![平板支撑重塑形而非减肥 平板支撑锻炼哪些肌肉]( "平板支撑重塑形而非减肥 平板支撑锻炼哪些肌肉")
- 平板支撑是很流行的无器械运动，可有效地锻炼多部位肌肉，被公认为训练核心肌群的有效方法。那么，具体来说，平板支撑锻炼哪些肌肉？平板支撑锻炼哪些肌肉做平板支撑效果是锻炼核心肌群，主要包括塑造腰腹部，大腿，小腿、臀部的线条，更重要的是，还可锻炼背部、肩部肌肉群，帮助维持肩胛骨的...
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![形而上与形而下有哪些区别]( "形而上与形而下有哪些区别")
- 1、意思不同。所谓“形而上”是指具体的物质、物体的形态之上，高度抽象、总体概括的内容，所以有“形而上者谓之道”的说法。即“形而上”是脱离了具体物体形象，看不见、摸不到的认知、思想、精神、道理、理论等意识形态和规律法则。“形而下”则指具体的、客观的物质分类，依...
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![形而上和形而下是哲学的基础]( "形而上和形而下是哲学的基础")
- 形而上和形而下不是哲学的基础。哲学的基础是思维和存在、意识和物质的关系问题。形而上与形而下，是中国古代哲学术语。出自于《周易·系辞上》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”认为法则是无形的，称为形而上器用之物是有形的，称为形而下。关于形而上和形而下的关系，汉唐以...
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![花非花雾非雾形容什么]( "花非花雾非雾形容什么")
- 形容的是一点如梦似幻亦假亦真的神奇境界 出自唐代大诗人白居易的诗句，白居易自乐天新乐府运动领导人其诗以雅俗共赏通俗易懂著称这句话是唐代诗人白居易所写的一首杂言古诗，全文是：花非花雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。用来表达人生如梦幻泡影，如...
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![觉今是而昨非的而什么意思]( "觉今是而昨非的而什么意思")
- 这里的而是一个关联词，表示并列关系，是而且、并且的意思。题目中问到的这句话出自魏晋时期著名诗人陶渊明所作的归去来兮辞，这篇文章是陶渊明辞官之初创作的，表达了归隐田园、不与官场同流合污的喜悦心情。觉今是而昨非的意思就是说才发觉现在是正确的并且过去是错误的，所以说...
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![我非生而知之者意思]( "我非生而知之者意思")
- 意思就是：我并不是生下来就有知识的人。原文：子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”译文：孔子说：“我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。”...
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![形而上与形而上学的区别]( "形而上与形而上学的区别")
- 区别在于表达的含义截然不同。形而上是易学概念，意即具体表现之上蕴含的抽象思想。形而上学是哲学概念，意即静止、孤立、不动的看问题。...
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![形而上与形而下之区别]( "形而上与形而下之区别")
- 1、意思不同。所谓“形而上”是指具体的物质、物体的形态之上，高度抽象、总体概括的内容，所以有“形而上者谓之道”的说法。即“形而上”是脱离了具体物体形象，看不见、摸不到的认知、思想、精神、道理、理论等意识形态和规律法则。“形而下”则指具体的、客观的物质分类，依...
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![形而上学和形而下学的区别]( "形而上学和形而下学的区别")
- 1、本质不同形而上学的本质是一切形式之上的本质是实践，实践是检验真理的唯一标准形而下学的本质是一切形式之下的本质是物质，物质是世界的本源，物质第一性。2、目的不同形而上学试图揭示组成物质世界的本体的不变性，形而下学揭示了物质在现实世界中的变化性。形而上学实际上...
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![生而为人而非易事是什么意思]( "生而为人而非易事是什么意思")
- 生而为人而非易事，这句话的意思是，人生下来成为人，在长大不是容易的事情。每个人皆是如此，各有各的命运和安排，没有人是可以一帆风顺的，都是在生活的压力下，各种的挣扎和奔波，为了生活而努力和拼搏着，人生来即苦，没有一个人是没有经历心酸和无奈的。...
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![形而上和形而下的区别]( "形而上和形而下的区别")
- 感官经验不同。形而上就是超越一般感官经验，也就是我们一般说的：抽象.形而下就是一般的感官经验的东西，也就是我们一般说的：具体.他们的区别在于意思不同、研究对象不同、思维方式不同。1、意思不同。所谓“形而上”是指具体的物质、物体的形态之上，高度抽象、总体概括的内容，...
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![形而上和形而下是什么意思]( "形而上和形而下是什么意思")
- 所谓“形而上”是指具体的物质、物体的形态之上，高度抽象、总体概括的内容，所以有“形而上者谓之道”的说法。“形而下”则指具体的、客观的物质分类，依如生物分类界、门、纲、目、科、属、种之下，各种客观物体分类之下的非常具体的有形态、形状的具体东西，所以有“形而下者谓...
