![唯有一副臭皮囊 無以報答]( "唯有一副臭皮囊 無以報答")
- 沒有什麼可以用來報答大恩大德的，唯有用自身軀殼來報答。臭皮囊，喻指人之軀殼。釋道以人體內多污穢不潔之物，故有這樣的說法。宋劉克莊《寓言》詩：“赤肉團終當敗壞，臭皮袋死尚貪癡。” 明無名氏《女姑姑》第四折：“終朝填滿臭皮囊，何日超凡登彼岸。” 明李贄《復馬歷山...
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![歲不寒無以知松柏感悟]( "歲不寒無以知松柏感悟")
- 感悟是，如果一年中不看到飄雪嚴冬，就無法知道松柏不畏嚴寒，毅然傲立雪中，堅強不屈不撓的品格和頑強拼搏精神。因此，告訴我們要在艱難困苦的環境下磨鍊成長，才能經受血與火的戰爭的生死考驗。才能爲國家作出貢獻。...
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![非寧靜無以致遠什麼意思]( "非寧靜無以致遠什麼意思")
- 是不安定清靜就不能實現遠大理想。如今社會，網絡越來越發達，同時也導致人心的浮躁網絡虛擬的世界幾乎每天一變，更是豐富多彩，讓人流連忘返，但各種慾望得到滿足的同時，也導致了現實的空虛，當人脫離網絡世界之後，回想現實中的自己，卻總是不免彷徨，手足無措，內心越來越急躁。不看淡眼前...
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![非問無以廣識的廣是什麼意思]( "非問無以廣識的廣是什麼意思")
- 非問無以廣識這句話中的廣意思是：不提出問題就不能增加知識。其中的廣意思是：增廣，增加。這句話出自清代散文家劉開的《問說》一文，原文如下：非學無以致疑，非問無以廣識好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉廣：使……廣，增廣，增加。出...
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![感激之心無以言表什意思]( "感激之心無以言表什意思")
- 感激之心無以言表，就是他人對我們的幫助，他人對我們的扶持，對我們的照顧，我們沒有辦法，就是用語言來形容。他爲我們付出的實在是太多太多了，而我沒有無以爲報，這個時候就會說到感恩之心無以言表，或者是大恩不言謝，就是我們已經記在心中，以後會用實際行動來證明。...
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![無以言”是什麼意思]( "無以言”是什麼意思")
- 不是“無以言”，是“無以言表”。無以言表，拼音[wúyǐyánbiǎo]基本釋義沒有什麼言語可以用來表達。（常用於感受）無以：沒有什麼可以用來無從。言：言語。表：表達。無:無法以:用，用來言:語言表:表達出處：唐·白居易《代書詩一百韻寄微之》：“肺腑都無隔，形骸兩不羈。”後據此形成“...
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![亦無以異於諸泉的以的意思]( "亦無以異於諸泉的以的意思")
- 句中以的意思是:而。出自明代袁中道的《遊青溪記》節選:青溪之跳珠濺雪，亦無以異於諸泉，獨其水色最奇。譯文:青溪的水流激盪，激起的水花像不斷跳躍的珍珠，又像濺落的片片雪花，這和其它地方的泉水也沒有什麼不同的，唯獨水的顏色最爲奇特。...
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![無以知其意也打一地名]( "無以知其意也打一地名")
- 義烏市無以知其意，取“無”，取“意”，諧音“義”“烏”，合起來“義烏”。義烏，屬浙江金華市，古稱“烏傷”，位於浙江省中部，地處金衢盆地東部，先後出了“初唐四傑”之一駱賓王、宋代名將宗澤、金元四大名醫之一朱丹溪及現代教育家陳望道、文藝理論家馮雪峯，歷史學家吳晗等歷史名人是...
