![欲知後事如何且聽下回分解意思]( "欲知後事如何且聽下回分解意思")
- 意思是想要知道下邊的故事發展，繼續聽下一回的評説。把“且聽下回分解”作為每一句結尾的小説稱為“章回小説”，章回小説起源於在茶館酒肆中給顧客説書的先生。説書先生講的故事往往比較長，不能一次講完，為了吸引顧客天天來照顧生意，就把一個故事分很多次講，每講一次就叫一回。...
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![欲知後事如何且聽下回分]( "欲知後事如何且聽下回分")
- 意思是想要知道下邊的故事發展，繼續聽下一回的評説。把“且聽下回分解”作為每一句結尾的小説稱為“章回小説”，章回小説起源於在茶館酒肆中給顧客説書的先生。説書先生講的故事往往比較長，不能一次講完，為了吸引顧客天天來照顧生意，就把一個故事分很多次講，每講一次就叫一回。...
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![欲知霖雨意膚寸起遙岑]( "欲知霖雨意膚寸起遙岑")
- 從化山水六詠其五龍潭明.黎民表側足應防險，沈竿詎測深。神珠浮沼面，寶劍墜潭心。草樹涵秋碧，煙蘿翳夕陰。欲知霖雨意，膚寸起遙岑。黎民表明廣東從化人，字惟敬，號瑤石山人。黎貫子。黃佐弟子。以詩名，與王道行、石星、朱多煃、趙用賢稱“續五子”。亦工書畫。嘉靖舉人。選入內閣，...
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![欲知祖宗德什麼意思]( "欲知祖宗德什麼意思")
- 意思是:要知祖輩的恩德，就要看今世的接受者(後代)為人處事和人情的意思。【出處】:《孔子家語·廟制》:「古者祖有功而宗有德，謂之祖宗者，其廟皆不毀。」【釋義】:指祖有功而宗有德。古代王朝尊始祖或開國...意思是指想要知道祖宗德行。祖宗的功德。《管子·四稱》：“循其祖...
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![欲知後事如何出自哪裏]( "欲知後事如何出自哪裏")
- 回出自單田芳的評述結尾。單田芳原名單傳忠，1934年12月17日出生於遼寧營口。幼年隨父母奔波於哈爾濱、長春、奉天（瀋陽）、齊齊哈爾等城市演出。最終定居瀋陽，6歲念私塾，7、8歲即學會了一些傳統書目。1942年，在奉天（瀋陽）進入官辦小學——協心完小讀書，成績始終名列前茅同年，舉家遷...
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![看女士小西裝搭配圖片 欲知2011春裝流行趨勢]( "看女士小西裝搭配圖片 欲知2011春裝流行趨勢")
- 天氣漸漸暖和，春裝開始大量上市，想知道2011春裝流行趨勢是怎麼樣的嗎？看女士小西裝搭配圖片，學習怎麼穿才能讓自己更出眾。預知2011春裝流行趨勢，看女士小西裝搭配圖片格子小西裝是不分季節的，無論什麼時候穿出來都很應景，搭配淺色的打底衫和短褲，讓人整體活潑而不失莊重。預知20...
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![欲知天下事讀音]( "欲知天下事讀音")
- 知天下事讀音是yùzhītiānxiàshì。欲[yù]漢語文字欲（拼音：yù），漢語一級通用規範漢字（常用字）。此字最古形體為戰國文字，也見於《詩經》。“欲”本義指想達到某種目的或得到某種東西，也指想達到某種目的或得到某種東西的要求，由此又引申為需要。...
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![欲知大道必先為史出自]( "欲知大道必先為史出自")
- 出自清末啟蒙思想家龔自珍《古史鈎沉論》。原文是：出乎史，入乎道，欲知大道，必先為史。此非我所聞，乃劉向、班固之所聞。譯文：跳出紛繁的史料，進入到了解歷史發展的根本道理，要想懂得根本道理，就必須首先研究史料懂得歷史。這一點不是我發現的，是劉向、班固已經説過的。...
