![为什么要学送东阳马生序]( "为什么要学送东阳马生序")
- 学习送东阳马生序是因为作者有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。...
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![送东阳马生序最有名的一句]( "送东阳马生序最有名的一句")
- 这篇课文中最有名的一句话就是此中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。这句话的意思就是有胸有足够值得高兴的事情，不觉得吃的穿的不如别人，我的勤劳和坚毅就是这样的。1、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。意思是：天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈...
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![送东阳马生序的朗读节奏是什么]( "送东阳马生序的朗读节奏是什么")
- 余幼时/即嗜学，家贫，无从/致书以观，每/假借于/藏书之家，手/自笔录，计日/以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是/人多以书假/余，余/因得/遍观/群书。既/加冠，益慕/圣贤之道，又患/无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟...
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![送东阳马生序为什么火了]( "送东阳马生序为什么火了")
- 这是一篇赠序，文章通过作者现身说法，自叙青年时代求学的困难和困苦学习的经历，动之以情，晓之以理，勉励马生，勤奋学习成为德才兼备的人，同时告诉我们用心要专懂得勤苦求学之理，就能学有所成。...
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![送东阳马生序与之论辩之的意思]( "送东阳马生序与之论辩之的意思")
- 先说结论送东阳马生序与之论辨之的意思是与别人开始展开辩论，送东阳马生序是宋代大臣宋濂的一篇自传体书信，主要描写了了自己青少年时代求学的艰辛以及努力学习的那种奋发向上的精神，这篇文章主要的目的是为了鼓励后来的学生。...
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![九年级语文送东阳马生序讲解]( "九年级语文送东阳马生序讲解")
- 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写的一篇赠序。学习时要重点掌握文言实词虚词，能根据注释译文，了解作者学习的勤与艰，珍惜现在的优越条件，掌握知识！...
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![送东阳马生序在第几页]( "送东阳马生序在第几页")
- 送东阳马生序在第245页。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的...
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![送东阳马生序中虚词之]( "送东阳马生序中虚词之")
- 《送东阳马生序》中的虚词只有:1、“焉”，在本文的意思是代词，代指向老师(请教)。2、“也”，语气助词，用于句末。3、“乎”，辅助词，语气词，在句末，表示疑问，相当于“吗”。4、“矣”，辅助词，用于感叹，可译为“了”。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体...
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![送东阳马生序朗诵]( "送东阳马生序朗诵")
- 朗诵：送东阳马生序 明·宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先...
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![送东阳马生序的成语]( "送东阳马生序的成语")
- 你好，很高兴为你解答！《送东阳马生序中》的成语:“德隆望尊”——德隆望重“俯身倾耳”——洗耳恭听、侧耳倾听《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并...
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![送东阳马生序县官的古今异义]( "送东阳马生序县官的古今异义")
- 1、送东阳马生序中县官指的是朝廷、官方、政府的意思2、通常我们说的县官是指县衙领导、县令、县长的意思3、原文：《送东阳马生序》宋濂 〔明代〕……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣有司业、博士为之师，未...
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![送东阳马生序为什么听着很舒服]( "送东阳马生序为什么听着很舒服")
- 因为送东阳马生序里宋濂以他自身的经历，以他成功的经验告诫后辈，要克服生活中的困难，专心刻苦读书就能成功的道理。这样说理很有很亲力、感染力，所以让人感觉很舒服。...
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![送东阳马生序第一段朗读]( "送东阳马生序第一段朗读")
- 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降...
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![送东阳马生序怎么火了]( "送东阳马生序怎么火了")
- 答案是，送东阳马生序火了，这是勉学力作，明代后东阳县激励农家子弟勤奋好学，成为当代博士之乡、教授之乡。东阳成功教育离不开“送东阳马生序”，并在东阳中学立碑书写，激励东中学子。这是浙江的一个老学究对一个后世书生，姓马的学生淳淳教导的故事。这个学生是浙江东阳人，也是作者...
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![送东阳马生序的其什么意思]( "送东阳马生序的其什么意思")
- 其:代词，他们翻译：他们学业没有精通一、出处出自明代文学家宋濂创作的《送东阳马生序》。二、赏析《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能...
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![送东阳马生序相似文章]( "送东阳马生序相似文章")
- 《师说》韩愈在《师说》中说，李蟠不耻相师，“学于余”“余嘉其能行古道，作师说以贻之。”鼓励后生向学勤学。《送东阳马生序》（宋濂）也是一样，以自己的切身体会和经验来鼓励后学者无畏艰难勤学精思“卒获有所闻”。原文（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自...
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![<送东阳马生序>中的古今异义]( "<送东阳马生序>中的古今异义")
- 1、余幼时即嗜学（余：古义为我，今义为剩下，余下）2、走送之（走：古义为跑，今义为行走，走路）3、以是人多以书假余（是：古义：因此今义：判断动词，是假：古义借，今义与真相对）4、益慕圣贤之道（益：古义：更加今义：好处）5、尝趋百里外（趋：古义为奔赴，今义为趋势）6、门人弟子填其室（填：古义：挤满今义：填满填充）7、未尝...
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![送东阳马生序节奏划分]( "送东阳马生序节奏划分")
- 余幼时/即嗜学，家贫，无从/致书以观，每/假借于/藏书之家，手/自笔录，计日/以还。天大寒，砚冰坚，手指/不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢/稍逾约。以是/人多以书假/余，余/因得/遍观/群书。既/加冠，益慕/圣贤之道，又患/无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达/执经叩问。先达/德隆望尊，门人弟...
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![送东阳马生序的序是什么意思]( "送东阳马生序的序是什么意思")
-    此标题中的“序”是一种文体，即“赠序”。赠序就是写临别赠言性质的文字。一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话。   《送东阳马生序》就是明代的宋濂送别自己的一位姓马的学生所写的赠序。   赠序，始于唐代。是文人...
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![送东阳马生序最经典是哪两句]( "送东阳马生序最经典是哪两句")
- 1、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。意思是：天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。2、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！意思是：如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的...
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![送东阳马生序东阳的意思]( "送东阳马生序东阳的意思")
- 送东阳马生序的东阳的意思是指东阳县，地名。《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与...
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![送东阳马生序生活之清苦]( "送东阳马生序生活之清苦")
- 送东阳马生序，是明朝著名文学家宋濂，勉励后辈同乡马生的一篇文章。文中，宋濂通过自己少年时代的艰辛与清苦，多所描写：余幼时即嗜学，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。这样的读书条件，跟马生太学有天壤之...
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![李东阳送东阳马生序]( "李东阳送东阳马生序")
- 不是李东阳的。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。宋濂（1310年11月4日－1381年6月20日），初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等，汉族。元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家...
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![送东阳马生序的文眼是什么]( "送东阳马生序的文眼是什么")
- 文眼是余幼时即嗜学，意思是从小就好好学习，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。...
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![送东阳马生序是写给谁的]( "送东阳马生序是写给谁的")
- 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青...
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