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![無以人滅天無以故滅命感想]( "無以人滅天無以故滅命感想")
- 出處：“無以人滅天，無以故滅命，無以得殉名，謹守而勿失，是謂反其真。”（《莊子·秋水篇》【譯文】不要用人事去毀滅天然，不要用造作去毀滅性命，不要因貪得去求聲名。謹守這些道理而不違失，這就叫做回覆到天真的本性。感悟：人應當感到知足，不要爲了一時的貪慾而摧毀自身的原則。做人留...
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![無以言表是什麼意思是什麼]( "無以言表是什麼意思是什麼")
- 意思就是我無話可說，我沒有什麼話，沒有什麼語言，沒有什麼詞彙，可以來表達我當下的心情。也可以理解成難以言喻的意思。還有類似的詞語有無以爲報。表：表達。沒有什麼言語可以用來表達（常用於感受）。無:無法.以:用.言:語言.表:表達.無以言表:無法用語言表達.(比較符合現代漢語，而...
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![雖七步之才無以過此的意思]( "雖七步之才無以過此的意思")
- 試斷句：雖七步之才，無以過此。  試翻譯：即使是（曹植）七步成詩的才能，也不會超過這個（他）吧。 試理解：“雖”在這裏表達的意思是：即使、即便是。“七步之才”在這裏是形容才思敏捷，七步成詩。三國曹植曾七步成詩：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣……。“無以”在這裏的意思是：不會用...
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![不學禮無以立是什麼句式]( "不學禮無以立是什麼句式")
- 省略句 否定句。不學禮，無以立。禮，名詞，周禮，禮儀。無以，沒有什麼用來……固定短語。以，介詞，用來，它後面省略了賓語”之”，指代“禮”。立，立身，處事，動詞。出自《論語》人而無禮，焉以爲德。不學禮，無以立。 試翻譯：一個人（如果）不講禮義禮儀，哪裏還會有好的品德。不學習禮義，就不...
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![非學無以廣才形容詞的使用法]( "非學無以廣才形容詞的使用法")
- 回答問題：“非學無以廣才”中的“廣”是形容詞轉化爲動詞的使用方法。“廣”本來是形容詞，有“廣闊”“廣大”“寬廣”的意思。用在這裏有“擴大”“擴展”的意思。“擴大，擴展”已經是動詞的詞性了。...
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![歲不寒無以知松柏反映哲學道理]( "歲不寒無以知松柏反映哲學道理")
- “歲不寒，無以知松柏”出自我國古代著名哲學著作《荀子》一書當中的“大略”篇，這句話的意思是，如果不去經歷一年當中最寒冷的時期，我們就無法得知松柏到底是不是在萬物凋零之後，最後才凋謝的。   這句話在文中的原句爲：“歲不寒，無以知松柏，事不難，無以知君子”，在這...
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![無以言語的意思是什麼]( "無以言語的意思是什麼")
- 無以言語的意思是:1、意思是：真誠的發自內心的話，無法用言語來表達。2、出處：唐·白居易《代書詩一百韻寄微之》：“肺腑都無隔，形骸兩不羈。”釋義：內心沒有隔閡，行爲不受世俗約束。註釋：肺腑：內心，表示發自內心的真誠的話。無以：無從，沒有什麼可以用來。言：言語。表：表達。...
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![萬物並作物無以觀復的意思]( "萬物並作物無以觀復的意思")
- “萬物並作，吾以觀復”意思是世間萬物的生死輪迴，我在這裏反覆的看着。出自《道德經》第十六章。原文：致虛極，守靜篤萬物並作，吾以觀復。夫物芸芸，各復歸其根。歸根曰靜，靜曰覆命。覆命曰常，知常曰明。不知常，妄作兇。知常容，容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久，沒身不殆。萬物並作物無...
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![無以取代意思]( "無以取代意思")
- 無可取代，即沒有什麼能夠取代、替換。無可，基本詞義爲：1、猶言無可無不可2、不能，無法。取代，基本詞義爲：1、排除別人或別的事物而佔有其位置：用機器取代手工生產。2、化學上指有機物分子裏的某些原子或原子團透過化學反應被其他原子或原子團所代替。這個詞主要是針對人而言，說的...
