![郡人始叹诵其明觉的意思]( "郡人始叹诵其明觉的意思")
- 意思是：郡中的人这才都赞叹他的决断英明。参见《夷坚志·荣州梧桐》：未三刻许，风雷皆息，内外晏如，略无所挠。郡人始叹诵其明决。...
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![劝学朗诵]( "劝学朗诵")
-   君子/曰：学/不可以/已。 青，取之/于蓝，而/青/于蓝冰，水/为之，而/寒/于水。木直/中绳，輮/以为轮，其曲/中规。虽/有/槁暴，不复/挺者，輮/使之/然也。故/木/受绳/则直，金/就砺/则利，君子/博学/而/日/参省/乎己，则/知明/而行/无/过矣。故/不登/高山，不知/天之/高也不临/深溪，...
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![诵反义词]( "诵反义词")
- 哑。因为颂是朗诵的意思，高胜引航高歌读出声音，所以它的反义词肯定是没有声音是哑的意思，和宋正好是相反的意思。这是很难想象的一个一对反义词。...
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![背诵的诵换偏旁]( "背诵的诵换偏旁")
- 背诵的诵是言字旁，换偏旁可以成为：涌。“涌”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为yǒng、chōng，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“涌”的基本含义为水由下向上冒出来，如涌泉、涌流引申含义为像水涌出，如涌现、涌动。在日常使用中，“涌”也常做动词，比喻物价腾贵，如...
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![叹气的叹的形近字]( "叹气的叹的形近字")
- 叹的形近字有，1权，二声调读作quan，知识产权，授权，债权，授权，权利，滥用职权，主权，放权，  2双，二声调读作shuang，双双对对，一双，两双，成双成对，双方，双关，双管，双 城生活，我看过这个电视剧，比较好看。 3 取，读作qu三声调，取关，取东西，收取费用，取之不尽，取之不竭...
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![织妇叹中叹的含义]( "织妇叹中叹的含义")
- 巜织妇叹》是由戴复古所创作的，此诗叙述了织妇终年辛苦而生活艰难，在官府租税和高利贷剥削下，连麻布衣都穿不上的情形，真实而深刻地反映了当时的社会矛盾，表现了对劳动人民的深切同情。巜织妇叹》中叹首先全诗以第一人称来写，紧紧围绕织妇的勤与贫着墨，层层递进，对比鲜明，语言质朴...
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![吟诵跟朗诵有啥区别]( "吟诵跟朗诵有啥区别")
- 有三个区别：词义、技巧、作用。1、词义不同：吟诵：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。朗诵：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。2、技巧不同吟诵：吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来自师承家传，或旁人之调，或自采别调，都经自己的语感改造过...
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![吟诵与咏诵的区别]( "吟诵与咏诵的区别")
- 吟诵就是大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。吟咏就是有节奏有韵调的诵读（诗文）。1、词义不同：吟诵：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。朗诵：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。2、技巧不同吟诵：吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来...
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![20人朗诵4人领诵队形编排]( "20人朗诵4人领诵队形编排")
- 1、一排四人，一字排开2、前二后二，四人正好站成一个平行四边形(这样可以保证站在后排的人不会被前面的人挡住，所以一定不能站成长方形或正方形)3、前二后二，前面二人间距比后面二人间距更近-些，这样四人正好站成一个等腰梯形...
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![感叹号和叹号区别]( "感叹号和叹号区别")
- 本质是没有区别的，叹号就是感叹号。感叹号（！，也称为叹号或惊叹号）用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。中华人民共和国的《标点符号用法》中也明确指出“感叹句末尾的停顿，用叹号。”“语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。”“语气强烈的反问句末尾，也用叹号。”...
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![赞叹和赞叹不已区别]( "赞叹和赞叹不已区别")
- 首先，程度不同。相对于赞叹，赞叹不已的程度更加强烈。赞叹是称赞、叹赏赞叹不已，是连续不断地称赞、叹赏。其次，使用场景不同。使人赞叹的，是得到认可肯定的事物使人赞叹不已的人、事、物，或者技艺，则往往具有超凡绝伦的特点、与众不同。例如：红军的二万五千里长征，经历了难以想象...
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![传诵的意思]( "传诵的意思")
- 意思是辗转传布诵读、称道。0①辗转传播诵读。如：这首诗曾传诵一时。②辗转传播称道。如：他的名字在民间广为传诵。）传诵的出处：1、汉王充《论衡·正说》：“时尚称书难晓，名之曰传，后更隶写以传诵。”2、宋苏轼《范文正公文集叙》：“故为万言书，以遗宰相，天下传诵，至用为将，擢为执政...
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![什么是朗诵应该怎样朗诵]( "什么是朗诵应该怎样朗诵")
- 朗诵是一种很享受的学习方式，语文学习中应该大力提倡朗诵，让学生朗诵那些经典美文实在是一种高级的享受，还可以大力提升语文的人文素养。朗诵主张大声，有节奏，有感情的朗诵，有条件尽可能多的组织朗诵活动，最好是脱稿朗诵才更能增强朗诵者的自信...
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![出师表原文朗诵背诵口诀]( "出师表原文朗诵背诵口诀")
- 先帝1创2业3未半而4中道5崩殂6，今天下三分7，益州疲弊8，此9诚危急存亡之秋10也。然11侍12卫13之臣不懈14于内15，忠志之士忘身于外16者，盖17追18先帝之殊遇19，欲20报21之于陛下也。诚宜开张圣听22，以光23先帝遗德24，恢弘志士25之气26，不宜妄自菲薄27，引喻失义28，以塞忠谏29之路也。宫...
