高中英語促進學生對知識的內化

個人覺得要注意以下幾點：

一、注重培養學生學習英語的興趣

對學生來說，“興趣”將直接影響學習效果。教師要想盡辦法，上好每一節課，使單調、乏味的訓練課變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內容貼近學生的生活，與當今世界資訊科技相聯絡，教師在教學的過程中，應充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，激發學生興趣。

教師應做到備學生、備教材，設計好每一節課，使其具有趣味性要創造和諧的課堂氣氛，啟用學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識。

二、完善學生的“自我意識”

為了讓這些學生找到自信，積極向上，可以從以下幾方面進行嘗試：

1、幫助學生成功。幫助自卑者找回自信，讓自信者更自信，特別是幫助“後進生”制定短期容易達到的目標，幫助他們達到目標並及時給予真誠的鼓勵，促使他們體驗成功。

2、幫助學生創新思維。思維的創造性是指在新情況或困難面前採取對策，並能夠獨特地解決問題。教師要有意識地從思維的多向性進行引導，引導學生從不同角度探索知識、積極思維，充分發揮他們自己的創新思維。

3、幫助學生結對子。教師要鼓勵學生互幫互學，改變舊的學習方法，養成新的學習習慣。

三、培養競爭意識，增強學習自覺性

現代社會充滿了機遇，也充滿了競爭。這種競爭應該在日常學習和生活中培養起來，成為習慣性意識，讓學生隨時準備著抓住機遇，去迎接挑戰。教師在教學中要糾正學生的保守態度和嫉妒心理，向學生灌輸正確的人生觀念和高尚的思想意識，並身體力行地發動學生，努力鍛鍊他們充滿活力、積極向上、勇於表現、不怕競爭，以適應現代生活的要求。具體可以分小組競賽、男女生之間的競賽、自由組合競賽、個人挑戰競賽等。

四、建立和諧的師生關係

盧梭說得好：“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師。”教師的作用不是“滿堂灌”，而是啟發、誘導、點撥。教育首先應是溫暖的，有人情味的，愛心、熱心是責任心的源泉，只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生心靈相通，才能使學生“親其師而信其道”。

在英語教學這個大課堂裡，教師們所遇到的挑戰比以往任何時候都多。如何使自己的教學能被要求越來越高的學生們接受，如何使學生們對我們的課感興趣，實在是個新課題、大課題。我們不但要研究如何教，更要研究學生如何學。