![默读朗诵者到底是什么身份]( "默读朗诵者到底是什么身份")
- 朗读者的身份，是范思远。范思远，是燕公大的老师，和燕公大毕业的顾钊师生关系特别好。但是后来顾钊因为办案去世，还被人冤枉收钱，挺不清白的。范思远为了给顾钊报仇，假死，然后建立了朗读者集团。《默读》晋江文学城priest原著的双男主悬疑刑侦文。...
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![2020我希望朗诵作者是谁]( "2020我希望朗诵作者是谁")
- 我希望的作者是舒婷我希望他和我一样心中有心，眼里有爱不要什么花好月圆。我们一样就敢在黑夜里徘徊在白色的牧场，去倾听啦追逐的笑声。我们就一样在森林。打下通往前程的目标我希望我们就用无感的追随大海。去探索那遥远的海港，...
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![吟诵跟朗诵有啥区别]( "吟诵跟朗诵有啥区别")
- 有三个区别：词义、技巧、作用。1、词义不同：吟诵：大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来。朗诵：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。2、技巧不同吟诵：吟诵者有一些基本调。这些调相互之间有一定的联系。这些调来自师承家传，或旁人之调，或自采别调，都经自己的语感改造过...
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![劝学朗诵]( "劝学朗诵")
-   君子/曰：学/不可以/已。 青，取之/于蓝，而/青/于蓝冰，水/为之，而/寒/于水。木直/中绳，輮/以为轮，其曲/中规。虽/有/槁暴，不复/挺者，輮/使之/然也。故/木/受绳/则直，金/就砺/则利，君子/博学/而/日/参省/乎己，则/知明/而行/无/过矣。故/不登/高山，不知/天之/高也不临/深溪，...
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![什么是朗诵应该怎样朗诵]( "什么是朗诵应该怎样朗诵")
- 朗诵是一种很享受的学习方式，语文学习中应该大力提倡朗诵，让学生朗诵那些经典美文实在是一种高级的享受，还可以大力提升语文的人文素养。朗诵主张大声，有节奏，有感情的朗诵，有条件尽可能多的组织朗诵活动，最好是脱稿朗诵才更能增强朗诵者的自信...
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![沁园春雪朗诵]( "沁园春雪朗诵")
- 作品原文《沁园春·雪》朗诵如下：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱...
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![繁星朗诵串词]( "繁星朗诵串词")
- 夜，很静.美丽的夜空拥有璀璨的繁星地点缀显得更美丽更耀眼.仰望着璀璨繁星，我总会想到一首诗:如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望那已看厌倦的星空.但每当夜幕降临时，我仍需要繁星和夜空的安慰---每当我生气时，它会给我一个甜蜜而幸福的微笑每当我...
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![安源精神朗诵]( "安源精神朗诵")
- 安源精神颂萍水源头赣西安源工运摇篮。忆壬戌举罢文谋取胜①秋收起义武力揭竿②。唤醒工农精英活跃有莫斯科之美冠③。至今日十五条之最④仍在相传。复兴思想常研。扬传统鼎新永向前。看五型政府⑤一并推进四门城市⑥同步攻坚。重整资源提升产业经济环评谱丽篇。中国梦愿...
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![诗朗诵和散文朗诵的区别]( "诗朗诵和散文朗诵的区别")
- 诗朗诵:1、诗词的特点是押韵，诗歌一般七言和五言，因比，诗歌读起来朗朗上口，朗读出来有节奏。2、诗歌语言简洁，意蕴丰富，所以朗诵时要慢，基本上一字一顿，仿佛在体会诗中意境，要通过语言传递出诗歌的韵味，让人从语言表达中感悟想象到意境。散文朗诵:散文语言看似形散，但神并不散，因此，朗...
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![朗诵伤元气吗]( "朗诵伤元气吗")
- 个人觉得朗诵是有些许的伤元气的，为什么呢因为朗诵需要很用心的投入感情，表达出来话语的深刻意思，听着听起来才更有意思，更喜欢听，更带劲，还得胸腔发力，配合腹部平等出力，思想上很好的把握住语气和语速，大伤元气那倒是不会的呢。...
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![红色古诗朗诵]( "红色古诗朗诵")
- 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜这首诗写于1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是作于...
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![朗诵七大要素]( "朗诵七大要素")
- 朗诵的七大要素：   1、呼吸：学会自如的控制自己的呼吸非常重要。正确的朗诵姿势应该是采用胸腹式呼吸，胸腔、富强都能配合这呼吸进行收缩或扩张，这样发出来的声音饱满均匀。  2、发音：这个和唱歌异曲同工。朗读者的嗓音应该是柔和、响亮、动听，并配有共振，...
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![枫桥夜泊朗诵]( "枫桥夜泊朗诵")
- 枫桥夜泊月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒/山寺，夜半/钟声/到/客船。《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江...
