![什麼叫借代的修辭手法]( "什麼叫借代的修辭手法")
- 借代的修辭手法就是用事物的特點或標誌來代替事物本身的出現，這種修辭方法就是借代手法。例如，對面走來一羣紅領巾，紅領巾就是少先隊員的標誌借代不直接説出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情...
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![嬋娟、嫦娥所借代的內容]( "嬋娟、嫦娥所借代的內容")
- 嬋娟、嫦娥可以代表月亮有時候也借指美女“嬋娟”是美好的樣子，這裏指嫦娥，也就是代指明月。“共嬋娟”就是共明月的意思。完整意思是隻希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。出自宋代大文學家蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》。嬋娟、嫦娥可以...
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![借代舉例子]( "借代舉例子")
- 借代可以部分代整體，也可以具體代抽象。下面舉例説明：部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處。——眉，代頭。眉是頭的一部分。又如：一隊紅領巾朝這邊整整齊齊走過來了。——紅領巾，代少先隊員。具體代抽象。例如：他娶了個向陽花，生了二個非洲人。——向陽花，代農業户口。非洲人是黑人，黑...
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![寫出古詩文中運用借代的詩句]( "寫出古詩文中運用借代的詩句")
- ＇春望詩中“烽火連三月，家書抵萬金”兩句中的烽火借指戰爭，家書借指家鄉的信息，表達了安史之亂戰爭四起，偶爾得到家中傳來的信息就萬分珍貴。又如過故人莊中的“開軒面場圃，把酒話桑麻”中的桑麻也借指農事，寫出了與老朋友見面之後親切交談家鄉往事的畫面。...
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![書湖陰先生壁中借代的詩句]( "書湖陰先生壁中借代的詩句")
- 王安石的書湖陰先生壁一詩中，使用了借代手法的詩句是：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這兩首詩句，詩人運用了對偶的句式，又採用了借代和擬人的手法，暗用“護田”與“排闥”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，化靜為動，顯得自然化，既生機勃勃又清靜幽雅。山水主動與人相親，正...
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![舉酒欲飲無管絃借代手法]( "舉酒欲飲無管絃借代手法")
- 運用了借代的修辭手法以“管絃”代音樂“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃”這兩句運用了互文的修辭手法。雖然前一句寫我，後一句寫客人，但其實我和客人都發生了這個動作。這句意思是“主人、客人上馬、下船”“主人”和“客”作為“上馬”、“下船”的主語，這才能連接下句“舉...
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![桑麻借代什麼意思]( "桑麻借代什麼意思")
-   桑麻借代的是莊稼。出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》中的“開軒面場圃，把酒話桑麻”，“話桑麻”的意思是閒談農事。  桑麻原指桑樹和麻，這裏泛指莊稼。這句話的意思是推開窗户面對穀場菜園，手舉酒杯閒談莊稼情況桑麻指代桑樹和麻。植桑飼蠶取繭和植麻取其...
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![烽煙借代什麼 南國烽煙正十年]( "烽煙借代什麼 南國烽煙正十年")
- 借代“戰爭”南國烽煙正十年，出自《梅台三章》，其中最出名的詩句是“此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅”，表達了作者濃濃的愛國之情，和克服中原，驅除外敵的決心。此處烽煙代指戰爭，烽煙是古代邊境傳遞軍事信息的手段，外敵來犯時烽煙遍起，十年來戰爭不斷，國破家亡。南國烽煙正十年，烽煙...
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![借代寶逾期怎麼辦]( "借代寶逾期怎麼辦")
- 首先，要趕快聯繫客服，説明逾期原因，並且儘快籌錢還錢，避免高額的罰息和無休止的催收。其次，如果還不清，要主動提出協商計劃。...
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![借指和借代的區別]( "借指和借代的區別")
-   借指和借代的區別：二者都是修辭手法。但借指是用一個特定的詞語代替另一個意思。而借代是指不直接把所要表達的事物説出來，而用另一相關的事物（或者諧音詞）代替。  借指，是用一個特定詞語來表示另外一個有某種共同點事物或環境的修辭手法。指，這裏是指點或者...
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![桑梓借代什麼]( "桑梓借代什麼")
- 桑梓借代家鄉、故鄉。桑梓是一個漢語詞語，讀音為sāngzǐ，意思是借指故鄉。在古代，村落的房前屋後，遍植桑樹、梓樹，所以有“桑梓之地，父母之邦”的説法。久而久之，“桑梓”成了故鄉、家鄉的代名詞。古代常在家屋旁栽種桑樹和梓樹。又説家鄉的桑樹和梓樹是父母種的，要對它表示敬意...
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![借代擬物 什麼是借物]( "借代擬物 什麼是借物")
- 借代是一種修辭手法，指不直接把所要説的事物名稱説出來，而用跟它有關係的另一種事物的名稱來稱呼它。借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。使用時，必須考慮替代的正當性與通用性，儘量化繁為簡，並且要讓文義通順。並且，此時的借代一般是類似於以小見大...
