![劳动教育的实践性有什么]( "劳动教育的实践性有什么")
- 劳动教育的实践性主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动...
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![劳动的特点具有什么性实践性]( "劳动的特点具有什么性实践性")
- 劳动】（Labor）指人们使用一定的劳动工具作用于一定的劳动对象，创造某种使用价值或效用以满足人类自身需要的有目的的活动。劳动的特征：1．人的劳动是有意识、有目的的活动2．人的劳动具有能动性。劳动的形式一般分为脑力劳动和体力劳动两种。劳动按产业划分，有工业劳动、农业劳动...
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![实践性法律行为包括]( "实践性法律行为包括")
- 实践性法律行为也叫要物行为，是指除意思表示外，还需交付实物才能成立的民事法律行为。如保管合同，只有当事人的意思表示一致，没有保管物的实际交付，保管合同还不成立。 民事法律行为的成立是否以交付实物为条件分为诺成性民事法律行为和实践性民事法律行为。实践性民事法...
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![家庭实践句子]( "家庭实践句子")
- 在自己家做家务的时候，最应注意的是:自觉与真实。尽孝，不是别人让你，而是你让自己去做。真实，就是发自内心的感谢，没有任何虚假的东西。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”在一次次的亲身实践中，我感受到了原来做家务也是那么的辛苦。...
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![实践和现实意义]( "实践和现实意义")
- 实践是人们改造客观世界的物质活动，现实是实践的现实，是客观存在。实践有三种基本形态，即改造自然的生产实践，变革社会的社会实践，科学实验。只有实践才能将脑中所思心中所想变成现实，否则所有的理论永远是理论实践是认识的基础，首先实践是认识的来源，只有通过实践，才能产生认识。...
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![实践内容和实践过程有什么不同]( "实践内容和实践过程有什么不同")
- 本质概念不同，实践内容是一个笼统的概念，它是指对相关系统的工作内容去完成。而实践过程是指在完成相关系统工作的每一个步骤，每一个细节都需要注重的，不能来半点虚假的。最终注重的结果不一样，实践内容着重事件的整体完成情况，而实践过程侧重事件完成的程序。...
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![辐射实践的正当性是指]( "辐射实践的正当性是指")
- 辐射实践正当性的是指:对任何使用和包含电离辐射照射的实践，都必须事先进行正当性判断，权衡利弊，且只有当这种实践使个人和社会从中获取的利益大于所付出的代价时，这项实践才能被认为是正当的，才是值得进行的。 获得的利益，包括各种经济的、社会的、军事的和其它方面的利益...
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![社会实践的实践单位评语怎么写]( "社会实践的实践单位评语怎么写")
- 该同学严格遵守单位的各项规章制度，在社会实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该同学的表现予以肯定。在社会实践期间对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦，受到领导及同事的一致好评。...
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![社会实践部口号创意个性]( "社会实践部口号创意个性")
- 1、磨练意志，增长才干。2、育人为本，德育为先。3、实践出真知，实践长才干。4、了解国情民意，参与民生工程。5、实践是最好的老师，最好的`课堂。6、创新实践育人途径，推行学生知行合一。7、深入推进素质教育，创新人才培养模式。8、大学生应在实践中受教育，长才干，作贡献。...
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![实践是人所特有的对象性活动]( "实践是人所特有的对象性活动")
- 实践的本质是人类能动改造客体的物质性活动。人的实践活动是一种感性的现实活动，一方面它作为现实的感性活动具有明显的物质能量和客观制约性，另一方面又是体现人的主观意志、理想追求的自主性活动。主观与客观、精神与物质构成矛盾系统，人与外部自然界的物质形态的对立表现...
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![大实践的意思]( "大实践的意思")
- 意思是：(1)指改造社会和自然的有意识的活动(2)实际去做履行。大实践的意思是：履行（诺言）实施（自身的主张）指人类有目的有计划地改造自然和社会的行动。解释:大实践的意思，实践是指改造社会、自然的有意识的活动，或者实际去履行去做。实践读音：shíjiàn释义：1、指改造社会和自然的...
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![教学实践考核表实践内容怎么写]( "教学实践考核表实践内容怎么写")
- 实践内容应这么写：1：教学实践的时间、地点及具体负责的班级、科目。2：教学实践过程课件的制作、教学进度的把握、学生学习兴趣的激发及教学目标达成情况。3：通过实践发现的不足及改进提升的方法。...
