![滿江紅全員複誦啥意思]( "滿江紅全員複誦啥意思")
- 滿江紅全員複誦就是指全員再次背誦滿江紅的意思。滿江紅主要是描寫的岳飛救國的一種精神浪，全員朗誦就是讓全員去學習岳飛的這種精忠報國的精神...
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![背誦的誦換偏旁]( "背誦的誦換偏旁")
- 背誦的誦是言字旁，換偏旁可以成爲：涌。“涌”，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音爲yǒng、chōng，最早見於秦朝小篆時代，在六書中屬於形聲字。“涌”的基本含義爲水由下向上冒出來，如涌泉、涌流引申含義爲像水涌出，如涌現、涌動。在日常使用中，“涌”也常做動詞，比喻物價騰貴，如...
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![浣溪沙朗誦]( "浣溪沙朗誦")
- 《浣溪沙》一蘇軾古詩朗誦如下：簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。...
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![勸學朗誦]( "勸學朗誦")
-   君子/曰：學/不可以/已。 青，取之/於藍，而/青/於藍冰，水/爲之，而/寒/於水。木直/中繩，輮/以爲輪，其曲/中規。雖/有/槁暴，不復/挺者，輮/使之/然也。故/木/受繩/則直，金/就礪/則利，君子/博學/而/日/參省/乎己，則/知明/而行/無/過矣。故/不登/高山，不知/天之/高也不臨/深溪，...
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![有聲背誦和默讀背誦哪個效果好]( "有聲背誦和默讀背誦哪個效果好")
-  有聲背誦比默讀背誦效果更好。在讀初中的時候，語文老師發現我們早讀的聲音很小，就給我們做了一個實驗。用最快方法背誦一篇古詩，你會發現你想快速背誦什麼東西的時候，會情不自禁的讀起來，有聲背誦記憶力更強，而且不會走神，最後結果證明還是有聲背誦更有效。讀出聲，是運動記...
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![新年詩朗誦]( "新年詩朗誦")
- 爲了一個信念爲了同一個嚮往。我們相聚在一起。這裏儘管不大。但在我們心裏卻無比的寬廣。這裏有關懷也有理解。有鞭策也有鼓勵。我們用汗水所培植的希望。在今天變成了豐碩的成果。細數三百六十五個日夜所經歷的風雨。揮去滿身的疲憊直抵黃澄澄的麥田。...
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![背誦和朗誦是不是近義詞]( "背誦和朗誦是不是近義詞")
- 不是，背誦近義詞:默寫，記憶，牢記。“背”，普通話讀音爲bèi，bēi，最早見於金文時代。“背”字，在《說文解字》中的解釋爲“從肉北聲。補妹切”。“背”的基本含義爲人體後面從肩到腰的部分，如背脊、揹包、背影引申含義爲負擔，如揹負、背黑鍋（喻受冤枉代人受過）、揹包袱（喻有沉重的思...
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![吟誦跟朗誦有啥區別]( "吟誦跟朗誦有啥區別")
- 有三個區別：詞義、技巧、作用。1、詞義不同：吟誦：大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。朗誦：清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。2、技巧不同吟誦：吟誦者有一些基本調。這些調相互之間有一定的聯繫。這些調來自師承家傳，或旁人之調，或自採別調，都經自己的語感改造過...
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![朗誦一定要背誦嗎]( "朗誦一定要背誦嗎")
- 朗誦肯定要背誦。朗誦要想達到現場最好的效果，必須背誦，只有這樣，才能運用合理的表情和手部動作輔助演出。再者，朗誦稿一定要背誦熟練，因爲現場什麼情況都有可能發生，不要出現因一時緊張或慌亂，導致忘詞的現象發生。試想一下如果在朗誦過程當中全程拿着朗誦稿，如何能夠做到聲情並...
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![冰雪詩朗誦]( "冰雪詩朗誦")
- 本屆朗誦會以“共享冰雪詩歌原創新篇”爲主線，以“回顧冰雪時代經典歌曲”爲烘托，全程由哈爾濱交響樂團現場演奏，與朗誦者默契交融，呈現一場極高水準的詩情音韻冰雪盛典，以此抒發故鄉情感，謳歌冰雪情懷。“亞布力+”不止於雪：共築雪上“絲綢之路”亞布力，是中國大衆滑雪發源的脈...
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![詩朗誦和散文朗誦的區別]( "詩朗誦和散文朗誦的區別")
- 詩朗誦:1、詩詞的特點是押韻，詩歌一般七言和五言，因比，詩歌讀起來朗朗上口，朗讀出來有節奏。2、詩歌語言簡潔，意蘊豐富，所以朗誦時要慢，基本上一字一頓，彷彿在體會詩中意境，要透過語言傳遞出詩歌的韻味，讓人從語言表達中感悟想象到意境。散文朗誦:散文語言看似形散，但神並不散，因此，朗...
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![什麼是朗誦應該怎樣朗誦]( "什麼是朗誦應該怎樣朗誦")
- 朗誦是一種很享受的學習方式，語文學習中應該大力提倡朗誦，讓學生朗誦那些經典美文實在是一種進階的享受，還可以大力提升語文的人文素養。朗誦主張大聲，有節奏，有感情的朗誦，有條件儘可能多的組織朗誦活動，最好是脫稿朗誦才更能增強朗誦者的自信...
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![青山吟朗誦]( "青山吟朗誦")
- 朗誦含有青山吟詩二首：《山齋偶成其二》黃湜•明靜處沉思動處機，乾坤落落壯心違。誰能與物原無競，我拙謀身自覺非。半榻青山吟夢遠，一燈殘雨故人稀。牀頭剩得餘樽在，夜起呼童煮蕨薇。《秋日閒居和張隆甫韻其一》佘翔•明青山吟謝眺，白馬賦陳思。卻厭梧桐落，兼聞蟋蟀悲。才心空自...
