![小学学段划分及教学方式]( "小学学段划分及教学方式")
- 学生阶段教学，如果以时间来划分，小学六年的时间可以划分成三个重要的阶段。其一年级和二年级这个时期就是我们所说的第一个阶段。这个时期也是我们原来所说的识字认字时期。小学3，4年级的时期就是我们说的第二个阶段，这个时期是一个过渡时期，学生有了一定的基本知识的积累，也有...
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![亚里士多德的教学方式]( "亚里士多德的教学方式")
- 亚里士多德的教育遵循三个自然原则(一)合理教育的构成亚里士多德根据他的灵魂论把教育划分为三个组成部分：体育、德育、智育。其中体育是基础、智育是最终的目的。体育即体格教育，要使儿童拥有健康的体魄，这是满足植物灵魂的的发展需要德育即情感教育，要使儿童养成良好的习惯...
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![教学方式的定义]( "教学方式的定义")
- 教学方式是指为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。教学方式是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。教学方式是在...
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![五角魔方公式教学]( "五角魔方公式教学")
- 五魔方公式有U'F'UF、UFU'F'、FURU'R'F'、FRUR'U'F'、RUR'URU'U'R'、RUR'URU'U'R'、R'ULU'RUL'U'、(RF'R'F)2、(F'RFR')2等。...
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![体验式教学和沉浸式教学差别]( "体验式教学和沉浸式教学差别")
- 差别在于教学的方式不同。体验式教学，是让学生去通过阅读、实验、制作等方式直接接触知识，并从中获得知识。而沉侵式教学是让学生通过情境、视频等了解知识过程，这个过程中需要老师创造一个良好的学习氛围！差距就在于体验式教学，需要学生动手体验学习过程，而沉浸式教学需要幼儿...
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![三阶魔方教学最后一步公式]( "三阶魔方教学最后一步公式")
- 把第一层的颜色玩一致，并让第一层的边上的颜色和魔方4侧边的颜色一致.第二层公式：上顺—右顺—上逆—右逆—上逆—前逆—上顺—前顺第三层公式（起十字）：右逆—上逆—前逆—上顺—前顺—右顺第三层公式（四角块）：右顺—上顺—右逆—上顺—上顺180°—右顺—右逆第三层公式（还四角）：右...
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![教学设计和教学模式区别]( "教学设计和教学模式区别")
- 1、两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。2、计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。3、程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选...
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![分列式教学法]( "分列式教学法")
- 分列式的训练中，教官的教学内容有:起步变换正步，正步变换齐步的训练，在队伍行进过程中，刚听到领队的指挥官下达“向右-看”的口令时，方队中的参训人员，在齐步变成正步的同时，头迅速向右摆45度，领队指挥员则徒手齐步变换成正步的同时，按照敬礼的动作要领，向右摆头45度的同时进行敬礼...
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![教学模式与教学范式区别]( "教学模式与教学范式区别")
- 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。教学范式属于从事教学研究所...
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![小学劳动教育多种评价方式]( "小学劳动教育多种评价方式")
- 有:绝对评价法、相对评价法与个体内差异评价法定性分析评价法与定性综合判断法行为目标评价法和临床督导评价法指标评分法和等级换分法加权平均法、模糊综合评判法集体综合评价法和坐标综合图示法。...
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![数学教学方法与教学手段]( "数学教学方法与教学手段")
- 常用的数学教学手段有:启发、讲解、谈话、练习、讨论、演示、实习、观察、复习等教学方法，其中，启发、讲解、谈话、练习等在教学中用的较多.当前国内外正在实验的数学教学方法有:发现、研究、自学辅导、程序教学、最优化教学、算法化教学、“读读、议议、讲讲、练练”等....
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![变式教学法和范式教学法的区别]( "变式教学法和范式教学法的区别")
- 变式这个概念科学一些，涵盖范围更广。范式包括教育思辨研究范式。教育研究范式包括教育思辨研究范式、教育定量研究范式与教育定性研究范式，尽管三种研究范式是先后出现的，但由于教育研究对象的丰富性及各种研究范式的局限性，并未导致一种研究范式完全取代另一研究范式的情况...
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![沉浸式教学法]( "沉浸式教学法")
- 沉浸式情景教学法（Immersivesituationalteachingmethod）简称ISTM，是三好网以国际流行多年并有许多成功范例的语言培训方法上进行创新和改良，既在一个相对封闭的环境中，要求学生衣食住行全方位、全时间段只能使用目标语言，从而降低母语的干扰，通过场景重现、情景模拟、角色互换游...
