![挾書誦不輟的輟是什麼意思]( "挾書誦不輟的輟是什麼意思")
- 輟-釋義：中間停頓停止。此句意思就是：隨身帶着書誦讀，從不間斷。出自明代朱由檢《羅倫傳》：羅倫，字彝正，吉安永豐人。家貧樵牧，挾書誦不輟。及為諸生，志聖賢學，嘗曰：“舉業非能壞人，人自壞之耳。”譯文：羅倫，字蠡正，吉安永豐人。家裏窮以砍柴放牧為生，他隨身帶着書誦讀，從不間斷。等到入...
- 25640
![與妻書高考要背誦嗎]( "與妻書高考要背誦嗎")
- 高考現在要求背誦的60篇裏面初中的內容都很少，語氣如此文完全沒有要求背誦，但是它屬於賞讀文本。尤其是作為基本的寫作素材是需要的。那麼嬰兒即使不背也是要求全文閲讀和了解的。...
- 4602
![回鄉偶書古詩朗誦]( "回鄉偶書古詩朗誦")
-      回鄉偶書  唐 賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。   兒童相見不相識，笑問客從何處來。這首古詩寫出了遊子回家的陌生。回鄉偶書二首其一賀知章〔唐代〕少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來...
- 4475
![挾的近義詞]( "挾的近義詞")
- 沒有近義詞。“挾”的基本含義為用胳膊夾着，如挾持引申含義為倚仗勢力或抓住人的弱點強迫人服從，如挾制，在日常使用中，“挾”也常做動詞，表示隱藏，如挾藏。造句1、它無非是青春裏一段凜冽刻骨的浮光掠影，我卻妄圖用它要挾你泄露一襲憂傷。2、懷孕生子，兩者構成婚姻關係，如果他有妻...
- 19906
![致遠書香的誦讀者是誰]( "致遠書香的誦讀者是誰")
- 致遠書香的誦讀者是喬榛，著名錶演藝術家、國家一級演員、享受國務院特殊津貼、上海電影譯製廠廠長、中國傳媒大學兼職教授、中華文化促進會朗讀專業委員會名譽主席。代表作：《魂斷藍橋》、《葉塞尼婭》、《安娜·卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《寅次郎的故事》、《廊橋遺夢...
- 25465
![挾着中挾的讀音是]( "挾着中挾的讀音是")
- xiézhezhōngxié第二聲“挾”，普通話讀音為xié、jiā，“挾”的基本含義為用胳膊夾着，如挾持引申含義為倚仗勢力或抓住人的弱點強迫人服從，如挾制。在日常使用中，“挾”也常做動詞，表示隱藏，如挾藏。“挾”初見於説文小篆時代，形聲字，從手、從夾，表示用手臂夾住。挾簡化為挾。楷...
- 20905
![與妻書要求背誦嗎]( "與妻書要求背誦嗎")
- 與妻書不在高中新課標的必備範圍內，但為了考試需要，裏面的實詞以及詞類運用句式等，還是需要掌握，建議配合學校發的練習冊一起使用，因為最後高考考到的實詞往往都是我們學過的，比如出現在平常語文教科書中的文言文中的實詞，祝順利...
- 11790
![挾洋讀音]( "挾洋讀音")
- 挾洋的讀音：xiéyáng 洋，現代漢語規範一級字（常用字），普通話讀音為yáng，最早見於説文小篆，在六書中屬於形聲字。“洋”字，《説文解字》解釋為水。出齊臨朐高山，東北入鉅定。從水羊聲。似羊切。“洋”字基本含義為比海更大的水域，如：海洋引申含義為廣大，眾多，豐盛，如：洋溢、洋洋。...
