![读史以明志什么意思]( "读史以明志什么意思")
- 读史以明志，从历史的这些人物事迹中去感悟人情世故，去理解社会的人性与意志，有助于让我们避免历史重演，以更加顺利的适应社会的发展。总之，成功的前提是，首先要有一日千里之能，其次是社会关系总和的正确运用，至于起点的高低对于未来的成就的大小的影响，只能体现在每一个社会个体对...
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![为什么说读史就是读人心]( "为什么说读史就是读人心")
- 因为所有的历史都是由人所构成的，历史之中每次事件的发生都体现了各个人不同的心理特征，所以读史就是读人心。我们可以从史书中了解到各个不同时代人物的不同的心理，从中能够学到很多东西，可以让我们以史为鉴，让自己获得各种经验。人类的历史就是一个勾心斗角的历史，充满了尔虞...
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![读史以明鉴察古以知今出处]( "读史以明鉴察古以知今出处")
- “读史可以明鉴”原句是“读史可以明智”出自英国哲学家弗兰西斯·培根的《论求知》一文。原文：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。弗朗西斯·培根是20世纪40年代以来不列颠群岛一位风格怪...
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![不读史无以明志出处]( "不读史无以明志出处")
- 是后人总结的。不读史无以明智，要读史首推《史记》。《史记》与狭义的历史研究著作不同，它所书写的是以社会为中心的历史，而非以个人为中心的历史，王教授以“千秋太史公”开讲，从司马迁生平、司马迁生活的时代、司马谈·司马迁、司马迁“不遇”的悲剧及司马迁的游踪五个方面，用...
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![儿童如何读史]( "儿童如何读史")
- 读史可以明志，读史让自己变的更好，因为历史总是惊人的相似，就是累计了几百年、几千年的经验让你直接更新思维潜移默化改变想法。就拿我自己的孩子，孩子本来想放弃围棋，因为听《三国演义》故事，有对弈分胜负，从下棋来规划、计划下一步，同时通过下棋摸清对方态度和格局，孩子继续学习...
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![加重读史的表达效果]( "加重读史的表达效果")
- 表达的是自己对这份历史的一种感情，在这个世界之中，只有当你将所有的事情都做到之后，整个人才能够变得更勇敢，对待这些东西的时候才能够变得更幸福，所以说多多的阅读一种历史，能够让你的生命变得更坚定，让所有的东西都能够朝着更好的方向去发展。...
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![五千年读史无非功名利禄出处]( "五千年读史无非功名利禄出处")
- 出自南怀瑾的对联。原文：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。三千年读史，不外功名利禄九万里悟道，终归诗酒田园。原文解释：在生活中要用佛家的慈悲为怀，道家不屈不挠的风骨，儒家己所不欲勿施于人的态度，大度的看待世界。要有自己的一技之长，身体力行，脑...
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![读史可以明鉴什么意思]( "读史可以明鉴什么意思")
- 意思是：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。原话：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。译文：读历史可以使人通达事理，有远见读...
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![读史要读信史是谁提出的]( "读史要读信史是谁提出的")
- 培根。读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。但是读书不是唯一的出路。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等...
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![读史使人明智后面几句]( "读史使人明智后面几句")
-    “读史使人明智”，原话为：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。  意思是：读历史可以使人通达事理，有远见读诗歌使人聪慧灵秀学习数学可以使人周到缜密自然哲学可以...
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![苏轼的读史之法是什么]( "苏轼的读史之法是什么")
- 在我国文学史上，苏轼是最灿烂的星斗之一。他能取得巨大的成就，与他勤于阅读、善于阅读是有很大关系的。他的阅读方法，有两点很突出。一是“提要抓纲”。归纳起来就是三个字：“题”、“要”、“纲”。掌握住要点，抓住了纲，不但能统领全篇，便于记忆，而且说明对所读的东西已经消化了...
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![三千年读史不外功名利禄啥意思]( "三千年读史不外功名利禄啥意思")
- 意思：三千年的史书读下来，里面记载的都是些功名利禄之事。这句话出自南怀瑾“人生最高境界”全句为：“三千年读史，不外功名利禄。九万里悟道，总归诗酒田园”释义：三千年的史书读下来，里面记载的都是些功名利禄之事在人世间走上九万里去体会人生百态，才明白饮酒作诗，纵情田园的生活...
