![形而上学出自哪]( "形而上学出自哪")
- 形而上学出自《易经·系辞》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。形而上学是指对世界本质的研究，即研究一切存在者，一切现象（尤其指抽象概念）的原因及本源。最早由亚里士多德所构建，称其为“第一哲学”、“第一科学”。形而上学，是原始哲学的一个门类，指对在无法用经验证据...
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![什么是形而上学独断论]( "什么是形而上学独断论")
- 独断论，亦称独断主义、独断哲学，泛指主观武断、反科学的哲学理论。在真理问题上指僵化、凝固、崇尚绝对主义的理论。独断论一种用片面的、孤立的、绝对的观点分析和解决问题的形而上学观点。独断论的错误在于反辩证法，把一切事物和现象都看作是静止不动、永恒不变的，是典型的...
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![形而上学的通俗解释是什么]( "形而上学的通俗解释是什么")
- 单凭直觉片面的不切实际的解决问题。形而上学是哲学上的一种认知，否认唯物辩证法的观点，跟唯物辩证法是一对矛盾，受到唯物主义者的批判。作为哲学名词，其涵义有:⑴从黑格尔开始，把形而上学用作反辩证法的同义词.马克思主义哲学指出，形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的...
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![形而上学形容什么人]( "形而上学形容什么人")
- 形而上学的人否认个体的力量。用形而上学的观点看问题，容易导致唯心主义，原因是形而上学的孤立、静止、片面的观点不符合客观实际，并进而夸大主观的作用。把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势。形...
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![什么叫形而上学]( "什么叫形而上学")
- 形而上学是一个哲学分支学科，指研究存在和事物本质的学问，其分为两层含义，一是指以用超经验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律，另一个是指辩证法的对立，用孤立，静止，片面的观点观察世界的思维方式，其主要问题包括超自然界的本原是什么...
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![形而上学唯物主义的观点是什么]( "形而上学唯物主义的观点是什么")
- 近代形而上学唯物主义，又称机械唯物主义，是一种唯物主义理论，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性，历史观上的唯心主义等局限性。与古代朴素唯物主...
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![划分辩证法和形而上学的标准是]( "划分辩证法和形而上学的标准是")
- 划分唯物辩证法与形而上学的标准是：是否承认矛盾是事物发展的动力。唯物辩证法认为，世界是普遍联系、永恒发展的而世界联系和发展有对立统一的规律。形而上学把原子看成世界的本原，事物彼此孤立、本质不会变化的。具有机械性、形而上学性、直观性、不彻底性。...
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![自然哲学和形而上学的区别]( "自然哲学和形而上学的区别")
- 自然哲学是现代自然科学的前身，主要是思考人面对的自然界的哲学问题。包括自然界和人的关系。人造自然和原生自然的关系。自然界的最基本规律等。这当中不少理论，都奠下了今时今日物理学的基石。不少近代的名人，如英国科学家牛顿、德国哲学家黑格尔都曾为自然哲学编写过著作...
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![简述辩证法和形而上学的对立]( "简述辩证法和形而上学的对立")
- 辩证法和形而上学对立，大致有三个方面。一是唯物，唯心的区别。前者唯物，后者唯心。二是具体，抽象的区别。真理都是具体的，包括辩证法。形而上学总是脱离实际，在抽象的概念转圏。三是周全和单一的区别。辩证法要瞻前顾后，勇往直前。形而上学总是停留在口头。著名的形而上学专家，修...
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![形而上学和形而下学的区别]( "形而上学和形而下学的区别")
- 1、本质不同形而上学的本质是一切形式之上的本质是实践，实践是检验真理的唯一标准形而下学的本质是一切形式之下的本质是物质，物质是世界的本源，物质第一性。2、目的不同形而上学试图揭示组成物质世界的本体的不变性，形而下学揭示了物质在现实世界中的变化性。形而上学实际上...
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![近代形而上学唯物主义是什么]( "近代形而上学唯物主义是什么")
- 近代的形而上学唯物主义，即机械唯物主义。首先，形而上学唯物主义基本特征是：它承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界上的事物和现象之间的普遍联系与变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械的、形而上学的特征。其次，形而上学...
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![形而上学的特征]( "形而上学的特征")
- 形而上学的特点就是强调用静止的、孤立的、片面的观点看待事物，虽然它也承认世界是物质的。生活中，那些用经验来判断和看待事物的一些方法就属于形而上学，不联系实际，不考虑整体与部分的关系，没有看到事物是不断发展前进的，从而会违背事物发展的规律导致一些决策的失误。...
