学生所习得的能力，而更关注学生的学习能力不是要对学生的活动结果进行优劣判断，而要揭示学生在活动过程中的体验和表现，以及他们是如何解决问题的。

效率，态度

1、工匠精神：技术能手和工匠的区别在于，有成果，有社会影响力，产生品牌效应，专研精神，人品，认真负责的态度，责任心，持之以恒的精神，情怀，创新精神

1、精益求精，坚持不懈，坚韧力，抗挫败：（反复修改设计方案，有坚持的毅力，可以进行大师的举例）

2、承担风险，责任心：（方案中出现错误，导致项目出现问题）

3、移情能力和他人视角：（站在客户的角度考虑问题，小动画）

4、解决问题的能力和批判性思维：说理辩论，解释证据和表达观点寻找解决问题的多种途径指导如何得到精确的答案对比，比较观点，分析和陈述有竞争力或冲突的证据。

5、与他人产生共鸣，合作，理解倾听（以小组为单位进行作品展示或观点陈述时）

6、有效地写作和清晰地口语交流能力（沟通能力）

7、敬畏和赞美能力

8、灵活思维，处理和分析信息

9、好奇心，想象力，创造力（创新能力）

10、对情境线索的敏感性

首先写明对自己的素养目标的主要内容进行概述，其次，对实现自己的素养目标所需要的相关举措进行详细描述，最后写出自己素养目标的具体实施计划和时间安排