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![學而不博無以通其變是什麼意思]( "學而不博無以通其變是什麼意思")
- 學而不博無以通其變這句話的意思是：學問沒到一定程度，就無法靈活運用其變化。這句話出自清代名醫林佩琴所作《類證治裁》一書，原文如下：第學不博無以通其變，思不精無以燭其微惟博也故腕妙於應，而生面別開惟精也故悟徹於元，而重關直闢。...
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![無以言上一句]( "無以言上一句")
- 不學詩：是“不學詩，無以言不學禮，無以立”的省語：意思是不學《詩經》，就不懂得怎麼說話不學禮，就不懂得怎樣立身。出自《論語》：“(子)嘗獨立，鯉趨而過庭。曰:‘學詩乎’對曰：‘未也。’對曰：‘不學詩，無以言。’鯉退而學詩。他日，又獨立。鯉趨而過庭。曰：‘學禮乎’對曰：‘未也。’對...
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![無以言比什麼意思]( "無以言比什麼意思")
- 指的是沒有辦法用語言來對比的意思。“言”，最初見於商朝甲骨文時代，指事字。“言”字是從嘴裏伸出舌頭的樣子，“舌”上有一橫畫，是指示符號。後來陸續在金文、楚系簡帛、秦系簡牘、說文中發現，“言”字簡體版的楷書從說文演變而來。...
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![恩重如山無以回報是什麼意思]( "恩重如山無以回報是什麼意思")
- 意思是：甲對乙遇到的困難，傾盡全力幫助，想盡一切辦法，無微不至。爲乙輸了大量的鮮血救活了乙，乙把這種救命之恩看得特別重！用恩重如山來形容，最爲準確。而乙在身體完全恢復健康後，想好好的報答對甲的救命之恩。想盡一切辦法，都無法報答甲的恩重如山之情，簡直可以說就是無以回報！...
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![無以萬方是什麼意思]( "無以萬方是什麼意思")
- 意思是說不要牽連天下百姓。題目中問到的這句話出自先秦時期儒家經典《論語》，這是《堯曰篇》裏面的內容。原文寫道：朕躬有罪，無以萬方。萬方有罪，罪在朕躬。這是引用了商湯所說的一句話，意思就是說我自己要是有罪，不要牽連天下百姓百姓要是有罪，請把罪責降臨到我身上，以此表明儒...
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![無以自拔是什麼意思]( "無以自拔是什麼意思")
- 意思是指精神上陷入某種困境中，無法掙脫出來，身陷其中。一般形容對某件事或某個人非常癡迷，無法從中解脫出來。比喻一個人愛上另一個人，非常的癡迷，已至於無以自拔，無法控制住自己的感情，身陷其中。生活中，還有許多小孩癡迷於遊戲而無以自拔，身陷其中，難以脫身。...
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![無以什麼意思]( "無以什麼意思")
- ⒈不採用。《詩·邶風·穀風》：“採葑採菲，無以下體”鄭玄 箋：“此二菜者，蔓菁與葍之類也，皆上下可食。然而其根有美時，有惡時，採之者不可以根惡時並棄其葉。喻夫婦以禮義合，顏色相親，亦不可以顏色衰棄其相與之禮。”唐·無名氏《灌畦暇語》：“老圃曰：‘堯舜之事，不可以不察也。...
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![非淡泊無以明志的明是什麼意思]( "非淡泊無以明志的明是什麼意思")
- “淡泊”，清靜而不貪圖功名利祿。內心恬淡，不慕名利。明志：明確志向。明，明確，堅定。出自：三國事情諸葛亮的《誡子書》原文：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠譯文：一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界。諸葛亮運用了邏輯學中的"雙重否定"來強調他要...
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