![一个绞丝旁一个一个公读什么字]( "一个绞丝旁一个一个公读什么字")
- 一个绞丝旁一个公不能组成字，正确的应该是“一个言字旁一个公读‘讼’字”。讼，汉语常用字，读音是sònɡ，是在法庭上争辩是非曲直，打官司或争辩是非，还有自责的意思。讼不亲也。——《易·杂卦》。组词:争讼[zhēngsòng]讼棍[sònggùn]听讼[tīngsòng]基本信息中文名：讼拼音：s...
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![一个言字旁一个公读什么字]( "一个言字旁一个公读什么字")
- 讼读音为sònɡ，最早见于西周晚期金文，在六书中属形声字。讼字的基本含义为争辨是非，如争讼引申含义为在法庭上争辨是非曲直，打官司，如讼案自责，如自讼组词:：讼鬼、讼夺、讼驳、讼状、讼案、讼氓、讼事、讼师、讼棍、聚讼不已、兴词构讼、政平讼息、包揽词讼、调词架讼、政平讼...
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![水准读数公式]( "水准读数公式")
- 水准仪高程的计算公式如下：1、已知高程+高差=待测高程(高差法)高差=前视度数-后视觉读数。2、已知高程+已知高程点读数=HH-待测点读数=待测高程(等高法)。水准仪（英文：level）是建立水平视线测定地面两点间高差的仪器。原理为根据水准测量原理测量地面点间高差。主要部件有望...
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![安乐公读音]( "安乐公读音")
- 安乐公的正确读音大写字母是AN，LE，GONG小写拼音是an一声le四声，gong一声，安的正确偏旁部首是宀，上下结构共有六画组词是安全，天安门，乐共有5画组词是快乐，乐开怀，另一个音是YUE小写拼音yue四声组词是音乐，，公共有4画组词是公司，公众。...
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![周公召公的读音]( "周公召公的读音")
- zhōugōngshàogōng“公”的基本含义为正直无私，为大家利益，如公正、公心引申含义为共同的，大家承认的，如公理、公式。在日常生活中，“公”也用作于姓氏。“召”，现代汉语规范一级字，普通话读音为zhào、shào。“召”的基本含义为召唤，如召集、召见引申含义为召致，引来，如召祸、...
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![覐公簋读音]( "覐公簋读音")
- jué   ɡōnɡ  guǐjué:同“覺”。《集韻•覺韻》：“覺，古作覐。” 拼音:guǐ解释:古代盛食物器具，圆口，双耳。部首:皿总笔画:17详细解释:名(1)(会意，从竹，从皿，从皀。本义:古代青铜或陶制盛食物的容器，圆口，两耳或四耳)...
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![周公召公读音]( "周公召公读音")
- zhōugōngzhàogōng“周”的基本含义为圈子，环绕，如周围、周天引申含义为普遍、全面，如周身、周延。在日常使用中，“周”也常做形容词，表示亲密，亲切，熟悉而情深，如周笃。“公”的基本含义为正直无私，为大家利益，如公正、公心引申含义为共同的，大家承认的，如公理、公式。在日常生活...
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![艄公读音]( "艄公读音")
- 公读音是shāogōng。艄[shāo]汉语汉字艄是一个汉字，shāo形声。字从舟，从肖，肖亦声。“肖”意为“变细变小”。康熙字典《集韵》师交切，音梢。船尾。又《五音集韵》所敎切，音稍。舟名。《正字通》今俗呼兵卒侦巡者曰哨艄公读音shāogōng“公”，初见于商朝甲骨文时代，字的上部...
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![召公奭读音]( "召公奭读音")
- 读音:shàogōngshì 姬奭，姬姓，名奭，又称召公、召伯、召康公、召公奭，西周宗室、大臣，与周武王、周公旦同辈。姬奭辅佐周武王灭商后，受封于蓟，建立臣属西周的诸侯国燕国。但他派长子姬克管理燕国，自己仍留在镐京任职，辅佐朝廷。因采邑于召，故称召公或召伯、召公奭。...
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![叶公的读音]( "叶公的读音")
- 公的读音yègōng。叶汉字叶是汉语常用字，读作yè或xié。叶和它的繁体“葉”本是两个不同的字。“叶”始见于商代甲骨文，由口和表示众多的“十”构成，原是“协”的同义异体字。“葉”古字写作“枼”，最早见于甲骨文中，像树上有枝叶的样子，本义即植物的叶子，后也指像叶子的薄片状的...
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![宁国公读音]( "宁国公读音")
- nìngguógōng“宁”的基本含义为平安，安定，如宁静引申含义为已嫁的女子或在外子女回家省视父母，如宁亲。在日常使用中，“宁”也常做名词，表示南京的别称，如沪宁线。“公”的基本含义为正直无私，为大家利益，如公正、公心引申含义为共同的，大家承认的，如公理、公式。在日常生活中，“...
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![萧公角读音]( "萧公角读音")
- xiāogōngjiǎo萧公角公元前206年五月，齐相田荣不满项羽分封，攻打临淄王田都，田都逃到楚国，田市本被项羽封为胶东王，田荣却立田市为齐王，不让他去胶东就国，田市畏惧项羽，前往胶东就国，田荣对这个不争气的侄子大怒，派人追杀田市于即墨，又回军攻杀济北王田安。这样田荣击并三齐，遂自立...