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![20人朗誦4人領誦隊形編排]( "20人朗誦4人領誦隊形編排")
- 1、一排四人，一字排開2、前二後二，四人正好站成一個平行四邊形(這樣可以保證站在後排的人不會被前面的人擋住，所以一定不能站成長方形或正方形)3、前二後二，前面二人間距比後面二人間距更近-些，這樣四人正好站成一個等腰梯形...
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![誦字加一筆]( "誦字加一筆")
- 誦加一筆不成字。“誦”，該字未收錄在《通用規範漢字表》中，屬於生僻字，普通話讀音爲sòng，在六書中屬於形聲字。最早見於說文時代。“誦”的基本含義見“誦”。字源演變：“誦”，最初見於說文時代，最終逐漸演變成楷書體和簡化版的“誦”。...
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![勵志詩朗誦]( "勵志詩朗誦")
-    我想知道爲什麼晨風吹醒大地露珠就會睜亮晶瑩的眼睛誰能告訴我爲什麼月光揮舞清紗夜空就會點燃滿天的星星我想知道爲什麼藍天飄飛白雲山川就會蕩起遙遠的歌聲誰能告訴我爲什麼太陽對着雨霧微笑彩虹就會飄舞七彩的衣裙我想知道爲什麼海天遙隔的思念在月光...
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![誦讀的意思]( "誦讀的意思")
- 誦讀有兩個意思，一是讀出聲音來，另一個意思是背誦。誦讀就是把文字作品轉化爲有聲語言的創作活。朗讀與誦讀的區別：二者最主要的區別在於，誦讀不僅強調了讀，而且強調了積累，要熟讀成誦。朗讀與誦讀的相同點：都是要出聲讀，都是要在理解的基礎上讀出自己的理解和體驗，都有利於語言的...
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![朗誦是詞嗎]( "朗誦是詞嗎")
- 是的。“朗誦”，動詞，側重於“誦”，強調的是大聲朗讀，帶有一定的感情色彩，一般多用於詩歌、散文、小說、臺詞或其他文學作品等。朗讀就是一種最簡單，卻可能產生極好效果的一種方式。宋代文學家朱熹曾經說過，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。近代胡適又加了手到，魯迅先生又加上了腦到。...
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![傳誦的意思]( "傳誦的意思")
- 意思是輾轉傳佈誦讀、稱道。0①輾轉傳播誦讀。如：這首詩曾傳誦一時。②輾轉傳播稱道。如：他的名字在民間廣爲傳誦。）傳誦的出處：1、漢王充《論衡·正說》：“時尚稱書難曉，名之曰傳，後更隸寫以傳誦。”2、宋蘇軾《范文正公文集敘》：“故爲萬言書，以遺宰相，天下傳誦，至用爲將，擢爲執政...
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![吟誦與詠誦的區別]( "吟誦與詠誦的區別")
- 吟誦就是大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。吟詠就是有節奏有韻調的誦讀（詩文）。1、詞義不同：吟誦：大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。朗誦：清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。2、技巧不同吟誦：吟誦者有一些基本調。這些調相互之間有一定的聯繫。這些調來...
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![勞勞亭誦讀]( "勞勞亭誦讀")
- 勞勞亭天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。勞勞亭，建於三國時期，故址在今南京市區南，是古代著名的送別之所。“天下傷心處，勞勞送客亭”，此處的“勞勞”，可指人們不忍離別而頻頻揮手的愁悶心態，也可指代詩題中的“勞勞亭”。這兩句直接點明因勞勞亭是送別場所，因此是天...
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![誦反義詞]( "誦反義詞")
- 啞。因爲頌是朗誦的意思，高勝引航高歌讀出聲音，所以它的反義詞肯定是沒有聲音是啞的意思，和宋正好是相反的意思。這是很難想象的一個一對反義詞。...
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![出師表原文朗誦背誦口訣]( "出師表原文朗誦背誦口訣")
- 先帝1創2業3未半而4中道5崩殂6，今天下三分7，益州疲弊8，此9誠危急存亡之秋10也。然11侍12衛13之臣不懈14於內15，忠志之士忘身於外16者，蓋17追18先帝之殊遇19，欲20報21之於陛下也。誠宜開張聖聽22，以光23先帝遺德24，恢弘志士25之氣26，不宜妄自菲薄27，引喻失義28，以塞忠諫29之路也。宮...
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![三年級背誦的誦怎麼組詞]( "三年級背誦的誦怎麼組詞")
- 誦的組詞：吟誦，默誦，記誦，傳誦，背誦，誦讀朗誦，諷誦，告誦，作誦，習誦，唪誦誦的部首是：訁誦：(5)通“頌”。頌揚本原事業，只誦功德。——秦《泰山刻石》使百姓歌誦，史官紀德。——《後漢書·何敞傳》垂流億載，世世嘆誦。——漢《司隸校尉楊孟文石門頌》(6)又如：誦德(頌功。頌揚功德)誦法(稱頌...
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![安知風雨夜復此對牀眠全詩朗誦]( "安知風雨夜復此對牀眠全詩朗誦")
- 出自宋代蘇轍的《逍遙堂會宿二首》轍幼從子瞻讀書，未嘗一日相舍。既仕，將宦遊四方，讀韋蘇州詩至“安知風雨夜，復此對牀眠”，惻然感之，乃相約早退，爲閒居之樂。故子瞻始爲鳳翔幕府，留詩爲別曰：“夜雨何時聽蕭瑟”其後子瞻通守餘杭，復移守膠西，而轍滯留於淮陽、濟南，不見者七年。熙寧十...
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