![閲處與閲理的區別]( "閲處與閲理的區別")
- 沒有閲理這種説法。閲處、閲辦、閲示、閲批的區別如下：一、閲處、閲辦、閲示、閲批含義不同。1、閲批和閲示等同，閲處和閲辦等同。2、閲批和閲示都是指請上級部門或者相關領導閲覽文件並給予指示。3、閲辦和閲處，都是指組織進行辦理或者處理。指對收文中的閲件按照工作規律...
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![閲理的意思]( "閲理的意思")
- 可以理解為通過閲讀而理解某一項文章，讓自己通過自己眼睛所看到的方式，讓自己深深的閲讀其中，然後讓自己細細的去品味，然後才去理解其中的含義，因為只有閲讀，才能讓我們深層次的去理解，不然不通過閲讀的話，就是無法觀看到其中的意思。...
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![燕子窩閲讀理解]( "燕子窩閲讀理解")
- 篇小説圍繞燕子窩，寫出了一位老太孤獨的生活，和她那不孝的兒子，她的屋頂出了問題，時常漏雨，再三讓兒子回來修，卻一直未能等回兒子，最後，是燕子窩擋住了屋外的風雨，是燕子們的陪伴，給了她最後的温暖和幸福。燕子雖然不會説話表達情誼，卻用行動報答着老太的恩情，此點，和老太不孝的兒子形...
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![瓦上時光閲讀理解]( "瓦上時光閲讀理解")
- ①瓦是屋子上面的田地，一壟一壟，長滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳着。②我不能進入瓦的內部，不知道瓦為什麼是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。③瓦完成了我們的先人對於土與火的最本質的認知。④當你對瓦有了依賴的時候，你便對它有了敬畏。...
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![大紅襖閲讀理解]( "大紅襖閲讀理解")
- 閲讀下面的文字，完成6～9題。大紅襖李海燕奶奶並不看倆人的臉，只説了一句，回來了。其實奶奶不用看，也知道倆人臉上的憔悴和疲憊。昨天，小遠爸打電話來，媽，小遠只是受了傷，已經無大礙，我和小遠他媽明天回去。奶奶就明白他們打算瞞着她了。兩個人疲憊地坐了下來，奶奶問了那個姑娘。你們...
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![駱駝莫格閲讀理解]( "駱駝莫格閲讀理解")
- 問：有人説這篇散文是作者就是借駱駝的形象説人生感慨、思鄉愁緒的抒情之作。你贊同這一説法嗎?請結合全文具體作答。同意，文章以“駱駝扮演的悲劇的角色”為主線，首先描寫了駱駝狹小、骯髒的生存環境，表現駱駝被人冷落的處境再通過肖像描寫，突出駱駝生活的艱辛、淒涼又通過“...
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![太湖黃昏閲讀理解]( "太湖黃昏閲讀理解")
- 讀《太湖黃昏》感到《黃昏》是絕美中帶着窒人的歎息.在温馨美麗愜意的黃昏面前，我們顯得是那麼的渺小，卻又也是那麼的可悲.我們不曾有過欣賞黃昏的經歷，卻也不曾珍視過這些機會.這些排山倒海般向我們襲來，讓我們措手不及，應接不暇.我們是否對黃昏就如同對待明天一樣.知道它會...
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![一塊銀元閲讀理解]( "一塊銀元閲讀理解")
- 《一塊銀元》內容簡介：中國人民解放軍某部班長陳亮，拿着隨身攜帶的一塊銀元，講述了自己的悲慘家史，控訴了在舊社會他家祖孫三代遭受的殘酷壓迫和剝削。這塊血淚斑斑的銀元，記載了陳亮一家的血海深仇，記載了在暗無天日的舊社會勞動人民的深重災難。《一塊銀元》1974年2月首次出...
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![冰花閲讀理解]( "冰花閲讀理解")
- 通過指導學⽣讀好詞句，來體味⽂中⼈物説話時的語⽓，體會冰花的美麗多姿和晶瑩透亮，使學⽣在朗讀中加深了理解和體驗，並受到了美的薰陶。...
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![背影的閲讀理解]( "背影的閲讀理解")
- 這裏的背影是作者看到父親為作者買橘子時的所爬月台的動作，如若作者沒有心疼父親之心，在看到父親買橘子時的背影恐怕也不會有什麼感觸，更不會因此而流淚了，所以，如若在文章中只讀出父親對兒子的愛，是非常片面的。文中作者對父親的情有兩次，其一是八年前父親為兒子買橘子之時，其二...
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![尋名記閲讀理解]( "尋名記閲讀理解")
- 以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閲讀興趣，為下文寫尋石作鋪墊。2、提示A雞“嘰嘰咯咯”地叫着，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動石頭好像它下的“蛋”，富於想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。B天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳説，並且還推理説自己...
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![紅毛衣閲讀理解]( "紅毛衣閲讀理解")
-  沒有紅毛衣閲讀理解，不是答案，而是這裏的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質。在紅軍過雪山那樣艱難的日子裏，小姑娘身上始終洋溢着熱情與活力，就像一輪燦爛的小太陽，散發着光和熱，温暖着...
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![夜郎國閲讀理解]( "夜郎國閲讀理解")
- 小題1、夜郎太小了，所以短文中用（很小很小）這個詞形容它。我也會使用這樣的詞語：天氣（很冷很冷），太陽（很圓很圓）。小題2、國王以為夜郎最大是因為（國王從來沒有到外面去過），可以用（坐井觀天）來形容他。小題3、漢朝使臣覺得夜郎國王的問題很（可笑），如果我們不想鬧這樣的笑話就要（好好學習）。...