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![虚拟实践和现实实践的区别]( "虚拟实践和现实实践的区别")
- 虚拟实践指人们运用计算机、网络和虚拟现实等信息技术在赛伯空间和电脑网络空间中有目的地进行的能动地改造和探索虚拟客体的一切客观活动。以传统的现实实践为前提和基础，又突破和超越了现实实践的限制。虚拟实践可以展示实践的多种可能性，可以对实践形成超前认识以指导现...
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![社会实践有着鲜明的什么性]( "社会实践有着鲜明的什么性")
- 社会实践具有鲜明的什么社会实践具有鲜明的获得新鲜能量的能力和对社会各行各业的认识和让认知的感悟，通过社会实践能开阔视野、增加处理事务的能力和获得更多的工作经验。社会实践弥补了我们只有理论、缺乏实际的不足。让我们成为即有理论也有实践的有用人才。客观性。实...
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![实践单位评语]( "实践单位评语")
- 实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先...
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![如何理解实践的社会历史性]( "如何理解实践的社会历史性")
- 1、首先，可以把实践的社会历史性分开来理解，实践具有社会性和历史性。2、实践的社会性:指的是我们在实践过程中不是一个人孤立的活动，而是存在于一定的社会关系中的，用联系的观点来分析理解。3、实践的历史性:人类从事的实践活动是历史发展的，活动的规模、形式和水平也是一定...
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![人即实践的主体 实践的主体是人]( "人即实践的主体 实践的主体是人")
- 马克思主义哲学中，实践的主体是具有一定的实践能力并实际地从事一定的实践活动的人实践的客体是主体的实践活动所指向的对象，是进入主体的实践活动领域从而为主体所探索和改造的客观事物。延伸：马克思主义的实践观实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，它贯穿于全部辩...
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![文明实践意义]( "文明实践意义")
- 一、精神文明是社会主义社会的重要特征和制度优越性的重要表现，也是社会主义现代化建设的精神动力、智力支持和思想保证。建设新时代文明实践中心就是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德...
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![感性认识实践理性认识的顺序]( "感性认识实践理性认识的顺序")
- 实践——感性认识——理性认识——再实践——1、从实践到认识：感性认识到理性认识的飞跃(第一次飞跃)从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃。2、从认识到实践：理性认识到实践的飞跃(第二次飞跃)由感性认识飞跃到理性认识，是否可靠，能否转...
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![形容实践的重要性的诗句]( "形容实践的重要性的诗句")
- 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行止矣。——《荀子·儒效》意思是：不听不如听到，听到不如亲眼看到，看到不如知道，知道了不如亲自实践。所以听到而没有亲眼看到，即使听到的很多，也必定会出现错误，看见了却不知道，虽然记住了，也必有错误知道了却不付诸实践...
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![实践的自觉能动性是什么]( "实践的自觉能动性是什么")
- 实践的自觉能动性是指实践作为人们改造客观世界的活动，总是在一定的意识指导下进行。因此，实践总是表现为一种有意识、有目的的能动性的活动。实践之所以具有能动性，这是因为人是有思维有理性的社会性的动物。人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才运用一定的物质手段去改...
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![中小学社会实践学校的性质]( "中小学社会实践学校的性质")
- 培养学生的创新精神和实践能力，为青少年创设开放的教学情境，营造积极的思维状态和宽松的思维氛围启迪学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发广大青少年的创新热情，形成创新意识培养学生的创新精神，提高广大青少年的思维能力和动手操作能力。...
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![社会实践项目的专业性]( "社会实践项目的专业性")
- 重要价值集中体现在促进学生知识增长、个性养成、公民责任意识培养、职业能力提升等方面，兼具培养更好的学生和培养更好的公民之功能。在杜威早期的经验学习理论、库伯创立的经验学习模式等教育学理论的影响下，在解决美国社会实际问题以及教育改革的过程中，大学生社会实践模...
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![实践论多少字]( "实践论多少字")
- 毛泽东的《实践论》共9340个字。  在这本书里，把实践分为三个阶段，第一阶段为感性阶段，只能是形成一个整体的印象，对事物只有一个感性的认识，但是并不能把握到事物的本质。比如说我们认识一个人，第一眼看到她的时候，印象中就只能得到她的高矮胖瘦，品格特征。第二阶段为论...
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![实践标准具有哪些特性]( "实践标准具有哪些特性")
- 实践标准具有的特性：1、客观性。实践是客观的感性物质活动。实践的主体、主体所使用的工具和实践作用的对象都是客观的。2、自觉能动性。实践是主体有意识、有目的的活动。作为实践主体的人是有自己的主观世界的，人的实践都是在一定意识、目的指导下的活动。只有坚持实践的...
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