![教之意義深遠讀音]( "教之意義深遠讀音")
- jiāozhīyìyìshēnyuán“教”的基本含義為指導，訓誨，如教習、教頭引申含義為使，令，如風能教船走指“宗教”，如教士、教主。在現代漢語中，“教”還有教育、教材的含義，如教席、教術。“深”的基本含義為從表面到底或從外面到裏面距離大，與“淺”相對，如深水、深山引申含義為從...
- 21634
![延名師教之的延是什麼意思]( "延名師教之的延是什麼意思")
- 延-釋義：聘請，邀請。此句意思就是：延請有名的老師教授他們。原文：寶箴之江西，為席寶田畫策殲寇洪福瑱，事寧，敍知府，授河北道。創致用精舍，遴選三州學子，延名師教之。譯文：寶箴到江西，替席寶田謀劃計策殲寇洪福瑱，事情結束，授予知府官職，後來提拔為河北道。創立致用精舍，遴選三州學子，延請...
- 18906
![教之道之的意思是什麼]( "教之道之的意思是什麼")
- 意思是“的”，教之道出自《三字經》“教之道，貴以專。”字面意思是教育人的根本方法在於要專一，也就是説，為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心致志的去教育孩子。作為父母教育孩子要持之以恆，要知道教育無小事，每件事都會對孩子產生一定的影響，父母的專一態度對孩子會有很好的...
- 5929
![善之本在教中教的讀音]( "善之本在教中教的讀音")
- 之本在教中教的讀音是jiào。教[jiào]漢語文字教（拼音：jiào、jiāo）為漢語一級通用規範漢字（常用字）。此字始見於商代甲骨文，古字形由表示手持器械施教的“攴（pū）”和表音的“爻”組成後增添表示兒童的“子”。合起來表示督促、引導學習。“教”的本義是教導、教育，特指傳授某...
- 18804
![謹庠序之教之的用法]( "謹庠序之教之的用法")
- 謹庠序之教裏面的這個之是助詞的也就是謹慎的去興辦學校的教育這是出自於先秦時期的著名的文學家孟子那一篇，寡人之於國也的文章當中的一個句子，也是孟子給我們講述他的人人長的政治理想的一篇文章也就是説，作為一國君君的話，那必須要以民為本，愛護百姓，養護百姓，保護百姓，並且還...
- 6127
![教育之歌歌詞]( "教育之歌歌詞")
- 我是家庭所有的希望，父母含辛茹苦的把我生養，把關愛都傾注在我身上，盼我健康成長，盼我的生命平安遠航，珍貴的生命安全作保障，安全知識銘記在我心上，校內校外活動不匆忙，安全隱患要避讓。上下樓梯輕聲慢步靠右行彼此要謙讓。在家也要多提防，防觸電防火災煤氣中毒也要防。火警119，急...
- 27623
![張醒之教授名言]( "張醒之教授名言")
- 人們總得有行動，即使找不到行動也得創造行動。生命太短暫了，沒時間恨一個人那麼久。不是這事值不值得生氣，而是壓根就沒有任何一種氣值得生。記住任何氣都是自找的。人這一輩呀，生容易死容易，就是活着不容易。人這一輩子走什麼樣的路，就得自己選擇。這個世界上沒人在乎你累不累...
- 27317
![國之本在教教之本在師意思]( "國之本在教教之本在師意思")
- 應該是善之本在教，教之本在師意思是：向善的根本在於教育，教育的根本在於老師。指老師在育人向善中起主導作用。這句話出自宋朝詩人李覯的《廣潛書十五篇並序》。教育不是管束人，而是發展人不是死守教室，而是走進生活不是灌輸知識，而是學會創造不是記住別人的思考，而是產生自己的...
- 32115
![天空之城教唱]( "天空之城教唱")
- 教唱歌詞如下：飛機飛過天空，天空之城，落雨下的黃昏的我們，此刻我在異鄉的夜裏，感覺着你忽明忽暗。我想回到過去，沉默著歡喜，天空之城在哭泣越來越明亮的你，愛情不過是生活的屁，折磨着我也折磨着你。港島妹妹，你獻給我的西班牙餡餅，甜蜜地融化了我，天空之城在哭泣，港島妹妹，我們曾擁有的...
- 25907
![人教之主是誰]( "人教之主是誰")
- 老子老子即太上老君。他是鴻鈞老祖的大弟子，掌管人教。曾三次下山幫助闡教力退截教眾仙。也曾一氣化三清，戰敗過通天教主。...
- 23302
![歲月之教啥意思]( "歲月之教啥意思")
- 他的意思是:敬畏之心，敬是尊敬，敬重，敬仰，畏是畏懼，懼怕。敬畏之心包含着對父母師長，親人以致大自然的尊敬和敬重，畏在這裏不是單純的懼怕，更多的是對師長親人及大自然生存環境的一種擔心。領歲月之教誨的意思是，領悟在成長的歲月中所得到師長的教誨及生活的經驗和教訓。...
- 19769
![傅雷的教子之道]( "傅雷的教子之道")
- 教子之道：生活細節、精神世界、音樂方面、感情處理。傅雷教子的啟示：愛孩子，就學會引導他學會獨立，學會堅強，學會謙遜，學會面對挫折時勇往直前，學會在收穫成功時懂得戒驕戒躁，學會做一個有責任心的人，學會做一個對社會有用的人。...