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![欲知詳情下句是什麼]( "欲知詳情下句是什麼")
- 欲知詳情的下一句肯定是～且聽下回分解哈哈，小時候沒有電視只有收音機，每天守在收音機前面聽説書就是我們的最大享受，而説書的先生總是會在故事特別精彩的時候。突然一拍驚堂木説各位聽客欲知詳情如何且聽下回分解！哈哈然後這次故事就説到這裏，吸引我們下次繼續聽故事...
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![欲知古今天下事下一句]( "欲知古今天下事下一句")
- 欲知古今天下事，須讀古今書欲知天下事，須讀古今書欲知山中事，須問砍柴人.討老婆看妻舅，買衣裳看衫袖。兩家養驢驢瘦，合夥用船船漏。拿得住的是手，掩不住的是口。忍得一時之氣，免得百日之憂。勿貪意外之財，不飲過重之酒。寧可清貧自樂，不可濁富多憂。...
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![欲知其輕重的欲是什麼意思]( "欲知其輕重的欲是什麼意思")
- 這種情況一般來講就是指:打算，計劃的意思。首先我們需要明確，什麼是輕重通常來講就是某種物質的實際分量。由此可見，就某一物質的輕重來講，通常需要去實踐，去測量才能知道。所以説，知輕重，在實踐之前只能是一種計劃和打算。並不是一個已經實現的事實。欲知其輕重的欲是什麼意思...
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![知足寡慾是什麼意思]( "知足寡慾是什麼意思")
- 知足寡慾中的欲，是各種祈盼和祈求，是貪求的心。貪求的對象可能是人，可能是物，也可能是名聲地址和權勢。一個人如果不知足，有了這個會想要那個，有了小的還想要大的，使自己陷入無休止的追逐中，內心充滿焦慮。一切的不如意都是祈盼而來的，所以要知足少些要求，這樣才能平靜而祥和。...
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![行善不欲人知意思]( "行善不欲人知意思")
- 行善不欲人知。這句話的意思是説，真正行善的人，是不願意讓別人知道自己的善舉的。例如，在慈善機構裏，很多捐款的人都是不留名的。而有些捐款人的留名一看就是化名。例如：一個老兵，或一名有良知的人等等。這些行善的人都是儘自己的力量，真心實意幫助別人，而且不願意讓別人知道自己...
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![無知無慾什麼意思]( "無知無慾什麼意思")
- 無知的意思不是沒有知識，而是不要有太多不必要的知識。無慾，不是沒有慾望，而是不要有太多不必要的、有害的慾望。《道德經》第三章原文不尚賢，使民不爭不貴難得之貨，使民不為盜不見可欲，使民心不亂。是以聖人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨，常使民無知無慾，使夫智者不敢為也。為無...
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![知術欲圓行旨須直讀音]( "知術欲圓行旨須直讀音")
- 術欲圓行旨須直讀音是zhīshùyùyuánxíngzhǐxūzhí。旨[zhǐ]漢字旨（拼音：zhǐ），是漢語通用規範一級字。此字始見於商代甲骨文。此字本義是味道甘美，引申泛指美好，並假借為思想主張、意旨、意圖，由讚美、恭維的角度特指皇帝的詔書、命令。康熙字典《廣韻》職雉切。《集韻》...
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![求知慾強的人好嗎]( "求知慾強的人好嗎")
- 只要不給他人帶來麻煩，人有求知慾望是好事呢。如果一個人安於現狀，沒有上進心那才是壞事，社會在進步，人的思想也在變化，如果一個人沒有求知慾老是停留在原地，很多東西就會被社會淘汰。人有野心也是好事，但要看你的野心是否有利他人，還是自我的野心，如果都是些損人利己的野心就不好...