- 23246
![談讀書培根如何背誦]( "談讀書培根如何背誦")
- 快速背書的方法1、填寫記憶法。不用太頻繁和着急，每天有時間想起就讀一讀，一次讀3遍，讀流利。然後就自己蒐集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空，自己填空。每天填一填，過幾天交換空的位置。自己有了一個印象，再背2、1、根據人的遺忘曲線，只有不斷重複背，才能記得牢。2.聽説臨...
- 12655
![觀書有感古詩朗誦詩意]( "觀書有感古詩朗誦詩意")
- 《觀書有感》是描繪“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。觀書有感其一的意思：是一塊半畝大的方形水塘，就好像是一面鏡子一樣，天空中的彩光和浮雲都被映在方形水塘上，它們都在不停地...
- 29480
![與妻書朗誦對白]( "與妻書朗誦對白")
- 男:意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣女:覺民，前幾天，隱隱約約傳來你在黃花崗遇難的消息，我不相信。我本想在你的信中找回我的思念，可為什麼讀到的卻是悲涼悽愴的訣別?誰，誰給你選擇離去的權利?男:意映卿卿，吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。女:這我明白...
- 9614
![挾飛仙挾的讀音]( "挾飛仙挾的讀音")
- 挾：xie，二聲，音調標在字母e的上面↗，大寫字母X丨E，jia，二聲，音調標在字母a的上面↗，大寫字母J｜A，挾：字形左右結構，部首：扌，提手旁。讀音：xié挾xié：在這裏的意思是：攜帶。如“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。”蘇軾《赤壁賦》意譯：（我想）與仙人攜手遨遊......
- 24253
![挾迫的讀音]( "挾迫的讀音")
- xiépò“挾”的基本含義為用胳膊夾着，如挾持引申含義為倚仗勢力或抓住人的弱點強迫人服從，如挾制。在日常使用中，“挾”也常做動詞，表示隱藏，如挾藏。“迫”的基本含義為硬逼，逼迫，如脅迫、強迫。在日常使用中，“迫”也常做形容詞，表示緊迫，急迫，如迫促、迫急。...
- 19415
![朗誦書戴嵩畫牛]( "朗誦書戴嵩畫牛")
- 《書戴嵩畫牛》節奏劃分如下：蜀中／有杜處士，好書畫，所寶／以百數。有戴嵩／《牛》／一軸，尤所愛，錦囊／玉軸，常以自隨。一日／曝書畫，有一牧童／見之，拊掌／大笑曰：“此畫／鬥牛也！牛鬥／力／在角，尾搐／入／兩股間。今／乃掉尾／而鬥，謬矣！”處士／笑而然之。賞析思想上，此文通過一個牧童指出大畫家戴嵩畫牛的錯誤之處...
- 5868
![得挾我同歸乎的挾是什麼意思]( "得挾我同歸乎的挾是什麼意思")
- 句中挾的意思是:帶上。節選:問之，則曰：“淮人也，昔因飢，父母棄我，轉徙數家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎”生許之，於是日操瓢道乞。 譯文:問他們，説：“是淮人，以前因為飢餓，被父母拋棄，轉了好幾家．現在主人家讓我回去，您是南方人，能帶着我一起回去嗎”潘生答應了他們，於是每天拿...
- 15239
![要挾解釋]( "要挾解釋")
- 利用對方的弱點﹐仗恃自己的勢力﹐脅迫對方滿足自己的要求。造句：男子用孩子要挾女子説：你要是不給我錢我就把孩子帶走。要挾在現在也是經常發生的事情，如某人為了錢財以某位領導幹部的隱私要挾以獲得金錢等等。要挾就是揚言要懲罰、報復或危害某人而強迫他答應自己的要求。基本...
- 12244
![我的自白書朗誦斷句]( "我的自白書朗誦斷句")
- 《我的自白書》 陳然任/腳下/響着/沉重的鐵鐐任/你/把皮鞭/舉得高高我/不需要/什麼自白哪怕/胸口/對着/帶血的/刺刀！人，不能/低下/高貴的頭只有/怕死鬼/才乞求/“自由”毒刑拷打/算得了/什麼死亡/也/無法/叫我/開口！對着死亡/我/放聲大笑魔鬼的宮殿/在笑聲中/動搖這/就...