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![读史可知兴替是什么意思]( "读史可知兴替是什么意思")
- 通过阅读史集可以知晓历史上的朝代因何国家繁荣富强百姓安居乐业，又因何王朝覆灭被新生政权更替。这句话出自唐朝著名谏臣魏征规劝唐太宗皇帝李世民：以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。这告诫我们不要总是自我感觉良好，要多个周围优秀的人对比以发现...
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![不读史无以明志的意思]( "不读史无以明志的意思")
- 1、非淡泊无以明志的意思是：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向。2、出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是双重否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。3...
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![读史王安石阐述了一个什么道理]( "读史王安石阐述了一个什么道理")
- 王安石这首《读史》作于公元1085年（元丰八年）。这年三月，神宗赵顼去世后，旧党得势，新法渐废，王安石心中十分痛苦，这首《读史》就是在这种满怀忧愤的情况下写成的。这首诗是王安石针对当时俗儒歪曲历史事实，把糟粕当精华的情况而写的，诗的前四句说一个人的功名是经过一番艰难才得到...
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![读史使人明智完整句子]( "读史使人明智完整句子")
- 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动——培根习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起...
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![三冬读史的故事]( "三冬读史的故事")
- 典源出处《汉书·东方朔传》：“东方朔字曼倩，平原厌次人也。武帝初即位，征天下举方正贤良文学材力之士，待以不次之位，四方士多上书言得失，自炫鬻者以千数，其不足采者辄报闻罢。朔初来，上书曰：‘臣朔少失父母，长养兄嫂。年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑。十六学《诗》、《书》，诵...
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![读史以明鉴察古以知今的意思]( "读史以明鉴察古以知今的意思")
- 它的意思是历史就像一面镜子，过去的事情是一笔丰厚的财富，了解历史事迹可以反省提高觉悟，避免少犯错误，看古代人的生活就知道现在的生活的利弊。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。以史为镜，可以筑牢信仰以史为镜，可...
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![对镜可正衣冠读史可以明智]( "对镜可正衣冠读史可以明智")
- 用铜作镜子，可以端正衣冠用往昔的朝代作镜子，可以知道国家兴旺的道理用人作镜子，可以明白自己的得失。我常保持这三面镜子，以防止自己犯错误。这是唐太宗李世民在魏征死后的感慨。魏征对贞观之治有巨大贡献，起到了纠正唐太宗错误的作用...
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![读史应该从哪儿开始读]( "读史应该从哪儿开始读")
- 应该先读正史，比如史记，二十四史，中国通史，对整个历史有了一定了解，再读古代人写的小说，散文，诗歌。值得注意的是不要读野史，野史会误导你，野史通常是吸引人眼球的噱头。根据我的经验，读古人所作小说，诗歌，散文是最真切了解实际的最佳选择。...
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![王安石的读史有什么道理]( "王安石的读史有什么道理")
-           读史     王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。王安石的《读史》给我们如何读书、如何认识世界以...
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![三千年读史不外功名利禄全文]( "三千年读史不外功名利禄全文")
-  这句话出自出自《南怀瑾参悟人生》，全文内容如下： 佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。三千年读史，不外功名利禄九万里悟道，终归诗酒田园。...
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![三千年读史不外功名利禄的意思]( "三千年读史不外功名利禄的意思")
- 这句话意思是：三千年的史书读下来，里面记载的都是些功名利禄之事。这句话出自南怀瑾“人生最高境界”全句为：“三千年读史，不外功名利禄。九万里悟道，总归诗酒田园”释义：三千年的史书读下来，里面记载的都是些功名利禄之事在人世间走上九万里去体会人生百态，才明白饮酒作诗，纵情田...
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![关于读史的口号]( "关于读史的口号")
- 读史使人明智历史睡了，时间醒着世界睡了，你们醒着历史就在每一个人的生活中 历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往究天人之际，通古今之变，成一家之言。——司马迁史者，所以明夫治天下之道也。——曾巩《南齐书序》以史为鉴，可以知兴替。以铜为镜可以正衣冠...
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![读史以明志知古可鉴今什么意思]( "读史以明志知古可鉴今什么意思")
- 读史以明志知古可鉴今的意思是读历史可以知兴废，发现兴和废的原因，知道古人的对错，对在什么地方，错在什地方，警醒现在的人，汲取经验教训，以前车之覆作后车之鉴，看清前行道路的方向，行得正，走得直。从过往的事中明辩是非，弄恶从善，积善成德，以德图兴，走好脚下的路，做好今天和明天的事。...
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