![萬可以表示為數嗎]( "萬可以表示為數嗎")
- 我國古代的數字“萬”與現在的數字“萬”其實是一樣的。只不過古代的時候，數字“萬”通常用來表達極其大的，比如説封建王朝時期稱皇上為萬歲。寓意其能夠活很久。什麼情況下古代數字萬會和我們現在不一樣呢大多數人的想法是單位問題，其實就是進制。我們都知道“半斤八兩”這...
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![崑山的固定電話號碼是幾為數]( "崑山的固定電話號碼是幾為數")
- 我國的固定電話的區號為一般為4位，少數為3位（如北京，上海等）而電話號碼一般為7位或8位。所以，撥打國內固定電話，一般為11位或12位，而撥打本地固定電話只需要輸入7位或8位，因為不需要撥打區號。...
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![為什麼九是陽數的極數何為極數]( "為什麼九是陽數的極數何為極數")
- 九為什麼是陽數的極數，在古代老祖宗把單數稱為陽數，偶數稱為陰數，在自然界存有二極，陰陽二極萬事萬物大自然都離不開，沒有陰陽什麼都不能形成，在古代九為大，因為世上沒有十全十美的概念，十是陰數，所以九為大，代表圓滿，所以九為陽數的極數。在中國傳統文化中，“九”是一個極為重要的數...
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![何為擇數]( "何為擇數")
- 擇數是電視劇《小捨得》裏校外輔導機構中排名第一的機構。擇數輔導機構掛了一塊牌子，這塊牌子恰好暴露了擇數的黑歷史。這塊牌子上寫的是“擇數輔導機構教育產業化孵化基地”。擇數：指擇數金牌班，“擇數金牌班”是名校和輔導機構合作的坑班，即孩子只要進了這個班，就有更多機會...
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![為什麼常數函數都是偶函數]( "為什麼常數函數都是偶函數")
- 這是因為，根據偶函數的定義可以知道，把這個函數的自變量x換成一x，相應的函數值不改變。所以這個函數是一個偶函數。另外也可以從圖形的對稱性來加以理解。這樣的函數的圖像是一條垂直於y軸的直線，很顯然，這條直線是關於y軸對稱的。...
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![分數和小數能互為倒數嗎]( "分數和小數能互為倒數嗎")
- 分數的倒數可以是小數。例如2/5，我們只須把這個分數的分子和分母交換位置，即得的倒數為5/2，即2.5，是小數數學上設一個數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過程為“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數，分子和分母相倒並且兩個乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數。擴展資料：一、分母的特點1、...
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![真數和底數為什麼不能為零呢]( "真數和底數為什麼不能為零呢")
- 首先説底數為什麼不能小於0如果底數a<0，a^x對許多實數都是沒有定義的，比如開偶次方的情形，這樣y=a^x的函數圖像就只能定義在一個很怪的集合上，值域也會很奇怪，反函數自然就很怪如果底數a=0或1，注意到0^x=0(x>0)，1^x=1，故y=a^x不是單射，沒有反函數這樣底數的範圍包含於(0，∞)-{1...
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![in指數函數真數可以為零嗎]( "in指數函數真數可以為零嗎")
- 沒有這種情況存在。因為指數函數的底數a＞0且a≠1，所以指數函數永遠也不會等於0。如果a=0，則當x≠0時，a的x次冪=0。指數函數介紹：指數函數是重要的基本初等函數之一。一般地，y=ax函數(a為常數且以a>0，a≠1)叫做指數函數，函數的定義域是R。一定要注意，在指數函數的定義表達式中，在a...
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![除數可以為負數嗎]( "除數可以為負數嗎")
- 根據你的問題，答案是除數可以為負數。首先你要弄明白，在除法運算中，被除數和除數如果同時為正數，則結果商為正數。如果被除數和除數兩者一正一負，那麼結果商就是負數。所以這一點來看的話，除數自然是可以為負數的。另外，如果被除數和除數同時為負數，那麼結果商就是正數，參考負負得...
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![以負數為底的對數]( "以負數為底的對數")
- 負數不能作為對數的底。對數的底不能為負的原因並不是不存在負數的底數，而是人為的規定，人們為了簡化對數的求解與研究，人為規定了對數的底必須是正數，即大於零的數，這樣由於正數的任何次方的數都大於零，所以真數自然而然的肯定要大於零.人們為什麼強行把對數的底數規定為正數...
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![分數為什麼不是實數]( "分數為什麼不是實數")
- 你這個問題是錯誤的。分數都是有理數，有理數都是實數。實數包括有理數和無理數兩大類。有理數都可以用分數表示。比如1=1/1，0.2=1/5，0.3333……=1/3等。有理數包括正有理數負有理數和零。無理數是無限不循環小數。比如圓周率π，根號下三等。當然無理數也包括正無理數和負無理...
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![以自然數e為底的指數函數]( "以自然數e為底的指數函數")
- 高等數學裏以自然常數e為底的指數函數全稱Exponential(指數曲線)。指數曲線（exponentialcurve）是用於描述以幾何級數遞增或遞減的現象，即時間序列的觀察值按指數規律變化，或者説時間序列的逐期觀察值按一定的增長率增長或衰減。一般的自然增長及大多數經濟序列都有指數變化趨...
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![為什麼偶函數的導數為奇函數]( "為什麼偶函數的導數為奇函數")
-    設函數y＝f（x）是偶函數，且在定義域M上可導，根據偶函數的定義，若對於任一x∈M，都有f（-x）＝f（x），兩邊對x求導，得-f＇（-x）＝f＇（x），這個等式正是函數y＝f＇（x）滿足奇函數的定義，所以，偶函數的導數是奇函數。如偶函數f（x）＝cosx的導數是f＇（x）＝-sinx就是奇函數。   同樣，奇函數的導數是偶函數。...