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![朗诵是词吗]( "朗诵是词吗")
- 是的。“朗诵”，动词，侧重于“诵”，强调的是大声朗读，带有一定的感情色彩，一般多用于诗歌、散文、小说、台词或其他文学作品等。朗读就是一种最简单，却可能产生极好效果的一种方式。宋代文学家朱熹曾经说过，读书有三到，谓心到，眼到，口到。近代胡适又加了手到，鲁迅先生又加上了脑到。...
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![冰雪诗朗诵]( "冰雪诗朗诵")
- 本届朗诵会以“共享冰雪诗歌原创新篇”为主线，以“回顾冰雪时代经典歌曲”为烘托，全程由哈尔滨交响乐团现场演奏，与朗诵者默契交融，呈现一场极高水准的诗情音韵冰雪盛典，以此抒发故乡情感，讴歌冰雪情怀。“亚布力+”不止于雪：共筑雪上“丝绸之路”亚布力，是中国大众滑雪发源的脉...
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![浣溪沙朗诵]( "浣溪沙朗诵")
- 《浣溪沙》一苏轼古诗朗诵如下：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。...
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![再别康桥朗诵两分钟能朗诵完吗]( "再别康桥朗诵两分钟能朗诵完吗")
- 再别康桥朗诵两分钟能朗诵完。《再别康桥》是现代作家徐志摩的经典作品，轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西边的云彩。读起来脍炙人口，大家耳熟能详。悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。结尾也是经典。...
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![青山吟朗诵]( "青山吟朗诵")
- 朗诵含有青山吟诗二首：《山斋偶成其二》黄湜•明静处沉思动处机，乾坤落落壮心违。谁能与物原无竞，我拙谋身自觉非。半榻青山吟梦远，一灯残雨故人稀。床头剩得馀樽在，夜起呼童煮蕨薇。《秋日閒居和张隆甫韵其一》佘翔•明青山吟谢眺，白马赋陈思。却厌梧桐落，兼闻蟋蟀悲。才心空自...
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![励志诗朗诵]( "励志诗朗诵")
-    我想知道为什么晨风吹醒大地露珠就会睁亮晶莹的眼睛谁能告诉我为什么月光挥舞清纱夜空就会点燃满天的星星我想知道为什么蓝天飘飞白云山川就会荡起遥远的歌声谁能告诉我为什么太阳对着雨雾微笑彩虹就会飘舞七彩的衣裙我想知道为什么海天遥隔的思念在月光...
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![咏竹古诗朗诵]( "咏竹古诗朗诵")
- 《咏竹》王安石人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。作品注释①直节：谓守正不阿的操守。宋岳飞《驻兵新淦题伏魔寺壁》诗：“胆气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇。”②蒿藜：蒿和藜。泛指杂草野草。唐杜甫《无家别》诗：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”清余怀《&l...
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![新年诗朗诵]( "新年诗朗诵")
- 为了一个信念为了同一个向往。我们相聚在一起。这里尽管不大。但在我们心里却无比的宽广。这里有关怀也有理解。有鞭策也有鼓励。我们用汗水所培植的希望。在今天变成了丰硕的成果。细数三百六十五个日夜所经历的风雨。挥去满身的疲惫直抵黄澄澄的麦田。...
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![十大朗诵名篇]( "十大朗诵名篇")
- 1、《蝶恋花》晏殊。2、《风栖梧》柳永。3、《青玉案》辛弃疾。4、《致橡树》舒婷。5《将进酒》李白。5《破阵子》。6《定风波》。7《满江红》8《蜀道难》9《爱莲说》10《虞美人》。...
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![朗诵一定要背诵吗]( "朗诵一定要背诵吗")
- 朗诵肯定要背诵。朗诵要想达到现场最好的效果，必须背诵，只有这样，才能运用合理的表情和手部动作辅助演出。再者，朗诵稿一定要背诵熟练，因为现场什么情况都有可能发生，不要出现因一时紧张或慌乱，导致忘词的现象发生。试想一下如果在朗诵过程当中全程拿着朗诵稿，如何能够做到声情并...
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![诗朗诵庐山颂]( "诗朗诵庐山颂")
- 庐山颂作者：刘鸣和（江西）向洋屹立镇中原，旭日长江昼夜奔。横岭成峰难识面，热风吹雨广施恩。泉流飘带三千尺，气壮诤辞一万言。峻峭雄奇清丽质，车飞笑语涨春痕。...
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![朗诵手势口诀]( "朗诵手势口诀")
- 手势有：将手掌握成拳以及把双手高举，用力挥动。1、将手掌握成拳：在朗诵到情感激昂、歌颂类型的句子时，可以将摊开的手掌握成拳头，以显示朗诵内容中蕴含的美学。如：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚”，在朗诵到“铁一般”时，可以将摊开的手掌握成拳头，以显示春天的阳刚之美...
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