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![借代與借喻的區別 比擬與比喻]( "借代與借喻的區別 比擬與比喻")
- 比擬與比喻，借代與借喻的區別是，比擬是指以想象中的樣子擬人，擬事，比如，擬錄用某人就職，比喻是指以一個實物比照人，比如，你像一朵雲，你像一朵花。借代是指借用甲代替乙，比如，他急急忙忙像風一樣來到我的面前。借喻是指借物抒情，借物喻人。比擬與比喻，借代與借喻的區別比擬與比喻的區別...
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![借代和比喻的區別舉例]( "借代和比喻的區別舉例")
- 借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。通俗的説，借代是一種説話或寫文章時不直接説出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現，用“借體”來代替。比喻是用跟甲事物...
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![青衣借代什麼]( "青衣借代什麼")
- 青衣還有一個名詞叫正旦，就是説在一個行當裏，是中心的、主要的部分。按照傳統來説，青衣在旦行裏佔着最主要的位置，所以叫正旦，青衣扮演的一般都是端莊、嚴肅、正派的人物，大多數是賢妻良母，或者舊社會的貞節烈女之類的人物。...
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![賞析子規啼破城樓月借代]( "賞析子規啼破城樓月借代")
- 從題目看，語出自我國宋代詞人李師中所做《菩薩蠻·子規啼破城樓月》。全詞寫景悽婉疏麗，言情真切深沉，“題別”而作，上闋寫臨別前情景，下闕二句寫別情，結尾二句言離別之情，預想別後情景，對不可能繼續通信表示耽心。《菩薩蠻·子規啼破城樓月》宋·李師中子規啼破城樓月，畫船曉載笙...
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![宋詞 借代]( "宋詞 借代")
- 如夢令宋代：李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否應是綠肥紅瘦。賞析：“綠”代替葉，“紅”代替花，是兩種顏色的對比“肥”形容雨後的葉子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨後的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態的對比。...
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![比喻和借代有什麼區別]( "比喻和借代有什麼區別")
- 1、本質不同。比喻是喻中有代，借代是代而不喻。借代也叫“換名”，它不直接説某人或某事物的名稱，借和它密切相關的名稱去代替。2、側重不同。比喻側重“相似性”，借代側重“相關性”。3、作用不同。用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感。使語言...
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![桃花源記中有什麼借代手法]( "桃花源記中有什麼借代手法")
- 有借代手法。如“黃髮垂髫，並怡然自樂”中“黃髮”指代老人，“垂髫”指代小孩。（桃花源記）全文以武陵漁人行蹤為線索，像小説一樣描述了溪行捕魚、桃源仙境、重尋迷路三段故事。第一段以“忘”、“忽逢”、“甚異”、“欲窮”四個相承續的詞語生動揭示出武陵漁人一連串的心理活...
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![烽火連三月烽火是借代嗎]( "烽火連三月烽火是借代嗎")
- 是借代，語出杜甫的《春望》，原詩是:國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。烽火這裏指戰爭，具體一點就是指讓唐朝由盛轉衰的安史之亂。借代就是指利用事物的一個部分，或相關聯的事物，指代事物本身，烽火古代特指烽火台上的...
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![謎借代什麼]( "謎借代什麼")
- “借代”是燈謎中常用的法門，它是通過聯想找出與謎面內容相關卻不相類的事物，或利用事物的異名、代名等，巧作借代，以達到扣合謎底的目的。燈謎中常見的借代範圍很廣，如人名物名、生肖年齡、天干地支、五行方位、歷史朝代、數字符號、時間季節等等借代的方式也不盡相同，有特徵代...
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![使用借代修辭手法的故事]( "使用借代修辭手法的故事")
- 木蘭被後人稱為巾幗英雄，"巾幗"用了借代的修辭手法。木蘭替父從軍的故事就是使用借代修辭手法的。故事發生在北朝，戰爭爆發了，朝廷發出軍帖徵兵，每户必須派出一名男丁上戰常華世榮年歲已大，雖然有一個兒子，但兒子尚且年幼無法出征，看到父親如此的苦惱，長女花木蘭（陳雲裳飾）決...
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![飲罷低眉無處寫是借代嗎]( "飲罷低眉無處寫是借代嗎")
- 是的。在“吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣”中有兩處用到了借代。借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。它並不直接説出要説的人或事物。在這句詩中，“低眉”運用了借代。用“低眉”的“眉”代“頭”，“低眉”其實寫的是“低下頭”。...
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![運用了借代的手法詞語]( "運用了借代的手法詞語")
- 代修辭手法，不直説某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替。比如桑梓借代家鄉 桃李借代學生烽煙借代戰爭巾幗借代婦女鬚眉借代男子手足借代兄弟伉儷借代夫妻黃髮借代老人垂髫借代小孩廟堂借代朝庭杏林借代中醫杏壇借代教育梨園借代戲曲界等。...
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![舉賢而授能兮為什麼是借代]( "舉賢而授能兮為什麼是借代")
- 以具體代抽象。古人常用具體的東西來表示抽象的概念，從而給人以形象的感覺。為了使語言形象生動，古人往往採用這種修辭方法，有的因為用得自然貼切，讀起來已經不覺得它是一種語言加工了。舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。《楚辭·高騷》譯文〕放手選用賢者和能者，遵守一定的法則而不...
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