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![表示求知慾特強的詞語]( "表示求知慾特強的詞語")
- 1、求知若渴拼音：qiúzhīruòkě 解釋：知：知識。探求知識像口渴想喝水一樣迫切。形容求知願望十分迫切。2、如飢似渴拼音：rújīsìkě 解釋：形容要求很迫切，好像餓了急着要吃飯，渴了急着要喝水一樣，也可以用在對知識的渴求上。出自：三國魏·曹植《責躬》計：“遲奉聖顏，如...
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![知畫欲意什麼意思]( "知畫欲意什麼意思")
- 意思知道懂得畫作當中所表達的含義。“知”，讀音為zhī，zhì，最早見於金文時代，在六書中屬於會意字。“知”的基本含義為曉得，明瞭，如知道引申含義為使知道，如通知。在日常使用中，“知”也常做動詞，表示主持管理，如知更。“知”，最初見於金文時代，會意字，從失、從口，以對熟識的事物像箭...
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![求知慾強的人性格]( "求知慾強的人性格")
- 求知慾強的人的性格就是比較有上進心，也比較有自己的目標。求知慾強的人，一般個人能力也比較強，學習能力也比較強，就是有自己的人生目標和夢想。...
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![人無慾人知足的句子]( "人無慾人知足的句子")
- 人無慾人知足句子如下：1、能自得時還自樂，到無心處便無憂：做人知足，自得其樂，不要斤斤計較，無心爭奪，便無憂無慮。2、事能知足心常愜，人到無求品自高：人要懂得知足者常樂，不要被世俗的東西所羈絆，到了無慾無求的境界，品性自然就高潔了。3、知足自不辱，古人乃患辱。但安童叟嬉，寧與紛華...
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![求知慾強的孩子好嗎]( "求知慾強的孩子好嗎")
- 求知慾強的孩子挺好的。求職慾望越強的話，學習能力也就會增強，因為想得到自己想知道的一些結果，就必須好好學習，這樣有利於他學習更多的知識。好。第一，求知慾是一個人對未知的期許，擁有期許就會有動力，就會不斷去努力，去探索。第二，求知慾會催人奮進，讓人取得成功。...
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![欲知吾道廓不欲物情違什麼意思]( "欲知吾道廓不欲物情違什麼意思")
- “欲知吾道廓，不與物情違。”的意思為，想知道我的處事態度是怎樣的，但憑一切順其自然，不違揹物理人情。出自《全唐詩補編》中的《題竹》，作者：玄覽（玄）一作（元）題竹大海從魚躍，長空任鳥飛。欲知吾道廓，不與物情違。 覽公任陟山古寺住持，有張躁畫古鬆於齋壁，符載寫贊，衞象題詩，有一時...
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![欲知世味須嘗膽出處]( "欲知世味須嘗膽出處")
- 欲知世味須嘗膽，不識人情只看花，諺語。指生活艱辛像品嚐苦膽一樣苦澀，人情交往像花開花落一樣變化。嘗膽：《史記·越王勾踐世家》載：春秋時，越王勾踐自吳國釋歸後，以柴草為牀褥，經常嘗苦膽，立志滅吳，報仇雪恥。後比喻刻苦自勵，發憤圖強。指生活艱辛像品嚐苦膽一樣苦澀，人情交往像花開...
- 22122
![欲知且試是什麼意思]( "欲知且試是什麼意思")
- 意思想要知道抱着試一試的態度去嘗試做一件事情。“且”，讀音為jū、qiě，最早見於商朝甲骨文中，在六書中屬於形聲字。“且”的基本含義為文言助詞，用在句末，與“啊”相似引申含義為多的樣子。在現代漢語中，“且”還有敬慎的樣子的含義，如有萋有且。...
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![什麼的求知慾]( "什麼的求知慾")
- 1、“求知慾”的“欲”意思：慾望。強烈要求得到滿足的慾望。2、求知慾是人的一種內在的精神需要──認知的需要。作為內在精神需要的求知慾一回經形成，就又成為構成學答習動機的一個重要心理因素，從這一點説，求知慾將有利於促進學生對學習過程本身發生興趣，從而提高學習的效果...
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