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關於寫作提綱的時尚顧問

捉迷藏作文的寫作提綱
  • 捉迷藏作文的寫作提綱

  • 答:捉迷藏作文的寫作提綱是,一,捉迷藏的起因,主要寫時間,地點,人物等。二,捉迷藏的經過。這部分是文章的重點,要詳細具體的描寫,躲藏,尋找的情節。三,捉迷藏的結果,是對這一遊戲的總結,也可以寫一寫自己或大家的感受等。...
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得道多助失道寡助的寫作提綱
  • 得道多助失道寡助的寫作提綱

  • 一、簡介與出處二、得道多助案例與故事三、失道寡助案例故事四、得道的方法與路徑五、失道的危害性與錯誤避免六、得道的必要意義與價值首先要闡明觀點,主張鮮明,突出,然後從正反兩個方面去進行論證,事實要清楚有力,論證要有針對性,充分說明得道多助失道寡助的深刻意義1、“道...
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寫作提綱該怎麼寫
  • 寫作提綱該怎麼寫

  • 寫作提綱是寫好文章的基礎,是一篇文章的骨架。寫文章前,先列出寫作提綱非常必要。寫作提綱有兩種形式,即:簡要提綱和較詳細提綱。如:介紹一顆梧桐樹,簡要提綱可這樣寫。先介紹梧桐樹位置,然後介紹梧桐樹的主幹、樹葉、花,最後寫聯想到梧桐樹的用途。表達自己的情感。較詳細的提...
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寫作提綱的意義作用何在
  • 寫作提綱的意義作用何在

  • 作家在寫一些中篇甚至長篇小說之前。先寫一下提綱。這個提著綱的內容就是小說裡面的人物的小傳。比如張三小傳,李四小傳。提綱還包括諸如有多少件事要寫到小說裡。每件事情的前後順序。人物關係。有幾個大的矛盾。如何解決矛盾目的就提醒自己該怎樣寫。提綱也是可以改變的...
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獵人海力布寫作提綱與中心
  • 獵人海力布寫作提綱與中心

  • 獵人海力布寫作提綱:獵人海力布是一篇動人的民間故事,課文先寫海力布平時熱心助人,然後寫他救了龍王的女兒,龍王贈給他一顆能聽懂動物語言的寶石,最後寫海力布為了挽救鄉親們的生命,不惜犧牲自己。中心思想:讚揚獵人海力布捨己救人,樂於助人的良好品質。提綱如下從前,有一個叫海力...
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關於電子遊戲的寫作提綱
  • 關於電子遊戲的寫作提綱

  • 遊戲帶給我的快樂和煩惱五年級時,電腦遊戲風靡了我們班。大多數同學都喜歡玩,我也不例外。它帶給了我很多快樂和煩惱。電腦遊戲有很多種型別,有網路遊戲、單機遊戲和RPG遊戲等。我最喜歡的就是網路遊戲了。第一次玩網路遊戲的開心勁兒就別提了。“噼!”“當!”電腦裡不時地傳...
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如何寫旅遊作文的提綱
  • 如何寫旅遊作文的提綱

  • 旅遊作文可以按照以下幾個方面著手去寫提綱:首先點名旅遊的目的地,做出簡要介紹。其次,可描寫當地的風土人情,歷史風貌,建築特色,景點風光等。最後,結合描寫講述自己去當地旅遊的心得體會和感受等等,點名城市特徵特色,以及旅遊途中的所見所聞。...
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小白兔作文提綱怎麼寫
  • 小白兔作文提綱怎麼寫

  • 小白兔作文提綱:第一自然段寫出小白兔的特點。可以寫小白兔外形和具體的外向,和性格主要吃的食物有什麼第二段寫為什麼喜歡兔子可以寫一下與兔子的一些事情。第三步,寫一個總結法。比如這就是我們家的兔子,雖然他沒有別的小兔子長得那麼可愛,但是我還是很喜歡這隻小兔子。...
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作文提綱怎麼列圖
  • 作文提綱怎麼列圖

  • 作文提綱列圖,常見的有以下幾種形式:一、分條羅列最左側寫題目“我的媽媽”,之後是大括號,右側自上而下分三部分,分條寫開頭、主體、結尾。其中“主體”部分可再列1、2、3……小點,及相關內容——每個數字代表一個自然段。還可以註明要使用的描寫方法和修辭手法等。二、畫圖法1...
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以小見大作文提綱
  • 以小見大作文提綱

  • 我認為,寫這樣的提綱首先要找到要寫的內容必須是從一件不起眼的小事寫起,但這些小事可能就會造成大事。例如:在安全管理方面,例出每一件小事如果不注意都可能造成大的危害。如果做完飯完了關煤氣,就可能使人中毒,在汽車修理中,如果鑼絲擰不緊,可能造成車禍等。...
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怎樣寫提綱
  • 怎樣寫提綱

  • (1)審清題意,確定主題先確定主題,因為提綱是整個全文的框架,主題不明確,等於群龍無首。確定作文題目,首先找出限制詞和中心詞,考慮題目要求、確定限制的範圍。有些作文題目,本身已明顯地表達出中心,要弄清楚它的限制詞和中心詞,就可以確定中心思想。如《記一個拾金不昧的同學》中,“...
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寫小狗作文的提綱
  • 寫小狗作文的提綱

  • 題目:我家的小狗。開頭:使用對比的手法突出我對自家小狗的喜愛之情。中間:介紹小狗的可愛的外貌,小狗的生活習性,以及小狗的性格等,中間可以列舉兩三個具體的例子,來寫出小狗的活潑可愛。如:要寫小狗吃飯是很有趣的,需要仔細觀察,才能寫的更真實。結尾:呼應開頭,總結全文,表達自己對小...
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320字作文菊花提綱
  • 320字作文菊花提綱

