![朱熹是唯物还是唯心]( "朱熹是唯物还是唯心")
- 朱熹是唯心主义，朱熹哲学的主要范畴是“理”和“气”，理是先于自然现象和社会现象的形而上者，理是事物的规律，理是伦理道德的基本准则。气是形而下者，是有情、有状、有迹的它具有凝聚、造作等特性。它是铸成万物的质料。理是精神意识的东西，气是物质的东西，朱熹认为，天下万物都是...
- 16995
![朱熹是伪君子还是真圣人]( "朱熹是伪君子还是真圣人")
- 是伪君子。朱熹是一个戴着理学家面具、披着道学家衣冠的伪君子，满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼，非常令人讨厌。尤其是他讲的“存天理，灭人欲”那一套，主要是为了维护封建礼教，严重摧残了人性，窒息了中国人的思想，压迫中国人的自由，甚至“以理杀人”，对中国社会的发展造成了极大的毒害...
- 7590
![朱熹让儿子离家千里从师的原因]( "朱熹让儿子离家千里从师的原因")
- 朱熹让儿子离家求学的原因是自己不能时时监督儿子读书，便让他到千里之外拜师求学。想让自己的儿子更好的发展，希望儿子读更多的书，懂得更多的知识。朱熹早料到儿子会这样一问，就给儿子看一篇提前写好的文章《训子从学帖》。朱熹告诫儿子主要是“勤”、“谨”二字，这与朱熹把格...
- 3853
![朱熹劝学篇全文]( "朱熹劝学篇全文")
- 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易学老难成)未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。   劝学诗宋.朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警...
- 7509
![朱熹之读书有感其二]( "朱熹之读书有感其二")
- 朱熹的读书有感有其二，在五年级上册的语文书中：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。这首诗告诉我们，只有博览群书注重积累，做学问的时候才能运用自如，才能成为学识渊博的人。这就是朱熹的读书有感其二昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。(蒙冲一作：艨艟)...
- 6305
![朱熹主张的教学原则是]( "朱熹主张的教学原则是")
- 朱熹的教学原则：教人有序不可说等朱熹承了张载的思想，也提出"教人有序不可说等"的原则。他说:"事有大小，理无大小，故教人有序，而不可说等。"又说:"君子教人有序，先传以小者近者，而后教以远者大者。"他很注意由近到远、由易到难、由浅到深、由已知到未知。...
- 23716
![程颢程颐和朱熹的关系]( "程颢程颐和朱熹的关系")
- 北宋程颢和程颐，将儒家的忠、孝、节、义提升到“天理”的高度，形成一套完整严密的天人关系思想体系，这就是理学，因为是儒学的发展，所以又称新儒学。理学的集大成者是南宋的朱熹。朱熹是“二程”（程颢、程颐）三传弟子李侗的学生。朱熹建立了庞大的理学体系，成为宋代理学思想集大成...
- 11292
![明代思想家朱熹四本是什么]( "明代思想家朱熹四本是什么")
-    四本来源于朱熹的碑拓中：读书起家之本、徇理保家之本、和顺齐家本、勤俭治家之本。   朱熹的居家“四本”说是以格言的形式对其治家思想和理念的高度凝练。   朱熹的居家“四本”说继承了朱森、朱松的家风传统，与其《家训》《家政...
- 24256
![朱熹和苏轼谁更有名]( "朱熹和苏轼谁更有名")
- 苏轼更出名，苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。...
- 26720
![春日朱熹描绘了怎样一幅画面]( "春日朱熹描绘了怎样一幅画面")
- 春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。该诗描写了泗水之滨春天的美好景色，群芳争艳，万紫千红，一片春光灿烂。诗写得意境开阔，生气蓬勃。诗人沐浴在万紫千红的大好春光里，在他的眼中，大自然处处饱含着无穷的生命力，呈现出一派欣欣向荣的景象。...
- 21287
![朱熹的精神是什么]( "朱熹的精神是什么")
- 朱熹的思想主张是格物致知精神。格物致知这个成语家喻户晓，是中国古代认识论的重要命题，对古代科学发展从思想上有所影响，其最出名的为宋代朱熹所提出的格物致知论。朱熹的思想主张可以简单归纳为道学之太极学，通过研究儒家经典，经过自己的理解发展为义理学说。因为其为理学家...
- 18691
![论语集注朱熹哪个版本好]( "论语集注朱熹哪个版本好")
- 朱熹夫子编著的论语集注从宋朝到今天，流传广，刊印的也多。都很好。目前社会上流通的版本也很多，质量都不错。前几天买了本中华书局出版的四书章句，其中的论语集注部分印的也很好。如果有兴趣的话，可到新华书店购买一本，参阅一下，是一本不错的版本。...