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![堪叹和惊叹的区别]( "堪叹和惊叹的区别")
- 1、堪叹和惊叹两者的区别主要在于：堪叹表示的意思是赞叹这种“感情”还没有切实发生，而惊叹表示已经让你切实产生了“赞叹”之情。2、堪叹，指的是某事或某物值得引起大家的赞叹（感叹），但赞叹还没有立即发生。3、惊叹，指的是某事或某物让你产生了感叹或惊讶，表示对某事某物非常赞...
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![感叹和叹息有区别吗]( "感叹和叹息有区别吗")
- 有区别。感叹的意思多用来指因为事情有所感触而叹息。叹息的意思是叹气。如唉声叹息。两个词的区别就在于一个是有感而发，一个则只是简单的情绪抒发。比如说，看完老伯的表演，我们都非常感叹老伯惊人的技术，我们也深知这绝不是一朝一夕能做到的。叹息的意思：叹气，叹美。感叹的意...
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![惊叹和感叹是相近词吗]( "惊叹和感叹是相近词吗")
- 惊叹的近义词是：惊奇、赞叹、感叹、惊羡、咋舌惊叹【拼音】[jīngtàn]【解释】惊讶赞叹：【出处】杨朔《蚁山》：“一天一月，一季一年，千千万万蚂蚁抱着那种惊人的毅力，无休止地劳动着，年深日久，终于垒成令人惊叹的蚁山。”【例子】外国游客看到布达拉宫时，为它富有特色的建筑惊叹...
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![三年级背诵的诵怎么组词]( "三年级背诵的诵怎么组词")
- 诵的组词：吟诵，默诵，记诵，传诵，背诵，诵读朗诵，讽诵，告诵，作诵，习诵，唪诵诵的部首是：讠诵：(5)通“颂”。颂扬本原事业，只诵功德。——秦《泰山刻石》使百姓歌诵，史官纪德。——《后汉书·何敞传》垂流亿载，世世叹诵。——汉《司隶校尉杨孟文石门颂》(6)又如：诵德(颂功。颂扬功德)诵法(称颂...
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![感叹和赞叹的区别]( "感叹和赞叹的区别")
- 区别:感叹是因为有感触而发出的一种叹息，所以感叹有描述好的，也有描述坏的。强调内心的感触和激动，侧重于有感触的感情表现。赞叹，就是称赞，赞美的意思，因为兴奋激动所发的，对美好事物的一种称赞。赞叹是一种高度的表扬，是对别人的一种评价。...
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![蔚然长叹还是喟然长叹]( "蔚然长叹还是喟然长叹")
- 应该是“喟然长叹”。喟然长叹，汉语成语，汉语拼音是kuìránchángtàn，喟然：叹气的样子。意思是因感慨而深深地叹气。成语出处《论语·子罕》：“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚。’”喟然长叹的例句：男人将狼毫一甩，啪的扔到地上，拿起桌上一条洁白的纱绢，仔细的端详了良久，喟然长...
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![朗诵一定要背诵吗]( "朗诵一定要背诵吗")
- 朗诵肯定要背诵。朗诵要想达到现场最好的效果，必须背诵，只有这样，才能运用合理的表情和手部动作辅助演出。再者，朗诵稿一定要背诵熟练，因为现场什么情况都有可能发生，不要出现因一时紧张或慌乱，导致忘词的现象发生。试想一下如果在朗诵过程当中全程拿着朗诵稿，如何能够做到声情并...
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![诵读的意思]( "诵读的意思")
- 诵读有两个意思，一是读出声音来，另一个意思是背诵。诵读就是把文字作品转化为有声语言的创作活。朗读与诵读的区别：二者最主要的区别在于，诵读不仅强调了读，而且强调了积累，要熟读成诵。朗读与诵读的相同点：都是要出声读，都是要在理解的基础上读出自己的理解和体验，都有利于语言的...
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![背诵和朗诵是不是近义词]( "背诵和朗诵是不是近义词")
- 不是，背诵近义词:默写，记忆，牢记。“背”，普通话读音为bèi，bēi，最早见于金文时代。“背”字，在《说文解字》中的解释为“从肉北声。补妹切”。“背”的基本含义为人体后面从肩到腰的部分，如背脊、背包、背影引申含义为负担，如背负、背黑锅（喻受冤枉代人受过）、背包袱（喻有沉重的思...
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![诗朗诵和散文朗诵的区别]( "诗朗诵和散文朗诵的区别")
- 诗朗诵:1、诗词的特点是押韵，诗歌一般七言和五言，因比，诗歌读起来朗朗上口，朗读出来有节奏。2、诗歌语言简洁，意蕴丰富，所以朗诵时要慢，基本上一字一顿，仿佛在体会诗中意境，要通过语言传递出诗歌的韵味，让人从语言表达中感悟想象到意境。散文朗诵:散文语言看似形散，但神并不散，因此，朗...
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![冰雪诗朗诵]( "冰雪诗朗诵")
- 本届朗诵会以“共享冰雪诗歌原创新篇”为主线，以“回顾冰雪时代经典歌曲”为烘托，全程由哈尔滨交响乐团现场演奏，与朗诵者默契交融，呈现一场极高水准的诗情音韵冰雪盛典，以此抒发故乡情感，讴歌冰雪情怀。“亚布力+”不止于雪：共筑雪上“丝绸之路”亚布力，是中国大众滑雪发源的脉...
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