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![形而上学唯物主义典例]( "形而上学唯物主义典例")
-   形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，具有机械性，形而上学性。。...
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![形而上学是唯物还是唯心]( "形而上学是唯物还是唯心")
- 形而上学是古代的思辨哲学，是唯心主义的基础所在。在以黑格尔作为起点的现代哲学开始之后，西方开始普遍质疑形而上学，开始重新开辟道路，开展对传统的革命，加上科学哲学的大体完善，形而上学在19世纪的西方渐成衰落之势。从认识论基础上来看，形而上学类似于基础数学，也是非经验性的...
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![形而上与形而上学的区别]( "形而上与形而上学的区别")
- 区别在于表达的含义截然不同。形而上是易学概念，意即具体表现之上蕴含的抽象思想。形而上学是哲学概念，意即静止、孤立、不动的看问题。...
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![朴素唯物主义还是近代形而上学]( "朴素唯物主义还是近代形而上学")
- 近代形而上学和朴素唯物主义都承认世界的物质性，但形而上学却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械的、形而上学的和不彻底的特征。唯物主义承认世界的物质性的基础上，用联系...
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![形而上学的三条基本原理]( "形而上学的三条基本原理")
- 形而上学的特点是用孤立、静止、片面、表面的观点去看世界，否认唯物辩证法所主张的事物因内部矛盾引起发展的学说。形而上学的三条基本原理是我思故我在、上帝存在、物质世界存在。...
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![形而上学特点是什么]( "形而上学特点是什么")
- 答:形而上学的特点是用孤立的静止的片面的观点看问题。形而上学是同唯物辩证法相对立的世界观和方法论，唯物辩证法用联系的发展的全面的观点去看问题。科学已经证明，唯物辩证法是科学的正确的，而形而上学则是错误的世界观和方法论。...
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![形而上学为什么成贬义]( "形而上学为什么成贬义")
- 形而上学是一个哲学分支学科，指研究存在和事物本质的学问。其分为两层含义，一个是指以用超经验的思辨方式研究非客观或者无形世界的哲学体系，而非科学研究现实世界的现象及规律另一个是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。其主要问题包括：超自然世...
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![形而上学的经典例子]( "形而上学的经典例子")
- 印度神话认为世界是由一只大象托扶的，而大象底下是一只乌龟，印度人从来不会考虑乌龟底下是什么，而古希腊人却执着于此，对这个问题的思考就是形而上学的起源。形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题，所以说有三个经典例子说明：一是＂只见树木、不见森林＂，是孤立观点二是刻舟求剑，是...
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![形而上学对应的是什么]( "形而上学对应的是什么")
- 唯物主义：将世界的本源归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，认为意识是物质的产物，具体又分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义与辩证唯物主义。形而上学把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性，形而上学性，历史...
- 26730
![形而上学的思想方法是]( "形而上学的思想方法是")
- 形而上学在中国的本义是结果与原因的学问。思想方法是就是探究原因，有果必有因。应该说，形而上学与科学是有共同点的，或者说只是科学的一个部分。科学不仅要探究原因，还要进行实证。形而上学仅仅是探究原因，有时会走向错误，把不是原因的当成原因。形而上学的思想方法是形而上学...
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![形而上学的局限性]( "形而上学的局限性")
- 1、机械性。把世界万物的运动都理解为或归结为机械运动。2、片面性。就是说，他们的唯物主义思想都具有极大的片面性，并且善于以孤立、静止的观点去认识问题和解决问题。3、不彻底性。一方面表现为对整个世界认识的不彻底性：“半截子唯物主义”，就是说，他们在自然领域内是唯物...
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![形而上学所理解的同一性是什么]( "形而上学所理解的同一性是什么")
- 没有差别和对立的同一性。唯物辩证法的矛盾同一性范畴是对事物矛盾所具有的同斗争性相反的基本属性的概括。矛盾的同一性是具体的同一性，因为任何事物的自身同一都是以其内部存在着差异为前提的，是包含着差异的同一。因此，任何事物的同一性都是暂时的、相对的，是受条件制约的...
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![近代形而上学古诗句]( "近代形而上学古诗句")
- 要了解形而上学的古诗句，就要先了解形而上学的含义。形而上学有两层含义：第一，在黑格尔之前，形而上学是指哲学第二，自黑格尔以来，特指与辩证法相反的观点和方法，即孤立的、静止的、片面的、矛盾的观点和方法。表示形而上学的诗句有：1、翘首瞻瑶阙，万象俱森罗。2、蓝桥久断，又何事、...
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