![仁而不仁怎么理解]( "仁而不仁怎么理解")
- 先生说：“人心若没有了仁，把礼来如何运用呀！人心若没有了仁，把乐来如何运用呀！”严重同意钱儒“仁乃人与人间之真情厚意。”之言。并且，我更愿意把此处的“礼乐”理解或称外化为待人接物或为人处世。有很切身的体会：待人接物时，心中没有仁（真情厚意），整个人便会变得虚假，变得巧言令色...
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![仁而爱人高祖本纪]( "仁而爱人高祖本纪")
- 王陵为沛县豪族，汉太祖(汉高帝)刘邦微时，对王陵兄事之。太祖起兵攻陷咸阳，王陵集合数千兵占据南阳，不愿跟随太祖。太祖与项羽作战，王陵的母亲在项羽营中，她为了王陵归顺汉王，伏剑自杀。项羽大怒将王陵之母烹煮。王陵于是归顺刘邦。高帝六年(公元前201年)八月，封为安国侯(5000户)，...
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![今汝不务行仁化而专一夫之下级]( "今汝不务行仁化而专一夫之下级")
- 意思就是：现在你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺。原文：母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪”杖之，碎其金鱼。译文：他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲...
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![仁厚而黑暗的地母赏析]( "仁厚而黑暗的地母赏析")
- 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了鲁迅对长妈妈的怀念之情。从对长妈妈的厌烦、埋怨、畏惧到对她的爱戴、敬爱、祝福，鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。地母，指大地。仁厚：仁爱忠厚黑暗：人是生于黑暗，又归于黑暗的...
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![仁者无敌是从何而来]( "仁者无敌是从何而来")
- 仁者无敌于天下出自《孟子》的《梁惠王上》。仁者无敌是一个汉语词汇，意思是施行仁政的君王，必然赢得民众的拥戴上下一心，众志成城，是无敌于天下的。《梁惠王》是《孟子》第一篇的篇名，《孟子》和《论语》一样，原无篇名，后人一般取每篇第一章中的前两三字为篇名。《孟子》共七篇...
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![亲仁善邻和而不同是什么意思]( "亲仁善邻和而不同是什么意思")
- 亲仁善邻和而不同，意思是：与邻者亲近，与邻邦友好，和睦地相处，但不随便附和。"亲仁善邻"一直为我们的先人们奉为国之宝箴。和而不同，出自于《论语·子路》“君子和而不同，小人同而不和。”意思是君子追求与人和谐而不是完全相同、盲目附和，小人追求与人相同、盲目附和而不能...
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![子曰人而不仁的注音]( "子曰人而不仁的注音")
- 回答，子曰人而不仁的注音例如，子的注音zi。曰的注音yue。人的注音ren。而的注音er。不的注音bu。仁的注音ren。给汉字注音是一项重要的内容。...
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![失德而后失仁的意思]( "失德而后失仁的意思")
- “失道而后德，失德而后仁”的意思是：失去了“大道”的规律后就显示出道德的品质，失去了道德的品质后就显示出仁的可贵。这句话表现出“道”的基础性作用，正因为社会偏离了“大道”才有了提倡道德的必要，而道德也丢失时，才需要人为显露的“仁”。出处“失道而后德，失德而后仁”出...
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![曹仁带魅惑还是守而必固]( "曹仁带魅惑还是守而必固")
- 曹仁带守而必固最合适，曹仁血厚，有反伤技能，曹仁武力90，智力82，武技后伏连阵。曹仁，字子孝，沛国谯人，曹操从弟，三国曹魏名将。曹仁好弓马骑射，少时不修行检，及至长成为大将，则变得严整，奉法守令。从曹操多年，为魏朝立下汗马功劳。破袁术、大破陶谦军及陶谦部将吕由、攻克句阳、生擒吕布...
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![然而未仁也的意思 难则难矣]( "然而未仁也的意思 难则难矣")
- 这句话的意思就是指难是够难的了，但还没有达到仁。这句话出自于《墨子》。原文节选难则难矣，然而未仁也。若以王为无道，则何故不受而治也?译文节选难是够难的了，但还没有达到仁。如果他认为楚王昏聩无道，那么为什么不接受王位治理国家呢?...
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![欲无敌于天下而不以仁的意思]( "欲无敌于天下而不以仁的意思")
- 欲无敌于天下而不以仁，这句话出自先秦儒家经典著作《孟子仁政篇》“夫国君好仁，天下无敌。今也欲天下无敌而不以仁”。这几句话的意思是：一个国家君主爱好仁，那就会天下无敌。现在有些人既想做到天下无敌，可自己又不肯实行仁政。孟子联系现实谈仁政的一段话。...
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![仁慈而怜爱所对应词语]( "仁慈而怜爱所对应词语")
- 1、不欺暗室成语释义：欺：欺骗自己暗室：人家看不见的地方。在没有人看见的地方，也不做见不得人的事。2、赤子之心成语释义：赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。3、慈眉善目成语释义：形容人的容貌一副善良的样子。4、大慈大悲成语释义：慈：用爱护心给予众生以安乐悲：用怜悯心解除众...