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![林黛玉说话方式教学]( "林黛玉说话方式教学")
- 直接怼回去。比如第七回，周瑞家的给林黛玉送宫花儿，当林黛玉得知周瑞家的是最后送到她这里时，直接一句“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”没错，本姑娘不高兴了，你小看谁呢。87版《红楼梦》对这段的演绎很精彩，加上了小动作，林黛玉一下子把花儿扔回了匣子里，周瑞家的低下头，默不...
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![体验式教学的七种教学法]( "体验式教学的七种教学法")
- 体验式教学法创建的是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感的交流过程。教师“爱学生”，尊重每个学生的人格，重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见，接纳感受，包容缺点，分享喜悦。让学生体验到亲切，温暖的情感，从而产...
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![数字分层教学的方式方法]( "数字分层教学的方式方法")
- 数字分层次教学法坚持以班级为主字。分层次教学一般是以班级教学为主体，按层次教学的要求进行层次划分，分的好坏直接影响到“分层次教学”的成功与否。其指导思想遵循素质教育的原则，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。为了不给差生增加心理负担，必须做好分层前的思想工作，了...
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![小学魔方教学]( "小学魔方教学")
- 小学魔方可以分步教学，可以分为七个步骤，第一步做白底十字，第二步复原第一层，第三步复原第二层，第四步复原顶面十字，第五步复原顶面，第六步复原顶角，第七步复原顶棱。...
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![文学方式方法公式]( "文学方式方法公式")
- 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、...
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![魔方教学方法]( "魔方教学方法")
- 第一步先将魔方底棱归位又称之为十字还原。可以选择白色面做底面，在底层架十字。2、第二步是将底角归位，底角归位就是复原魔方第一层的四个小角块。3、第三步是将魔方第二层棱块归位。棱块归位就是复原魔方中层四个棱块的步骤。4、第四步是顶棱面位，顶棱面位也称顶部架十字...
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![4x4魔方教学]( "4x4魔方教学")
- 4×4魔方口诀有上右下右，逆左顺，上左顺下逆下，上左下左上，左左下左左，上左上左上右，下右下右，就是四阶魔方的转动顺序。四阶魔方转动的时候也可以根据魔方的转动公式进行转动，四阶魔方公式有RwURw'、RwU'Rw'、Lw'ULw、Lw'U'Lw、RwUƈRw'、Lw'U2Lw、RU...
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![四阶魔方教学公式]( "四阶魔方教学公式")
- 公式是：U：上层MU：上数第二层D：下层MD：下数第二层L：左侧层ML：左数第二层R：右侧层MR：右数第二层F：前层MF：前数第二层B：后层MB：后数第二层。...
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![解方程教学]( "解方程教学")
-    “解方程”这样教学：首先，解方程要写“解”字接着，运用“等式的性质1”：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等，或“等式的性质2”：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等来逐步求出未知数的值。解方程的步骤是（一）去分母，根据等式的基本...
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![中学教师职称评审晋升方式]( "中学教师职称评审晋升方式")
- 中学教师职称评审晋升的方式要看评审晋升的职级：如果是评审晋升初级职称的话，学校同意申报，教育主管部门基本上都能过关。如果申报的是中级职称的话，学校同意申报后，县级教育主管部门还要组织这部分人进行笔试，通过笔试要删除一部分人，然后评审时再删除一部分人，过关率基本上都在...
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![方天画戟招式教学]( "方天画戟招式教学")
- 方天戟，又称方天画戟，属传统长器械之一。其头有尖，旁带刃，中有缨，下有杆，是一种综合了枪、刀、棍、钩等兵器特点的组合兵刃。在实战中，它可刺敌如枪，可劈敌如刀，可砸敌如棍，并具有锁拿敌方兵刃的妙用。相传三国时吕布就凭一柄方天画戟大杀四方，有万夫不当之勇。张飞与关羽双战吕布而...
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![什么是好的学校教育方式方法]( "什么是好的学校教育方式方法")
- 所谓好的学校教育方式方法，智者见智仁者见仁。做为师范毕业的我认为，好的学校教育方式方法首先是既教书又育人，要循循善诱、顺序渐进、因才施教，切忌拔苗助长。学校教育还要处理好与家庭教育的关系，要建立健全家访制度，忽视家访的做法要坚决摒弃！...
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