- 15824
![朱熹哪句诗句表达加强生活实践]( "朱熹哪句诗句表达加强生活实践")
- 知之愈明，则行之愈笃行之愈笃，则知之愈益明。       出自宋代思想家朱熹的《朱子语类》很直观的表达了理解、实践和经验三者巧妙的关系。知道和理解的越清楚，行动效率便会有效提高，实践也会更扎实。行动和实践完成度越高越作用于认识和理解。三...
- 5195
![朱熹对愤解释]( "朱熹对愤解释")
-    朱熹解释说，愤者，心求通而未得之状也。意思是：愤就是对于一个问题想要尽快解决却有不能把它弄明白的心理状态。   “愤”，朱熹注释为“愤者，心求通而未得之状也”，就是心里想求通而又未通的状态。   朱熹(1130-1200)南宋哲学家、教育家...
- 16682
![朱熹启发性原则名言]( "朱熹启发性原则名言")
- 你好，很高兴为你解答！1、礼即理也。2、活到老，学到老3、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。4、大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。5、朋友，以义合者。6、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却...
- 25817
![朱熹对诗经功用的阐述]( "朱熹对诗经功用的阐述")
- 朱熹的《詩经》阐释兼会经学、理学、文学，以“义理”和“得性情之正”为前提，其所引发的诗学问题对中国古代诗学理论产生了影响。它的具体表现在：“淫诗”说客观上意识到《诗经》中男女恋情诗的存在，在“淫诗”说背景下对孔子“思无邪”的重新阐释，有助于《诗经》阐释中读者主...
- 13852
![熟读精思子自知朱熹原文]( "熟读精思子自知朱熹原文")
- 原文：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是...
- 7271
![春暖桃花遍地红朱熹诗的意思]( "春暖桃花遍地红朱熹诗的意思")
- 答案:春暖桃花遍地红朱熹诗的意思：春天的时候桃花开了，遍地都是红红的。夏天的时候荷花盛开，荷花的叶子铺满池塘。遍地红，夏绿荷花满池中。秋到丹桂飘千里，冬到寒梅伴青松”。出自朱熹《四季》寓意事物得以良好的发展。春暖花开的意思是说：春天气候变暖宜人，百花盛开，夏天绿色的...
- 6253
![为什么朱熹说蔡元定是他的老友]( "为什么朱熹说蔡元定是他的老友")
- 蔡元定是朱熹的得意门生，被誉为“朱门领袖”，他一生不追求功名利禄，潜心著书立说，精识博闻，为学长于天文、地理、乐律、历数、兵阵，成为一代大学问家。朱熹初次考询他的学识，见他谈吐非凡，立即大为惊奇地说：“此吾老友也，不当在弟子之列。”此后，朱熹视蔡元定为讲友，一起博涉群书，探究...
- 12984
![朱熹节约粮食的名言]( "朱熹节约粮食的名言")
- 节约粮食，是中华民族的传统美德，是对农民伯伯劳动成果的尊重。古往今来，节约粮食的诗词歌赋，名人名言有很多。南宋理学大家朱熹在《论语集注》中记载“朝曰饔，夕曰飧”。在他的《朱子家训》就写到：“一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰。”告诫家人节约粮食。...
- 9244
![朱熹活了多少岁]( "朱熹活了多少岁")
- 七十岁。朱熹（1130年至1200年），宋代理学家。他继承了二程学说，是理学的集大成者。他的著作很多，后人编辑为《朱子语类》、《晦庵文集》、《朱子遗书》等。朱熹认为宇宙之内有理有气，二者都不可少他还提出“存天理，去人欲”的命题朱熹曾注释“四书”，为以后的科举考试的必读之书。...
- 11501
![春日是朱熹什么年间写的]( "春日是朱熹什么年间写的")
- 《春日》是朱熹淳熙（1174年-1189年）年间写的。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。作品译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。...
- 22325
![朱熹春日首联和颔联]( "朱熹春日首联和颔联")
- 首联颔联颈联尾联是对律诗八句的称谓。朱熹《春日》属于绝句，不在此列。春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。释文风和日丽之时游览在泗水之滨，无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看出春的面貌，万紫千红，到处都是百花开放的春景。...
- 20621
![朱熹认为大学教育的重点是]( "朱熹认为大学教育的重点是")
- 朱熹认为，与重在“教事”的小学教育不同，大学教育内容的重点是“教理”，即重在探究“事物之所以然”。朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的...
- 9724
![高筑墙广积粮是朱熹说的吗]( "高筑墙广积粮是朱熹说的吗")
- 不是，是元末明初朱升向朱元璋提出的争取天下的策略。当时元末天下群雄并起，朱元璋周围的邻居张士诚，陈友谅，朱明珍，还有元帝国都比较强大，朱元璋为了保存实力，避免成为首要被打击对象，采纳谋士朱升的建议，“高筑墙，广积粮，缓称王”。意思就是加强自身根据地的防御战斗实力，增强自己的...
- 24136
柔美女性网
