![落花生后园的读音]( "落花生后园的读音")
- luòhuāshēnghòuyuán“落”的基本含义为丢下，遗漏，如丢三落四、落了一个字引申含义为掉下来，往下降，如降落、落下。在古文中，“落”通“络”，表示羁勒，用网状物兜住。“花”的基本含义为植物的繁殖器官引申含义为供观赏的植物，如花木、花草。在日常使用中，“花”也常做名词，喻...
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![落花生汤的做法]( "落花生汤的做法")
- 食材用料花生300g，水1500毫升，白糖200g做法步骤：1，先将花生仁盛入碗内，捡去霉花生。另用一个锅烧开水，水开后！2，把开水趁热冲入放有花生仁的碗内，用盖密浸约15分钟！3，15分钟以后，泡花生的水会变深红色，花生皮起皱！4，用手来回揉搓，使花生仁膜脱出，边捏擦边漂水，漂至全部的花生仁膜脱干净为止...
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![原名叫什么名字 落花生]( "原名叫什么名字 落花生")
- 《落花生》的作者是许地山，笔名落华生、落花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。许地山（1894年2月3日－1941年8月4日），男，名赞堃，籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，并翻译有多部印度文学作品，他是一位著名的...
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![季羡林写的落花生]( "季羡林写的落花生")
- 《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品，不是季羡林的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚...
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![作者写落花生的目的是什么]( "作者写落花生的目的是什么")
- 《落花生》讲了种花生、收花生、吃花生和议花生四个方面。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过...
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![杨柳与落花生有什么相同之处]( "杨柳与落花生有什么相同之处")
- 杨柳与落花生相同之处：都是默默无闻。都是朴实无华，默默奉献。1、《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。2、《杨柳》是丰子恺散文作品。...
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![落花生的过渡句是哪句]( "落花生的过渡句是哪句")
- 《落花生》这篇课文中的过渡句是：爸爸说的“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话在文中起了承上启下的作用。一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承...
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![仿写落花生第十自然段70字]( "仿写落花生第十自然段70字")
- 秋天的风，是一位美丽的秋姑娘.她带着清凉和温柔，慢慢地，慢慢地，趁你没留意把一阵阵凉爽带给我们.秋天的风，有一万种魔力，可能你想看到一种魔力，那你必须要仔仔细细的观察她哦!当她吹过田野的时候，田野就变成了金色的海洋.当她吹过果园里的时候，她就用自己的魔力把果树上的果子变成...
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![五年级上册落花生提出一个问题]( "五年级上册落花生提出一个问题")
- 问题:落花生给我们什么启迪它启迪我们做人要朴实、不虚荣。要做有用的人，而不做只讲体面对人沒好处的人。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受...
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![白鹭和落花生的相似之处]( "白鹭和落花生的相似之处")
- 与《落花生》写法相似，两篇都运用了借物喻人的手法。“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南的《蝉》。意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。这首诗句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层...
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![落花生哪一段写了价值观]( "落花生哪一段写了价值观")
- 落花生文章介绍是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只...
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![外婆寻找落花生什么意思]( "外婆寻找落花生什么意思")
- 外婆寻找落花生代表的含义非常丰富，外婆指的是外铄论，寻找的寻是指荀子，洛是指洛克花生是指华生，这就是外撤外硕论代表人物编写的一句顺口溜，外设论是个体身心发展动员的一个理论，基本观念是人的发展主要靠外在力量，不论环境如何刺激和要求他人的影响和学校教育的...
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![落花生是按什么顺序写]( "落花生是按什么顺序写")
- 课文落花生是按种花生——收花生——吃花生——议花生的时间顺序来写。《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者扎扎实实做人的精神...
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![落花生表达了作者怎样的感情]( "落花生表达了作者怎样的感情")
- 落花生表达了作者不为名利，要扎扎实实做人的思想感情。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的...
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![落花生父亲告诉我们什么道理]( "落花生父亲告诉我们什么道理")
- 《落花生》的作者是我们著名的作家许地山，全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写，通过讨论花生的好处，借物喻人，表达了作者不慕虚名，只求有益于社会的人生观和价值观。父亲借花生告诉我们一个道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面而对人没有好处的人，要做像花生一样默...
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![落花生说明文]( "落花生说明文")
- 《落花生》不是说明文，它是一篇叙事散文。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生默默奉献的品格，说明人要做有用的人，要做对别人，对社会有用的人。这是散文典型的写法。...
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![落花生原名是什么]( "落花生原名是什么")
- 花生（peanut），原名落花生（学名：ArachishypogaeaLinn.），是中国产量丰富、食用广泛的一种坚果，又名“长生果”、“泥豆”、“番豆”等。其属蔷薇目豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30～80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2～5厘米，宽1～1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6～8月。主要分布于巴西、中国、埃及...
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![落花生讲到花生拥有可贵的品质]( "落花生讲到花生拥有可贵的品质")
- 不求虚名，默默奉献，朴实无华的可贵品质。《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面...
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![许地山落花生是什么类型]( "许地山落花生是什么类型")
- 叙事散文。《落花生》一文的作者是：许地山。体裁是：叙事散文。它是按照“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序来写的。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人...
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![落花生书中的四字词语]( "落花生书中的四字词语")
- 劳民伤财意思是：指既使人民劳苦，又耗费钱财。现也指滥用人力物力。随随便便意思是：指不多加斟酌，怎么方便就怎么做。...
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![落花生课后题答案]( "落花生课后题答案")
- 课后习题1、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容前三项内容写得简略，最后一项内容写得详细。2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?(1)...
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![落花生课文70年代初是几年级的]( "落花生课文70年代初是几年级的")
- 五年级。原文：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好”母亲把花生做成了好几样食品...
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![落花生笔名的读音]( "落花生笔名的读音")
- 花生笔名的读音是luòhuāshēng bǐmíng。落[là]汉语汉字落，汉语常用字，读作luò或lào或là或luō，最早见于秦小篆，其本义是指树叶掉下来、往下降，即《说文解字》：“凡艸曰零，木曰落。”由此引申为衰败、飘零停留失落萧条冷落等义。康熙字典《唐韵》：卢各切。《集韵》《...
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![摘花生也叫落花生花吗]( "摘花生也叫落花生花吗")
- 在采摘花生时，除了一颗颗的采摘还有就是拿花生向地上轧，所以就叫落花生。一株花生一生能开出几十到几百个可结实的花朵，如果子房柄不能伸入土中，就会枯萎无法结实。为此，种花生要及时中耕除草，消除子房入土的障碍，在花生开花盛期，应进行多次培土，以缩短子房柄与土面的距离，达到花生...
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![落花生课文是哪省教材]( "落花生课文是哪省教材")
- 《落花生》是人教版五年级的课文。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人...
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