- 25113
![最值得背誦的十本書]( "最值得背誦的十本書")
- 1、《唐詩三百首》大班小朋友就可以開始背誦，一天一首。2、《增廣賢文》觀今宜鑑古。挺多的人性真實，生活現實都在這本書裏。3、《古文觀止》這個背誦起來有點挑戰性，堅持下來的話，文言文水平上幾個台階。4、《陶庵夢憶》張岱寫盡了繁華落盡後的平淡，放任山水間的自然。4、《...
- 9724
![學射則必張弓挾矢中挾的讀音]( "學射則必張弓挾矢中挾的讀音")
- 射則必張弓挾矢中挾的讀音是jiā。挾[xié]漢語漢字挾是一個漢字，讀作xié/jiā，讀作xié時意思是指用胳膊夾着，倚仗勢力或抓住人的弱點強迫人服從，心裏懷着讀jiā時意思是指從物體兩邊鉗住。...
- 9427
![書耕夜誦的意思]( "書耕夜誦的意思")
-    書耕夜頌，如同成語晝耕夜誦。意思是抓緊時間學習，讀書勤奮的意思。出自《魏書·崔光傳》“家貧好學，晝耕夜誦，傭書以養父母。”   書耕，就是温故舊的知識，獲得新的財富。即讀書的意思。  夜誦，出自宋代陳起的“父子跏趺絕似僧，青燈一盞夜三更...
- 31303
![挾的讀音]( "挾的讀音")
- 讀xie第二聲，本義:用胳膊夾住(裹挾)，形容控制、強迫、懷恨在心(挾制、挾持、要挾、挾嫌報復)。"挾"字還讀jia平聲，同"夾"的意思。如:挾帶，夾住。xie，音斜。挾有多個義項，例如用胳膊夾着，倚仗，懷着，挾持等。例如，倚仗的意思“曹操擁兵百萬，挾天子以令諸侯”。“毒販挾持...
- 10796
![挾瑟的意思]( "挾瑟的意思")
- 挾瑟不作詞語出現，故分開解釋如下挾基本解釋基本字義●挾（挾）xiéㄒㄧㄝˊ用胳膊夾着：～持。～山超海（喻不可能做到的事）。倚仗勢力或抓住人的弱點強迫人服從：要（yāo）～。～制。～勢（仗勢）。心裏懷着（怨恨等）：～恨。～怨。～嫌。瑟-釋義古代絃樂器，像琴。現在所用的瑟有兩種，一種有二十五根弦，另一種有十...
- 22402
![背誦四書的意義]( "背誦四書的意義")
- 1、四書五經是中華文明的結晶，指導中華民族幾千年的思想行為，直接融入了中華民族的工作、生活的每一個細節。2、瞭解四書五經，有益於指導我們的行為方向，繼承中華文明的智慧。3、瞭解四書五經，有益於提高我們對中華文明歷史的認識，提高我們對人類社會方方面面的認知。4、結合現...
- 17943
![值得背誦的英文書]( "值得背誦的英文書")
- 《傲慢與偏見》《傲慢與偏見》可以説是文學界的一塊羅塞塔石碑，同時也是許多現代小説的靈感、基礎和模板，所以你對其中的情節和人物可能比你自己想象中要熟悉。作為一本寫於19世紀早期的書，它的現代性是非常驚人的，而你會發現這是因為現代小説在很大程度上就是被這本書定義的...
- 10363
![觀書有感其一朗誦]( "觀書有感其一朗誦")
- 《觀書有感》其一朗誦宋朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許為有源頭活水來。池塘水清，是因有活水注入，我們求學也要有不斷接受新事物的能力，才能保持思想進步和活力。...
- 12254
柔美女性網
