![關於學則須疑的事例]( "關於學則須疑的事例")
- 例1：牛頓見到蘋果落地，偏要問個究竟，最終創立了“萬有引力”說，支配了人類思想。例2：明代著名地理學家徐霞客在讀《禹貢》一書時，對書中“岷山導江”的說法提出了疑問。後來，他通過實地考察，終於作出了金沙江是長江上源的新結論，比史書上的傳統說法進了一步。例3：疑能增進興趣。讀...
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![讀書須有疑的意思是什麼]( "讀書須有疑的意思是什麼")
- 讀書須有疑：剛開始讀書時，沒有疑問讀著讀著，漸漸產生疑問，讀到一半時，每個小節都會產生疑問。再往下讀的時候，疑問就會。慢慢地解開，最終達到融會貫通的程度，到這時，所有的疑問都被解開，才能稱得上是學習。讀書的人，老師要教導應該心存疑惑，有了疑惑，就應該把疑惑解開，這才是學習的進步...
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![可疑與疑似的區別]( "可疑與疑似的區別")
- 二者是不同的兩個概念。可疑指的是值得懷疑的行為，也就是說可以對其進行懷疑的意思。可疑意味著其行動是有問題的，或者是存在值得懷疑的地方。疑似指的是類似的行為，也就是說相似的意思。疑似一般來講就和另外一個特別像。疑似也可以指被懷疑就是的情況。...
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![疑異與疑義區別]( "疑異與疑義區別")
- 兩者的區別是，1、疑異的意思是：疑義異文疑問異議。猜疑離心。疑惑詫異。重點詞彙：猜疑：懷疑，起疑心對人對事不放心。疑惑：迷惑：疑惑不解。②懷疑不相信：初聞尚疑惑，涕淚已不收。疑問：有懷疑的問題不能確定的或不明白的事情：看過文章後，我還有一些疑問。2、疑義是指：①不瞭解或不理解的...
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![《讀書須有疑》小古文怎麼翻譯]( "《讀書須有疑》小古文怎麼翻譯")
- 譯文：書剛開始讀的時候啊，不覺得會有什麼疑問，但是，讀著讀著，慢慢就會出現一些的問題，讀到一半的時候，每個小節都會產生疑問。再往下讀的時候，疑問就會慢慢的被解決，最終達到融會貫通的程度。最後所遇的問題都被解決了，這才能稱得上是學習。拓展資料：1、原文：讀書，始讀，未知有疑其次，則...
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![投訴質疑必須正式回覆嗎]( "投訴質疑必須正式回覆嗎")
- 是的，當前如果說出現投訴，自已如果沒有進行回覆的情況下，系統頁面沒有辦法判定所產生的投訴情況，所以可能就會判從投訴內容成立，影響到賬號的正常使用。...
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![存疑與質疑區別]( "存疑與質疑區別")
- 存疑和質疑的區別是存疑是指對某人的行為或某事的結果存在疑問，是不大相信的意思，如果一件事情的結果超出了人們的認知那麼大家都會提出疑問，有些不信任的意思，而質疑是指對某件事的的結果是否正確而提出的存在問題，也就是說這個結果應該不是這種條件下產生的。1、含義不同。...
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![疑問和懷疑的區別]( "疑問和懷疑的區別")
- 疑問是很想知道答案，但沒有頭緒。懷疑是已經有了懷疑的方向，只需證明，便可知道答案我舉個例子1、我向老師提出了我的疑問。我這個時候是對這個東西是不懂的，是沒有頭緒的2、我懷疑他偷吃了我的薯片我現在是有懷疑的物件的，並且很明確所以懷疑和疑問是有區別的。並且，疑問一般是...
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![讀書無疑者須教疑什麼意思]( "讀書無疑者須教疑什麼意思")
- 意思是說，對於讀書沒有任何質疑的人，必須要學會怎樣去質疑的意思，因為晉信書不如無書，很多時候有些事情其實是錯的，人們要學會去質疑...
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![被搜查人必須是犯罪嫌疑人嗎]( "被搜查人必須是犯罪嫌疑人嗎")
- 被搜查人必須是犯罪嫌疑人，既可以對人身進行，也可以對被搜查人的住處、物品和其他有關場所進行。搜查時，必須向被搜查人出示搜查證，否則被搜查人有權拒絕搜查。但是，偵查人員在執行逮捕、拘留的時候，遇有緊急情況，不另用搜查證也可以進行搜查。...
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![讀書須有疑小古文注音版]( "讀書須有疑小古文注音版")
- 讀dú書shū須xū有yǒu疑yí讀dú書shū，始shǐ讀dú，未wèi知zhī有yǒu疑yí其qí次cì，則zé漸jiàn漸jiàn有yǒu疑yí：中zhōng則zé節jié節jié有yǒu疑yí。過guò了le這zhè一yī番fān，疑yí漸jiàn漸jiàn釋shì，以yǐ至zhì融róng會huì貫guàn通tōng，都dōu無w...
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![讀書無疑者須交友的這句話出自]( "讀書無疑者須交友的這句話出自")
- 是讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑到這裡方是長進吧。這是朱熹的名言，讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是長進。開始讀書學習的時候，一定要能發現問題，提出疑問，並在學習中解決它，最後達到學習的都沒有疑問了，這才是真正長進了。 ...