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![物理週報怎麼訂閲]( "物理週報怎麼訂閲")
- 到當地的郵政局去訂閲物理週報。如果你訂閲物理週報，可以到當地的郵政局去訂閲，前提是要找到物理週報的刊號是多少，因為訂報刊雜誌是需要這份雜誌的刊號的，然後交納了一定費用，就訂閲成功了。...
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![閲示的理解]( "閲示的理解")
- 意思:請別人閲覽某篇稿件並且給予指示。閲，最早見於秦篆。從門，説省聲。象在門裏清點東西。本義為在門內考察、計算事物。後逐漸演變為楷書體及簡化版的“閲”字。...
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![麻頭閲讀燈原理]( "麻頭閲讀燈原理")
- 220V電源電壓經變壓器T降壓後輸出12V的交流電壓，經二極管VD1～VD4整流、電容C1濾波後，由可調穩壓集成塊LM317穩壓，輸出穩定的可調電壓供白色發光管LED1~LEDl5使用。為了能使燈光可調，這裏由三極管VT和電位器RP1等元件組成輸出電壓調節電路。用三極管作調節元件是由於帶開關絕緣...
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![island閲讀理解 treasure]( "island閲讀理解 treasure")
- 金銀島》(treasureisland)是十九世紀出生在英國蘇格蘭愛丁堡，着名的文學作家羅伯特.路易斯.斯蒂文森（robertlouisstevenson）一生最暢銷的小説之一。故事的主人翁吉姆，是一個十歲大的小男孩，吉姆的父母在黑山海灣旁經營一家旅館名為「本鮑上將」。有一天，旅館來了一位臉上帶着刀...
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![看菊花閲讀理解]( "看菊花閲讀理解")
- 菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了!在颯颯秋風中，菊花似乎帶着寒意，散發着幽冷細微的芳香，不象在風和日麗的春天開放的百花，濃香競發，因此蝴蝶也就難得飛來採掇菊花的幽芳了。...
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![閲讀理解無聲的尊重閲讀答案]( "閲讀理解無聲的尊重閲讀答案")
- 無聲的尊重①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽着一狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼着他的德國牧羊犬配有專業的拉桿——這是導盲犬的標準...
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![一夜甌江閲讀理解]( "一夜甌江閲讀理解")
- 車子在這家叫作“汀南絲雨”的民宿前停了下來。甌江之夜還沒有來臨。江面上的粼粼波光仍在，如同一曲藍調，悠長，舒緩，音聲縹緲在雲霧糾纏的遠方。和一碧百里的江色相互映襯的山野仍舊青翠蒼茫。但夜畢竟正在來臨，客棧的出現恰逢其時。這是一座很小的房屋，只有兩層，一樓是前台，加一...
- 32288
![小村杏花閲讀理解]( "小村杏花閲讀理解")
- 村有杏花閲讀由看桃花引出對桃花的想念用桃花的冶豔、熱烈、易騷動與杏花的淡雅、內斂、靜氣遠意對比，突出杏花的有一種少年歲月所特有的涼意和蕭淡。表達作者對杏花的喜愛之情。託物言志，借杏花自喻，表達不受外界所擾、不懼風雨、都會如期靜默綻放人生芬芳與清涼的理想追求...
- 20049
![黃河謠閲讀理解]( "黃河謠閲讀理解")
- 寫出了黃河的美麗的景色，寫出了作者對黃河的熱愛河讚美。突出了作者和黃河相依相伴，為下文寫黃河做鋪墊。視覺：淡紫色的苜蓿花在河岸無憂無慮地鋪排。聽覺：一縷清風勾勒出向晚的清涼，青蘆拂搖沙沙，抖落幾許四月的嫩綠和暖色夕輝，月牙兒似的葉子輕輕撩撥着黃河淺水之上的金弦。嗅...
- 21967
![秋意閲讀理解]( "秋意閲讀理解")
- 表達了作者豁達開朗的思想感情，在詩的前兩句作者便否定了前人悲秋的觀念，通過對比的寫作手法，讚美了秋天的景色，表現出作者的高揚精神和開闊胸襟。從詩的前兩句中，可以看出作者否定了前人悲秋的觀念，反之表現出一種激越向上的詩情。“勝春朝”三個字則是作者對秋景最充分的認可...
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![鎖喉閲讀理解]( "鎖喉閲讀理解")
- 鎖喉，是指在喝完茶之後，喉嚨處會稍稍的感到吞嚥困難，就跟吃多了米糕一樣的，喉嚨很乾燥，不太舒服。歲月靜好哪常有生活常常鎖人喉。老天從不隨人願無可奈何度春秋。鎖喉，武術擒拿手法的一種，通常是指雙方面對面，或者從對方身後，以擒拿中的虎爪或鶴爪手法正手或反手抓住對手喉部。...
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![貝殼鳥閲讀理解]( "貝殼鳥閲讀理解")
- 這本書講的是有一個漂亮小貝殼，他非常羨慕天上飛來飛去，自由自在的小鳥，想去哪裏就去哪裏。可他只能在地上走來走去，他多麼希望有一雙翅膀啊！於是他叫來了小烏龜，小螞蟻，小蝴蝶，為自己做了一雙草的綠翅膀……做完後，他就成為了一隻“貝殼鳥”。為了感謝他們，貝殼鳥到了各地，找了他們...
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