![或議就近覓飲者的意思]( "或議就近覓飲者的意思")
- 意思有的人建議就在附近尋找喝水的地方。“近”，讀音爲jìn。“近”的基本含義爲距離短，與“遠”相對，如接近、附近引申含義爲現在以前不久的時間，如近況、近來親密，如親近、近親。日常使用中，“近”也常做形容詞詞，表示親近，如近賓。...
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![甚或和或是的區別]( "甚或和或是的區別")
- 甚或和或是其區別在於:甚或是意思的遞進，在遞進中加以轉折，例如:他們是這樣做了，甚或他們做的更周到，更圓滿，更令人叫好。而或是兩個或多個意思，內容、事情可選其一:例如今天我們根據領導意圖，需外出調查，根據距離的遠近，或騎車或步行。...
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![有些事或隨風或入夢或長留心中]( "有些事或隨風或入夢或長留心中")
- 歌名：立秋演唱：筠子詞：高曉鬆曲：高曉鬆你坐在椅子上，看着窗外流過的光你伸出雙手摸着紙上寫下的希望你說花開了又落象是一扇窗，可是窗開了又關像愛的模樣你舉着一枝花等着有人帶你去流浪，你想睡去在遠方向一個美麗童話那本書合了又開漂落下夢想，我們倆合了又分象一對船槳總要有些...
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![釘釘會議能錄屏或者錄音嗎]( "釘釘會議能錄屏或者錄音嗎")
- 釘釘會議是可以錄屏錄音的1、開啟釘釘，點擊介面左側的視頻會議2、點擊“視頻會議”，點擊“發起會議”。3、點擊“開始會議”，選擇釘釘好友或羣聊進行視頻會議。4、點擊介面下方的“錄製”即可進行錄音及錄像。...
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![走訪教師意見或建議怎麼寫]( "走訪教師意見或建議怎麼寫")
- 1、突出主題教育實踐活動的重點，結合學校，從源頭整改廉潔從教等有關師德師風問題。2、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。新的學期，建議老師的教學方式能有所改變，要合理安排玩和學習的時間。...
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![或時思至或的意思]( "或時思至或的意思")
- 或時思至或意思是時間的思維方式。人類根本的思維方式是共時性思維方式，又稱爲時思。歷史哲學的時思，是當時的當代哲學的時思。當代哲學的時思，是未來歷史哲學的史實中的時思。人類本真思維方式起源於時思，或者就是時思。最早發現了時思，最先認知了時思，最初表達了時思，是一個被...
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![或天真或無畏或沉穩或純粹意思]( "或天真或無畏或沉穩或純粹意思")
- 這句話的意思就是無論自己是天真還是無所畏懼，沉穩還是純粹，我們都要爲自己而活，人生苦短，你的時間有限，不要爲別人而活、不要被教條所限、不要活在別人的觀念裏，我們要主動放棄那些讓我們費力討好的社交關係，遠離那些不斷消耗我們能量的人。遵從本心，順從本意，勇敢地做自己，去追隨...
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![或不焉注音 或師焉]( "或不焉注音 或師焉")
- 師焉，或不焉注音是huòshīyān，huòbùyān。焉[yān]漢語文字焉（拼音：yān）是漢語常用字，最早字形見於戰國金文。焉本義是一種鳥，但具體種類不詳。在古文字材料和古文獻中，“焉”字常用爲“於此”“哪裏”等假借義。或作句末語氣詞。康熙字典【巳集中】【火部】焉·康熙筆畫：11...
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![或大或小意思]( "或大或小意思")
- 意思也許是大的，也許是小的。“或”，讀音爲huò，最早見於金文時代，在六書中屬於會意字。“或”的基本含義爲也許，有時，表示不定的詞，如或許引申含義爲某人，有的人，如或告之曰。在古文中，“或”通“惑”，表示迷惑。“或”初見於金文時代，會意字，從口，從一，從戈，表示以戈守衛城池。或和國是...
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![或者或者造句]( "或者或者造句")
- 可以這樣造句：今天放假了，我或者去三亞，或者去長白山.我或者去郊遊，或者陪媽媽去香山.我或者去學彈鋼琴，或者學古箏.造句或者讓我去你那裏，或者你來到我的這裏，我覺得都是可以的，我們兩個人都可以互相過來，我也有時間過去你們那裏，你有時間過來我這裏，這就是證明了我們都是彼此歡迎...
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![用或者或者造句]( "用或者或者造句")
- 造句今天是休息的日子，或者逛街，或者是看電影，我覺得都是可以的，只要你想做的事情，我都可以去陪伴在你的身旁，可以讓你感受到我給你的一份浪漫。造句今天是禮拜天，或者在家看書，或者是出去外面逛街，都是可以的，媽媽都是比較支援我，我只要想做的事情，媽媽從來都是無私的，支援着我去做。...
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![家訪安全內容及家長建議或意見]( "家訪安全內容及家長建議或意見")
- 家訪內容如下：1、向家長彙報學生在校學習、生活、紀律、思想品德等表現或偶發事件。2、瞭解學生家庭的結構、經濟狀況、成長環境、家庭教育、學習習慣和生活習慣等情況。3、瞭解學生在家表現，如個性特點、情緒變化、勞動表現、生活作風等。4、與家長協商共同教育學生的措施...