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![狐疑和疑惑區別]( "狐疑和疑惑區別")
- 區別一、釋義不同狐疑：疑惑不太相信。疑惑：①心裡不明白，不相信。②因不敢相信而猜測。區別二、引證解釋不同狐疑：顏師古注：“狐之為獸，其性多疑，每渡冰河，且聽且渡。故言疑者，而稱狐疑。”疑惑：《墨子·公孟》：“若大人行淫暴於國家，進而諫，則謂之不遜因左右而獻諫，則謂之言議，此君子之...
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![為什麼讀書須有疑]( "為什麼讀書須有疑")
- 為什麼讀書要有疑問呢，疑問是學習的指路者，擁有疑問才能為了疑問去努力讀書。生而為人，產生疑問是一件很正常的事情，疑問幫助我們去了解更多的未知的事物，使我們自身得到發展。若是沒有疑問，那麼讀書的過程便是枯燥乏味的過程，時間一長，也會讓人失去興趣。...
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![疑竇與疑慮的區別]( "疑竇與疑慮的區別")
- 兩個詞的區別在於，疑竇主要指的是事情使人可疑的地方。疑慮的意思多用來因為懷疑而產生的顧慮。疑的意思是可疑，疑心。慮有顧慮之意。比如說，聽完他對案件的分析和推理，以及最後得出的結論，大家所有的疑慮也都得到了完美的解釋，大家都對他信服不已。疑竇與疑慮的區別疑慮，意思為...
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![訊問女嫌疑人必須要女民警嗎]( "訊問女嫌疑人必須要女民警嗎")
- 可以是女民警訊問，也可以是男民警訊問但女民警應在場。通常情況下，訊問女嫌疑人都是兩人在場，大都是一男一女搭配，這樣能夠預防有人鑽空子，或者撒潑誣陷。公安機關在辦理刑事案件時，經常需要訊問女犯罪嫌疑人，我國法律沒有明確規定，訊問女犯罪嫌疑人必須要女民警。法律只規定了檢...
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![懷疑的疑換個偏旁]( "懷疑的疑換個偏旁")
- 懷疑的疑加換偏旁部首為新的字詞有，加上山字頭為嶷字，九嶷山，躍上九嶷三百旋，九嶷山上雲欲立，九疑山下呼聲急，疑字加上冫偏旁部首為凝字，凝聚，凝固，凝膠，加石字偏旁部首為礙字，妨礙，阻礙，礙事，障礙，礙手礙腳，加⺮字頭為籎字，竹籎，加宀蓋頭為寲字，另有薿，假。...
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![遲疑與懷疑的區別]( "遲疑與懷疑的區別")
- 1.遲疑：需要考慮，遲疑不決他遲疑片刻，才接著說下去。2.猶豫：拿不定主意猶豫不定遲疑相對於猶豫來說語境稍重些，可以理解為在需要拿主意時感到懷疑和躊躇而猶豫可以理解為有點拿不定主意，而相對於遲疑來說語境稍輕些.指含義不同。懷疑釋義是指心中存疑疑惑。質疑是提出疑問。謂...
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![招標質疑必須要證據嗎]( "招標質疑必須要證據嗎")
-   招標質疑必須要證據，如果沒有證據沒有辦法證明招標出現問題，也就沒有辦法質疑了，同時法律上還規定的有：誰主張誰舉證的原則。  因此，如果對招標活動有質疑，那麼有質疑的投標單位應積極收集相關合法證據並向招標公司以及業主進行投訴。...
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![讀書無疑者須教有疑的意思]( "讀書無疑者須教有疑的意思")
- 意思是:我們在讀書的時候，應該有自己的一些思考，敢於對這些東西產生一種懷疑。到最後，才能夠發覺更新的事物。很多時候，我們的內心都缺少這種探索的精神...
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![讀書須有疑全文]( "讀書須有疑全文")
- 《讀書須有疑》—朱熹 全文：  讀書，始讀，未知有疑其次，則漸漸有疑中則節節有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這裡方是長進。...
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![疑意與疑義的區別]( "疑意與疑義的區別")
- 疑意是指懷疑其意思對其所表示出來的結果表示出懷疑持有看法，而疑義則是表示懷疑的態度道理，可疑之點，表示有不瞭解和不理解的含義和道理有疑問，難以斷定的意思，表現出不能立即明白和理解的狀態。所以疑意和疑義都是有表示懷疑不理解的意思。...
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![無須質疑是成語嗎]( "無須質疑是成語嗎")
- 不是。毋庸置疑，漢語成語，拼音是wúyōngzhìyí，事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的餘地。成語解釋毋庸：無須，不必。指事實非常明顯或理由非常充足，沒有必要持懷疑態度。例句當地獷悍的風土人情與中原大異，那地方經常有狼群出沒，也是毋庸置疑的。...
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![讀書無疑者須教有疑的須的意思]( "讀書無疑者須教有疑的須的意思")
- 句中須的意思是:需要。出自宋代朱熹的《學六.讀書法》。節選:讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這裡方是長進。譯文：讀書不會產生疑問的人，需要教給他獨立思考的方法，使之頭腦裡“有疑”學會了“有疑”，就要想辦法去鑽研，千方百計去解決疑問，到這裡才是真正的進步。...
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![犯罪嫌疑人親屬必須接受調查嗎]( "犯罪嫌疑人親屬必須接受調查嗎")
- 犯罪嫌疑人親屬必須接受調查。不管犯的是什麼罪。做為犯罪嫌疑人的親屬。要積極配合警方調查案件的真實性。不隱滿，不滿報。不要包庇，窩藏犯罪嫌疑人。如果親屬不配合不協助警方調查犯罪嫌疑人罪證。不舉證，隱滿或滿藏罪證。親屬也是犯罪的判刑的。...
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