  • 一。菊花的生長季節與花期二。什麼樣的土壤適合菊花,茂密的生長三。菊花的品類很多,在原有的品類當中能不能夠再培置另外一種稀有花卉四。菊花的藥用與觀賞價值,還有菊花的秉性與其它花的裝飾作用與搭配五。所有菊花的點綴也可寫一寫...
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溫暖作文提綱怎麼寫
  • 溫暖作文提綱怎麼寫

  • 開頭,通過自然界中與溫暖有關的現象引出主題,比如陽光對大地的溫暖,動物z偎依取暖過冬。中間兩三段,分別講述親人之間的溫暖,朋友之間的溫暖,陌生人之間的溫暖,建議寫他人事例。結尾,簡單總結上述事例,強調“溫暖在我身邊”這一主題。擴充套件資料編寫必備要求1、把握中心思想作文題目...
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背影提綱怎麼寫
  • 背影提綱怎麼寫

  • 背影提綱是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口火車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裡印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。全文集中...
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提綱要怎麼寫
  • 提綱要怎麼寫

  • (1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。(2)主要內容和中心。要在題目下面,簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分1、首先你必須要明確、並設計好主題內容,也就是說你想反應什麼,想要準確的表達什麼思想,這必須是心...
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嫦娥提綱怎麼寫
  • 嫦娥提綱怎麼寫

  • 提綱《嫦娥奔月》一文是按事情的發展順序寫的《嫦娥奔月》全文共8個自然段,可分為三段:第一段(第1、2自然段):講后羿為民除害,射掉九個太陽。第二段(第3—6自然段):講嫦娥為了老百姓不受苦,吃下仙藥,飛到月亮上去了。第三段(第7、8自然段):講人們想念嫦娥,企盼團圓。段落大意,編段...
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描寫多肉的提綱怎樣寫
  • 描寫多肉的提綱怎樣寫

  • 1、外形。多肉植物有著肉質的莖葉,較為飽滿,富含水分和養分。多肉植物植株多數較為矮粗,形態形似一個可愛的小胖子。多呈花瓣形開放,許多花瓣簇擁在一起,但花瓣十分飽滿富含水分。2、香氣。多肉的氣味香甜清新,甜而不膩,氣味在陽光照時過後更明顯。有的香味比較淡,若有似無,要仔細...
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元宵節作文提綱
  • 元宵節作文提綱

  • 《元宵節》作文提綱可以這麼寫:一、開頭開篇點題——元宵節到了。二、主體1、用“面”的敘述方式,略寫元宵節風俗,以及人們在元宵節的活動。2、用“點”的敘述方式,加上合適的描寫方法和修辭手法。詳細寫自己在元宵節的活動,如猜燈謎、關燈、做元宵等等。3、介紹有關元宵節的...
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提綱要寫結尾嗎
  • 提綱要寫結尾嗎

  • 1、如果題幹或者作答要求中無特別要求,在字數相對緊張的情況下,寫提綱一般可以簡寫或者省略結尾。也就是直接寫標題加開篇和主體即可。如果字數特別緊張,甚至也可以不寫文章開篇,直接寫題目加主體部分即可。2、如果題幹或者作答要求中有:結構完整、內容全面等類似的表達,這裡的...
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歡聲笑語滿校園作文提綱怎麼寫
  • 歡聲笑語滿校園作文提綱怎麼寫

  • 一、作文題目:快樂的校園二、中心:通過寫校園的早晨活動,表現校園生活充滿歡樂。三、材料安排:1、早晨,同學們陸陸續續來到學校,校園頓時充滿了歡聲笑語。2、同學們在校園裡的遊戲,如跳繩、丟沙包、打乒乓球等活動。(有詳有略)3、讚美校園的生活讓同學們充滿歡樂。答:作文提...
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如何寫作文提綱及結尾
  • 如何寫作文提綱及結尾

  • 要寫好一篇作文,一般我們會要求學生先寫作文提綱,作文提綱就是這篇作文的思路,事情的其起因,經過,結果,其中需要詳寫的是哪些內容,哪些內容可以略寫一一羅列出來,可以採用總分總的結構來寫作文,而作文的結尾我們要寫得出彩,可以是總結性的,也可以是自己的一些體會等。作文的提綱就簡...
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烏鴉喝水作文提綱
  • 烏鴉喝水作文提綱

  • 有一天,一隻小烏鴉口渴了,到處找水喝烏鴉看見一個瓶子,裡面有水,可是瓶子裡的水不多,瓶口又很小,烏鴉喝不著水,怎麼辦呢?烏鴉想啊想,突然,看見了瓶子旁邊有許多小石頭,想出辦法來了。烏鴉把石子一個一個放到瓶子裡,水漸漸升高,烏鴉就喝到水了。...
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作文蘋果的提綱
  • 作文蘋果的提綱

  • 開頭:介紹本次習作主要介紹的物品—蘋果。中間:介紹蘋果的外形,蘋果的生產地,蘋果對我們有什麼好處,以及蘋果的作用。中間可以用舉例子,列數字,作比較等說明方法,讓文章更具有科學性,真實性。結尾:表達自己對蘋果的喜愛之情以及讚美之情。首先寫蘋果的定義及基本資訊的概念性描述的...
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作文提綱還是題綱
  • 作文提綱還是題綱

  • 回答上述問題:應為作文提綱。因為提綱,提,即提要,提示綱,綱要,綱領,提綱,就是把文章主要思路列出來,有提綱挈領的作用,因此,若寫作文“提”綱,就不能寫成“題”綱。題綱中的題,是題目、題意的意思,題目原本就精短,而題意是指闡釋題目,因此,“題”缺少“提”的義項,即沒有提領全文的作用。...
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