- 9098
![得英才而教之者]( "得英才而教之者")
- 意思是得到天下的優秀人才並把他們培養教育成真正的棟樑。這是君子三樂之一。這句話出自孟子的《孟子·盡心章句上·第二十節》：孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下...
- 22445
![既知教之所由興又知教之所由廢]( "既知教之所由興又知教之所由廢")
- 意思是：不但懂得教學成功的經驗，又懂得教學失敗的原因。參見《禮記·學記》：君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。故君子之教，喻也。...
- 16741
![父不教父之過]( "父不教父之過")
- 僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過錯。“養不教，父之過教不嚴，師之惰”，點到了兩類教育的要害之處，既淺顯易懂，更精闢深刻。作為兩條古老的教育“原理”，確有一定的現實意義。不僅揭示了家庭教育和學校教育的一些基本規律，還建構了彼此之間的內在聯繫。...
- 9756
![教者必知之教的讀音]( "教者必知之教的讀音")
- 讀音是：jiāo 教  jiāo1、教書 [jiāoshū]教學生學習功課：教書先生。他在小學裏教過書。2、全面教育 [quánmiànjiāoyù]全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的，主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用，提高學生的創造性思維，引導他們能夠面對現實...
- 32215
![法之天下儒之教化出處]( "法之天下儒之教化出處")
- 出自《天行九歌》。法家是戰國時期產生和發展的以法治為思想核心的一個學派，是後世所謂“九流”之一。其思想源頭可上溯到春秋時的管仲、子產。戰國時李悝、吳起、商鞅、慎到、申不害等人予以大力發展，逐漸形成了一個有影響的學派。法家是戰國時期產生和發展的以法治為思想...
- 9461
![影流之主劫教學]( "影流之主劫教學")
- 改動分析影流之主劫最強勢的時代無疑是在遠古的S3賽季，雖然剛發佈時無人問津，但被開發出來之後的他在很長一段時間內都是比賽場上的寵兒，也誕生過無數經典畫面。3.13版本，風光無限的劫終於遭到重大削弱，W技能的彈體速度從2500降低到1500。在這之後，劫還進行過多次大型機制改動，...
- 26330
![葉鼎之如何成為魔教教主]( "葉鼎之如何成為魔教教主")
- 葉鼎之為了救心愛之人為了進攻北離才成為魔教教主。葉鼎之是出自小説《少年行》裏面的男主，葉鼎之為了救心愛之人成為了天外天宗，葉鼎之原本也不是天外天的人，只是英雄一怒為紅顏，為了進攻北離才當魔教宗主的。...
- 21174
![母親之歌教唱]( "母親之歌教唱")
- 原唱王麗達。你也有母親我也有母親天下每一個母親都是一樣的可親誰人不出自母親的身日思夜想報娘恩母親是土地我們是禾苗母親是大樹我們是瓜果啊母親用她那甘甜的乳汁哺育我們茁壯成長母親用她那甘甜的乳汁哺育我們茁壯成長...
- 12541
![截教教主是三清之一嗎]( "截教教主是三清之一嗎")
- 截教教主是三清之一截教教主通天道人在小説《封神演義》中也就是靈寶天尊為三清之一，三清分別為：太清道德天尊（道教教主也有稱為人教教主）、玉清元始天尊（闡教教主）、上清靈寶天尊（截教教主）。師父是鴻鈞道人，在三個徒弟中排行第三，大師兄太清道德天尊，即太上老君，二師兄玉清原始天尊...
- 8411
![飲之食之教之誨之意思]( "飲之食之教之誨之意思")
- 出自先秦佚名的《綿蠻》綿蠻黃鳥，止於丘阿。道之雲遠，我勞如何。飲之食之，教之誨之。命彼後車，謂之載之。毛茸茸的小黃鳥，棲息在那山坳中。道路漫長又遙遠，我行這條道路多麼勞苦。讓他吃飽又喝足，教他通情又達理。叫那隨從的副車，讓他坐上拉他走。...
- 30016
![早教之後是什麼教育]( "早教之後是什麼教育")
- 早教之後就是學校教育了，早教早教就是在進學校之前，較早地進行教育，我是這麼理解的。早教可以是在家裏進行也可以是去培訓班進行，但這些都是在小朋友上學之前進行的教育，所以才叫做早教，一般的早教是在上小學之前，所以早教之後就是學校教育了。...
- 32060
![小學教育之父]( "小學教育之父")
- 應該是春秋時期的孔丘，他不僅有三千弟子，而且他的教育思想一直影響着後人，如師者，傳道授業解惑也。三人行必有我師焉等，所以孔丘是小學教育之父。...
- 31393
![教育之殤的意思]( "教育之殤的意思")
- 教育之殤：指不要讓培養人才、傳播知識的工作，學校教育成事故而留下遺憾的意思。殤，本意是指沒有到成年就死去。現代漢語中用法更為廣泛：常用於指重大的災難、事故心理上的劇烈悲痛、創傷（事件所折射出的）巨大的悲哀、遺憾等教育，許慎在《説文解字》中解釋："教，上所施，下所效也育...
- 18486
柔美女性網