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![无往而非意思]( "无往而非意思")
- 犹言无论到哪里。常与“不”“非”连用，表示肯定。晋孙绰《喻道论》：“意之所指，无往不通。”明王守仁《传习录》卷下：“致良知便是必有事的工夫。此理非惟不可离，实亦不得而离也。无往而非道，无往而非工夫。”清谭嗣同《仁学》一：“电气即脑，无往非电，即无往非我。”唐弢《在生命...
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![形而上与形而下各是什么意思]( "形而上与形而下各是什么意思")
- 这个是中国古代的哲学术语，出自于《周易之系辞上》：形而上者谓之道，形而下者谓之器。认为法则是无形的，就是被称为形而上器用之物是有形的，就被称为形而下。...
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![非诸侯而何而的意思]( "非诸侯而何而的意思")
- “非诸侯而何”的而用作连词，表示并列关系，一般不译，也可译为“又”。整句意思是不是诸侯的大事又是什么呢出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔...
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![是是而非和似是而非的区别]( "是是而非和似是而非的区别")
- 作为成语，没有是是而非的说法，只有似是而非的说法。如果一定要用是是而非，那么它的意思应该是说每件事情都被肯定，但结果反而是否定的，逻辑上具有矛盾性。而似是而非的意思是说，一件事情看起来是肯定的、正面的，实际上是否定的、负面的，形容事态具有的朦胧感或者伪装性。建议用似...
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![是而又非的意思]( "是而又非的意思")
- 这个词语的意思是指是这样子而又不是这样子，就是说先开始确认，后面又不确定了或者否定。体现了一个人的起伏不定和错误的价值观念，我们每个人做人做事都要三思而后行，千万不要轻易下结论。一定要做好万全的准备，客观冷静地看待自身的行为，这样才能够做出正确的判断和选择，才不会...
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![形而上学形容什么人]( "形而上学形容什么人")
- 形而上学的人否认个体的力量。用形而上学的观点看问题，容易导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际，并进而夸大主观的作用。把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势。形...
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![形而上学与形而下学的区别]( "形而上学与形而下学的区别")
- 、二者研究内容不同：形而上学，指研究科学以外的、没有形体、不可证明的事物，是脱离实践的，用“孤立、静止、片面的观点”观察事物的思维方式。反之，形而下学便是一种具体地、客观地、运动地观察方法和思维模式，是对可证明的客观实在进行的研究分析。二者都是哲学的概念，出自易经...
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![似笑而非什么意思]( "似笑而非什么意思")
- 似笑非笑的拼音：sìxiàofēixiào似笑非笑的意思：像笑又不笑。似笑非笑出处：鲁迅《彷徨·祝福》：“后来大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她。”似笑非笑造句：后来见的次数多了，大家似笑非笑，用以代替招呼。★苏青《结婚十年》第四章成语形式：ABCB式的成...
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![形而上和形而下分别是什么意思]( "形而上和形而下分别是什么意思")
- 是中国古代哲学术语。出自于《周易·系辞上》：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”认为法则是无形的，称为形而上器用之物是有形的，称为形而下。关于形而上和形而下的关系，汉唐以来的哲学家展开了长期的争论。王弼派玄学家和宋明时期的理学家都认为形而上的东西先于并决定形而...
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![非诸侯而何的而的用法]( "非诸侯而何的而的用法")
- 而：用作连词，表示并列关系，一般不译，也可译为“又”。本句意思为:不是诸侯国君又是什么呢同理的还有:1.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）3、北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）4、永州之野产异蛇，黑质而白章。（...
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![登高而招臂非加长也而的意思]( "登高而招臂非加长也而的意思")
- “登高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”这句话的意思为：登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。出处：先秦·荀子《劝学》。《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子...
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![似是而非类似的诗]( "似是而非类似的诗")
- 1、贾生俟罪心相似，张翰思归事不如。——出自唐·白居易《端居咏怀》2、浮生聚散云相似，往事冥微梦一般。——出自唐·张继《重经巴丘》3、囊橐谁相似，馋慵世少双。——出自唐·贯休《秋末入匡山船行八首》4、世间岂无学画者，未必有与君相似。——出自宋·白玉蟾《赠郭承务芦...
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![君子什么而非礼也]( "君子什么而非礼也")
- 君子来而不往非礼也是礼记中曲礼的经典名句原文是往而不来，非礼也。表示了对别人施加于自已的行动将作出必要的反应。也表示了对别人给予自已的善意应该要做出友好的反应，否的是不会合乎礼节的。礼记，曲礼上是西汉戴圣的。尚是注重的意思。...
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