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![公子悝的读音]( "公子悝的读音")
- gōngzǐlǐ“公”的基本含义为正直无私，为大家利益，如公正、公心引申含义为共同的，大家承认的，如公理、公式。在日常生活中，“公”也用作于姓氏。“悝”，现代汉语规范二级字，普通话读音为kuī、lǐ，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“悝”的基本含义为嘲笑，诙谐，如“悝穆...
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![公子繇读音]( "公子繇读音")
- gongziyao繇yao①茂盛。《汉书地理志上》：“草~木条。”（木：树木。条：指长大。）②通“徭”。劳役。《淮南子精神》：“~者揭镬臿，负笼土。”（揭：举。䦆：䦆头。）③通“遥”。远。《荀子礼论》：“先王恐其不文也，是以~其期，足之日也。”（是以：因此。）④通“谣”。歌谣。《汉书李寻传》：“参人...
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![读音 公孙杵臼]( "读音 公孙杵臼")
- gōngsūnwǔjiù公孙姓：汉族复姓之一。据传，源于5000多年前的华夏时代，是中国最古老的姓氏之一。在《百家姓》中排名第428位。在2007年全国姓氏人口排名第300位以外。春秋时期，各国诸侯不论爵位大小，多喜欢称公。按照周朝制度，国君一般由嫡长子继位，即位前称为太子，其他的儿子便...
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![公㛈的读音]( "公㛈的读音")
- 㛈的读音是gōngkǎo。公[gōng]汉语汉字公（拼音：gōng），是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是对祖先的尊称，在西周金文中主要是王朝大臣之称，春秋时代“公”是诸侯的通称。又由平分义引申出公共、共同义。康熙字典《唐韵》《正韵》古红切。《集韵》《韵会》沽红切，...
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![周召公读音]( "周召公读音")
- 周召公的读音：zhōu  shào  gōng“周”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为zhōu，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于象形字。“周”的基本含义为圈子，环绕，如周围、周天引申含义为普遍、全面，如周身、周延。在日常使用中，“周”也常做形容词，表示亲密，亲切...
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![读音 北坞公园]( "读音 北坞公园")
- běi wù gōng yuán北，读音为běi，最早见于商代甲骨文时代，在六书中属于会意字。“北”的基本含义为方向，早晨面对太阳，左手的一边，与“南”相对，如北方引申含义为打了败仗往回逃，如败北。“坞”，读音为wù，在六书中属于形声字。“坞”的基本含义为小障蔽物，防卫用的...
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![对簿公堂读音]( "对簿公堂读音")
- 读音是，duìbùgōngtáng。对簿公堂例句：周妇之子为继承林家香火回复林姓，不惜与生母对簿公堂。/如果你执意否认你侵犯我公司的经营权，那就只好对簿公堂了。/外墙颜色更改，在深圳地产界不乏先例，但导致双方对簿公堂，城市印象却是全国第一例。/他们曾是情投意合的一对爱侣，如今却...
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![范公偁读音]( "范公偁读音")
- 范公偁读fàngōngchēng详细字义◎范範fàn 〈名〉(1)(形声。从车，笵(fàn)省声。本义:古代遇大事出车，先辗过祭坛及祭牲的一种祭祀活动，祭路神)(2)同本义[aceremonyofsacrificetotheRoadGod](3)假借为笵。法则 範，法也。範，常也。——《尔雅》吾为之範我驰驱。——...
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![公子御说读音]( "公子御说读音")
- gōngzǐyùshuō“公”的基本含义为正直无私，为大家利益，如公正、公心引申含义为共同的，大家承认的，如公理、公式。在日常生活中，“公”也用作于姓氏。“说”字基本含义意是用话来表达意思，如，说话、说明引申含义为言论、主张，如学说。在日常使用中，“说”也常做动词，表示责备，如数...
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![齐悼公读音]( "齐悼公读音")
- 读音是“qídàogōng”。齐悼公，春秋时期齐国国君。齐悼公(―公元前485年)，姜姓，吕氏，名阳生，齐景公之子，春秋时期齐国国君，公元前488年―公元前485年在位。公元前489年，田乞立齐悼公，开齐国田氏贵族专齐政的先河。公元前485年，吴、鲁攻打齐国南方时，齐大夫鲍牧与齐悼公有矛盾，田乞...
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![孟公绰读音]( "孟公绰读音")
- 孟公绰是孔子非常敬重的人之一，他是鲁国大夫、三桓孟氏族人。孟公绰读作孟meng第四声，韵母eng为后鼻音公gong第一声，绰chao第一声。...
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![楚悼公读音]( "楚悼公读音")
- 楚(chǔ)悼(dào)王(wáng)楚的基本含义为灌木名。又名荆，牡荆，如：楚棘、楚焞楚的引申含义为酸辛痛苦，如：楚痛、楚辱。现代汉语中，楚多用作名词，如：楚棘、楚木。“悼”的基本含义为悲伤，哀念，如哀悼引申含义为年幼之人，如悼耄。在日常使用中，“悼”字多用作悼念，如悼恩。...
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![读玻璃公公一家的读后感]( "读玻璃公公一家的读后感")
- 《玻璃公公一家》这篇课文是用童话体裁写成的说明文。课文层次清晰，结构分明，学生极易理解。在导入课文时，我简略介绍了玻璃的历史，突出玻璃历史悠久，因此课文把玻璃比喻成公公就不足为怪了，接着我又用课文第一自然段的语句激发了学生的好奇心，吊起学生胃口导入课题。学生带着好...
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