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![為什麼對數函數值域為R]( "為什麼對數函數值域為R")
- 對數與指數可以相互轉化。我們知道同底指數函數與同底對數函數是一對互為反函數。根據互為反函數性質可知。原函數與反函數定義域與值域互相交換。所以對數函數值域是相應反函數指數函數的定義域。因為指數函數定義域為R。所以對數函數值域為R。...
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![質數為什麼是除數]( "質數為什麼是除數")
- 一、提問者是否想問，用短除法分解質因數時，除數為什麼是質數二、分解質因數的理解：把一個合數寫成幾個質數相乘的形式，如9=3╳3三、用短除法分解質因數時，先用能整除這個合數的質數去除（一般從較小的質數開始），得到的商如果是合數，就繼續除……，因此除數一定是質數。質數數又稱為數...
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![為什麼要分母分數化為整數]( "為什麼要分母分數化為整數")
- 這個規律一般指的分數化成整數。依據是當一個分數的分母是1的時候，這個分數就可以化成整數了。為什麼分數是整數為什麼分數是整數為什麼分數是整數呢先説明一下，分數不是整數的，因為整數是沒有小數部分的數，而分數它是有小數部分的數，既然是有小數部分的數，那麼它就不可能是整...
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![什麼數互為相反數]( "什麼數互為相反數")
- 互為相反數的定義如下：在同一條數軸的兩端，單位距離一樣的，即除零之外，僅有符號不同的兩數叫作互為相反數。互為相反數的兩個數的特徵：1、兩個數相加之和為02、兩個數的絕對值相等3、兩個數相乘得一個負數，得－a24、兩個數值相等，只是符號不同，就可以稱為互為相反數5、正數的相反數...
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![負數的分數怎麼換為小數]( "負數的分數怎麼換為小數")
- 負數的分數怎麼損為小數，其實負數的分數和正數的分數損為小數是一樣的，我們在正數分數損成小數時，只要用分子去除以分母就行了，得出的小數就挽算完成了，而負數的分數換笄也是如此，用分子去除以分母得出的小數後再在小數的前面加負號就行了。...
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![一個數互為倒數對嗎]( "一個數互為倒數對嗎")
- 一個數互為倒數是正確的。乘積是1的兩個數互為倒數，除了0以外的數都存在倒數。兩個數的乘積是1，則這兩個數互為倒數，其中一個數是另一個數的倒數。原則上倒數必須是兩個數，所以是互為。倒數的説法是相互的。但是數字1是例外，1的倒數還是1。一個數互為倒數，不對。如果含有互為兩...
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![為什麼單數+單數一定是雙數]( "為什麼單數+單數一定是雙數")
- 這是一道小學數學題原理：單數就是不能被2整除的數，如1，3，5，7，9...雙數就是能被2整除的數，如0，2，4，6，8...分析：兩個不能被2整除的數相加，結果一定能被2整除。因此單數加單數是雙數。結論：單數加單數是雙數。温馨提醒:想要數學學的好，一定要多讀概念，多運用哦設單數為(N+1)雙數為N則(N+1)+(...
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![為啥對數函數用log]( "為啥對數函數用log")
- log（logarithms）一般指對數。在數學中，對數是對求冪的逆運算，正如除法是乘法的倒數，反之亦然。這意味着一個數字的對數是必須產生另一個固定數字（基數）的指數。在簡單的情況下，乘數中的對數計數因子。更一般來説，乘冪允許將任何正實數提高到任何實際功率，總是產生正的結果，因此可以...
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![華為note6參數詳細參數]( "華為note6參數詳細參數")
- 華為nova6正面採用了6.57英寸LCD極點全面屏，屏幕比例為20:9，屏佔比達91.46%採用3D四曲面機身，寬度75.8毫米，長度162.7毫米，厚度8.98毫米。nova6搭載麒麟990芯片。基於7納米+EUV製程工藝打造八核處理器，擁有2顆A76超大核，2顆A76大核以及4顆A55小核的設計，最高主頻可達2.86吉赫茲。...
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![為什麼冪函數不叫底數函數]( "為什麼冪函數不叫底數函數")
- 形如y=x^a(a為常數)的函數，[即以底數為自變量冪為因變量，指數為常量的函數稱為冪函數。當a取非零的有理數時是比較容易理解的，而對於a取無理數時，初學者則不大容易理解了。因此，在初等函數裏，我們不要求掌握指數為無理數的問題，只需接受它作為一個已知事實即可，因為這涉及到實數...
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![奇數加偶數為什麼等於奇數]( "奇數加偶數為什麼等於奇數")
- @奇數加偶數等於奇數！@奇數是不能被2整除的數，包含正負數！偶數是能被2整除的數！！@例如11+12=23，-13+10=-3因而一般來説奇數加偶數，結果都是奇數！@關於奇數偶數的知識是在小學數學四五年級學習！教課書上這類知識很多，老師講得很詳細一點，還有知識延伸！奇數是各位數是1，3，5，7，9的數，不能被2...
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![同底數冪乘為什麼mn為正整數]( "同底數冪乘為什麼mn為正整數")
- 解因為相同因數的積叫做乘方，所以表示因數個數的m，n是正整數.隨着指數概念的普遍化，指數可以是零，負整數，分數，無理數……初中階段要求是正整數，若是負數，就是超越函數了，初中不做要求，再者若是負整數有時不行，例m等於-1、n等於-2，a為1時。...
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