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![人而不仁如乐何的乐的意思]( "人而不仁如乐何的乐的意思")
- 子曰：“人而不仁，如礼何①人而不仁，如乐何”(《论语》八佾篇第三则)［译文］孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用一个人没有仁爱之心，奏乐有什么用”如礼何：“如…何”是古代常用句式，当中一般插入代词、名词或其他词语，意思是“把（对）…怎么样（怎么办）”。［解读］乐是表达人们思想...
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![无为而不为仁爱者谁写的]( "无为而不为仁爱者谁写的")
- 出处：无为而不为仁爱者是老子写的，出自《道德经》。老子的“无为”并不是消极地无所作为，而是不妄为。无为不是什么都不做，天天做黄粱美梦的懒汉，更不是游手好闲，好吃懒做的寄生虫。无不为就是无所不为，没有什么事情是办不成的。无不为是目的，通过“无为”来实现“无不为”。用取...
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![仁义不失而攻守之势也句式分析]( "仁义不失而攻守之势也句式分析")
- 判断句。这一句话是采用“……，……也”来表示判断的判断句。句子的意思是，没有施行仁义因而导致了攻守情势的不同。古汉语中表示判断句的句式有：……者……也……者…………，……也此则……也等。...
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![未治而国人信其仁也的意思]( "未治而国人信其仁也的意思")
- 意思就是：（等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，）还没上任，人们就已经都相信他是个仁慈的人了。出自汉代刘向《新序·孙叔敖埋蛇》：孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“吾闻见两头之蛇者必死。向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在”曰...
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![故失道而后得仁是什么意思]( "故失道而后得仁是什么意思")
- 故失道而后得仁就是失去道的规律即显示出德的品质，失去德的品质而后章显出仁的可贵的意思。失去仁的可贵而后显现义的诚信，失去义的诚信而后依靠礼的根本。...
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![五仁粥中的五仁是指哪五仁]( "五仁粥中的五仁是指哪五仁")
- 五仁粥中的五仁是指哪五仁五仁粥，我感觉有薏米，莲子，红豆，花生，核桃仁，这五种组成的叫五仁粥，要是做月饼的话，我感觉是这五人有花生仁，芝麻仁，核桃仁，瓜子仁，杏仁这五种组成。做粥的话，就是用那种薏米仁，莲子，红豆，花生仁，核桃仁这五种，这些仁碾碎，煮烂，混合好的煮成粥叫做五仁粥。五仁粥中的...
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![亦有仁义而已矣的亦什么意思]( "亦有仁义而已矣的亦什么意思")
- 句中“亦”的意思是“只要”。该句意思是：大王何必说利呢只要说仁义就行了。这句话的出处是《孟子·梁惠王章句上》。《孟子》，属语录体散文集，由孟子及其弟子共同编写完成，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。文章记录...
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![时而时而时而时而说明了什么]( "时而时而时而时而说明了什么")
- 时而，意思就是时不时地，不时地停下手中的事情去干另一件事情。这个词反复出现，构成一个并列关系的句子，表明一个人心不在焉，心绪不宁，既想干这，又想干那。举例如下:1、我时而希望，时而沮丧，时而狂乱，时而斟酌。2、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。 ...
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![曹仁守而必固战法]( "曹仁守而必固战法")
-   曹仁守而必固战法攻略：指挥技能，稳定的嘲讽主将4回合，增加自身统率。适合输出比较稳定没有太多受普攻以后有特殊效果的武将，比如夏侯惇就很适合。当然也可以主将放一个守而必固，典韦碰瓷敌方主将，不过除了稳定性以外木有挑衅好。  另外说一点守而必固和藤甲...
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![成语求仁得仁]( "成语求仁得仁")
- 求仁得仁，汉语成语，汉语拼音是qiúréndérén，意思是求仁德便得到仁德。比喻理想和愿望实现。成语出处，《论语·述而》：“求仁而得仁，又何怨。”成语示例，1、君所谓～，亦复何怨：老夫耄矣，不能驱役鬼神，预人家儿女事。◎清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十七。2、这下我可是求仁得仁了，一切...
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![我不杀伯仁却因我而死下一句]( "我不杀伯仁却因我而死下一句")
- 下一句，是幽冥之中，负此良友出自《晋书·列传三十九》《晋书》是中国的《二十四史》之一，唐代房玄龄等人合著，作者共二十一人。该书记载的历史上起于东汉末年司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年（420年）刘裕废晋帝自立，以宋代晋。同时还以载记形式，记述了十六国政权的状况。...
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![仁义仁慈区别]( "仁义仁慈区别")
- 问题中的“仁义”和“仁慈”两词的主要区别在：1、词义有所差异。2、使用上有所不同。一、词义有所差异1、仁义——本意指“仁爱和正义”，现常常用来形容人的性情和顺善良，但又有一定的原则性。2、仁慈——本意是“仁爱和慈善”，现常常用来形容人的大度宽容。二、使用上有所不...
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![是德育的什么原则 力行而近乎仁]( "是德育的什么原则 力行而近乎仁")
- 力行而近乎仁是德育的理论和实践相结合原则。知道做人的道理，然后努力去践行，就能够接近仁义的境界。德育既要有理论教育，也要重视组织学生参加实践锻炼。德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。德育原则是...
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