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![一年級家長對老師的意見或建議]( "一年級家長對老師的意見或建議")
- 1、謝謝老師一直以來對孩子的關心與培育，感謝老師對孩子的鼓勵，更要感謝老師提出的意見，接下的時間我們會用心督促孩子改正自己的缺點與不足。不但會經常關注孩子的情況，並且會耐心地與他溝通，讓他在未來的學習時間裏更加努力，更加專注。我們會認真配合老師的教學與建議，也希望...
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![或歌或舞或飛觴是什麼意思]( "或歌或舞或飛觴是什麼意思")
- 該句出自陶淵明賞菊意思是有的唱歌，有的跳舞有的在喝酒。                陶淵明，晉代的一位有識之士，不爲五斗而折腰，放棄官祿，回家享清福，在隱居四周，種滿菊花，一邊享受田園之樂，一邊著書立說，寫出了很多傳誦至...
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![或弄或弄的意思]( "或弄或弄的意思")
- 意思是辦事不靠譜不認真的意思“或”字在文言文中的意思具體有以下幾種：1、表示虛詞∶表示選擇或列舉。在不同或不相似的事物、狀況或行動之間的一個抉擇。例句：（1）或盡粟一石。――唐·韓愈《雜說》（2）君實或見恕。――宋·王安石《答司馬諫議書》2、表示假設。如:或若(假使，倘...
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![參加電話會議收手機或固話費嗎]( "參加電話會議收手機或固話費嗎")
- 不用的，都是走網絡的，不用收費的。隨時參會：當處於網絡不佳或帶寬較低的區域，可使用電話入會進行遠程會議。輕量入會：當需要與企業外部人員進行會議時，可邀請對方使用電話入會，無需對方下載軟件。當會議類型爲預約會議或日程會議時，建議參會人列表將展示在當前會議日程中但並未入...
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![與或和或與的關係]( "與或和或與的關係")
- 答:與或和或與的關係是:與是人與人，表示並列關係。或也是並列關係，表事項有任選其一的意思。與和或相同點都表示並列關係，不同點，我與你同在，或具有選擇性，邏輯上表示從中任選其一。在句子中陳述事實，敘述情況時，與表示共同操作，或表示選擇性做某項工作。與表並列關係，用於兩者之間...
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![爸爸媽媽對學校或老師的建議]( "爸爸媽媽對學校或老師的建議")
- 家長對學校與老師提建議要注意三點。一、所提建議應是與教育有關聯的。如加強教師管理、加強學生管理、提高課堂質量、開放課堂等等就是有關的。二、所提建議應具體，讓學校或老師能採取有效對策。三、提建議應抱爲教育建言獻策正確態度，而不是去責備學校或老師。爸爸媽媽對...
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![家長對寒假作業的意見或建議]( "家長對寒假作業的意見或建議")
- 1、孩子在寒假裏能夠積極地完成老師佈置的寒假作業，比以前更加活潑、可愛了，長大了一歲，懂事了一些。希望孩子在新學期裏，在各位老師的教導和幫助下，能夠在各方面取得優秀的表現和進步。2、在寒假期間能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情...
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![抑或與亦或的區別]( "抑或與亦或的區別")
- 抑或與亦或區別:字形不同，含義不同。“抑”，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音爲yì，最早見於商朝甲骨文時代，在六書中屬於會意字。“抑”的基本含義爲壓，壓制，如抑制、抑止引申含義爲憂悶，如抑鬱、抑塞。在日常使用中，“抑”常做連詞，表示但是，如抑豈。字源演變“抑”，初見於商朝...
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![或者的或的組詞]( "或者的或的組詞")
- 組詞，或許造句這件事情或許是錯誤的，但是我覺得每一件事情都有它的過錯，不可能讓自己人生做到十全十美，所以人生當中不要對自己要求過高。或者的或的組詞：或許，或然，或是，抑或，甚或，間或，或曰。解釋：抑或：連詞。用於疑問句，表示揣測，相當於“還是”“或者”：他爲什麼不來是有事抑或是有病...
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![或挫或隳的意思]( "或挫或隳的意思")
- 意思是:有小挫的有全毀的。出自先秦老子的《道德經》。原文：夫物或行或隨、或覷或吹、或強或贏、或挫或隳。解釋：所以一切事物有前行的有後隨的，有輕噓的有急吹的，有強壯的有瘦弱的，有小挫的有全毀的。《道德經》，又稱《道德真經》、《老子》、《五千言》，是中國古代先秦諸子分...
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![對課堂教學的意見或建議]( "對課堂教學的意見或建議")
- 對課堂教學的意見和建議：1、課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。2、課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能...
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![後或甚貴或的意思]( "後或甚貴或的意思")
- 或的意思是有的原句：歐陽公諱曄，字日華。自爲布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，後或甚貴，終身不造其門。意思是歐陽公，名諱曄，字日華。從他還是平民時，不符合道義的饋贈他就不會接受年輕時與他交往的親戚好友，後來有的做了大官，歐陽公就終身不到他家。...
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![對任課教師的意見或建議]( "對任課教師的意見或建議")
- 對任課教師的意見是每一個任課教師都能夠認真地學習自己要交的課程，掌握美許多知識，也就是人們常說的，你要教同學們說完水，你就會有應該有一桶水，應該認真地鑽研教材作業學生，那麼才能夠教好每一節課，才能夠讓學生學會每一節課...
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