![恩門致書遠及山居因獻之賞析]( "恩門致書遠及山居因獻之賞析")
- “恩門”即“師門”，這首詩是詩人收到師門致書後寫的回獻詩。首聯交代詩人難以繼續跟從恩師學習的原因，表達對恩師的愧疚。詩人在尾聯中表達知恩圖報之意，並向恩師發出到九華山的邀請。詩人雖然遭遇種種艱難，仍然堅信乾坤之間有道義，體現了詩人不畏艱難、堅守道義的積極人生態...
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![愛因斯坦對手機有什麼貢獻]( "愛因斯坦對手機有什麼貢獻")
- 愛因斯坦對手機沒啥貢獻。他是著名物理學家，提出了著名的相對論，這一理論對天體物理學有貢獻。此外，解決了光電效應問題。在這方面兒，愛因斯坦對太陽能發電有貢獻。他還提出了鐳射理論，凡是應用到了鐳射理論的科技，都有他的功勞。但是手機很難與這些成就掛鉤。兩者之間沒有直接...
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![愛因斯坦有什麼發明或重大貢獻]( "愛因斯坦有什麼發明或重大貢獻")
- 主要貢獻有狹義相對論的創立、光電效應、能量守恆、宇宙常數。愛因斯坦似乎就是那個將構建嶄新的物理學大廈的人。愛因斯坦認真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經過赫茲和洛倫茲發展和闡述的電動力學。愛因斯坦的理論，最初受到許多人的反對，就連當時一些著名物理學家也對這位...
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![獻計獻策同義詞]( "獻計獻策同義詞")
- 感請回答問題。獻計獻策同義詞是出謀劃策，運籌帷幄。獻計獻策的意思是儘自己的力量想辦法出主意，以幫別人解決困難。計是計謀，策是良策，好辦法。在古代為人獻計獻策的是謀略家，師爺，軍師，大臣等居多。如鬼谷子，諸葛亮，張良等。現在有能力的也在為社會發展獻計獻策。...
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![張獻忠屠蜀事件真實原因]( "張獻忠屠蜀事件真實原因")
- 成都人乃至整個佔領區人民不擁護他，認為他是流寇，長不了！表現有:抵制他的官吏，不參加他的科舉等等！他強令讀書人蔘加科舉，發現讀書人大多故意亂答，甚至譏諷，就動了屠刀，當時有個小舉子叫歐陽直，因年齡小得免，這人後來留下很多關於當時四川兵災虎患人相食之類的記錄。他認為對成都人...
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![波爾和愛因斯坦到底誰的貢獻大]( "波爾和愛因斯坦到底誰的貢獻大")
- 差不多，不過，要是非得分個高下的話，還是愛因斯坦的貢獻大一些。愛因斯坦和波爾都是量子力學創始人之一，在20世紀物理學的發展中，愛因斯坦和玻爾是兩位最偉大的科學巨匠，他們都創造了現代物理學的輝煌，然而他們對現代物理學的基本問題卻有著自己獨特而深刻的見解，由此引起了長期的...
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![結果 曹操獻刀的起因經過]( "結果 曹操獻刀的起因經過")
- 董卓進京後獨霸朝政，上欺天子下欺眾臣，司徒王允請眾臣到家中商議除董卓之計無果，眾人想到董卓的專橫，又無計除之，都在傷心哭泣，獨有曹操站起說到：你們哭有什麼用，難道能哭死董卓嗎，王允忙問有何計，曹操說你將寶刀給我一用，我可尋機刺殺董賊。曹操拿到寶刀後，第二天便帶刀進入董府，看見...
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![愛因斯坦的國家有什麼貢獻]( "愛因斯坦的國家有什麼貢獻")
- 愛因斯坦的國家是德國德國對軍事科技領域的貢獻比較大，如當今的核子武器，火箭，噴氣式飛機等技術都源於二戰時期的德國技術儲備，德國也把世界正式帶路了機械化時代，純熟的使用機械化，使人們開始認識到機械的厲害。世界軍事理論轉路機械化。德國的科技發展客觀上促進了世界科技的...
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![獻青春獻終身下一句]( "獻青春獻終身下一句")
- 獻了終身獻子孫“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫。”這是後來魏乃文給魏風的答案，他希望晚輩們能夠學好本領立志報國。就是告誡後人:我們要世世代代為國家的繁榮昌盛貢獻力量，把它當成畢生的事業，並且要世代傳承下去，這是一種很高尚的品格，這種精神值得我們每個人去推崇學習。...
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![怎麼剋制獻祭斯維因]( "怎麼剋制獻祭斯維因")
- 1、除非裝備壓制的厲害，否則千萬不要招惹滿魔滿血的斯維因。2、斯維因的戰鬥力和魔法值成正比，他沒魔的時候連超級兵都不如。3、儘量不要和斯維因單挑，斯維因單挑基本是無敵的(賽恩等單挑BUG除外)。4、團戰中如果斯維因第一時間把DOT全部上在你身上，最好馬上閃現遠離戰場。鳥...
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![桂林獻血最低獻多少]( "桂林獻血最低獻多少")
- 一般最低獻血量不能低於200ml，並且都會要求獻血量在300-400ml之間。因為如果獻血量低於200ml，就無法制造出正常單位的紅血球。因為一個單位的紅血球就是由200ml全血中分離出來的，這是臨床上輸注紅血球最小的單位。如果低於200ml，就無法生產出正常的紅血球，無法供給臨床應用。...
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![年終鉅獻還是鉅獻]( "年終鉅獻還是鉅獻")
- 是年終鉅獻意思分別如下：1、鉅獻：就是很大、巨大的貢獻的意思。2、鉅獻：跟鉅獻的意思是一樣的。“鉅”古通“詎”，現同“巨”。作為形容詞都是巨大的意思。所以鉅獻和鉅獻意思是一樣的。...
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![進獻還是敬獻]( "進獻還是敬獻")
- 進獻和敬獻都是獻給別人物品，但二者又有區別。進獻讀音為jìnxiàn。意思是指進呈呈獻。含義進貢奉獻，有時不是自願而是必須提供，供給的。敬獻讀音jìngxiàn。意思是恭敬地獻上呈獻進獻禮品，含義無怨無悔的送給別人，一點兒沒有強求之意，而是發自內心的願意奉送。...
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![建言獻策不被採用的原因]( "建言獻策不被採用的原因")
- 原因是多方面的。第一，建言獻策者在不適當的場合提出，沒有符合條件，當然不被採用。第二，所建言獻策的沒有達到要求，或者不正確的策略，本著則優原則當然不被採用。第三，建言獻策者本人沒有做到謹言慎行，態度不端正。第四，領導層面個人的因素。...
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![英文文獻幾區影響因子怎麼看]( "英文文獻幾區影響因子怎麼看")
- 英文文獻的影響因子可以這樣來看：首先進入MedSci網站，網址是在首頁下面就可以看到各個期刊雜誌的期刊號，影響因子，投稿參考，評審週期，及雜誌主頁等資訊。在搜尋框中輸入你要查詢的期刊名稱就可以查詢到期刊的影響因子了。額外說明雜誌的影響因子一般是按過去幾年的文章引用量來...
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![獻智獻力的意思]( "獻智獻力的意思")
- 意思是指貢獻出策略，貢獻出力量。智”的基本含義為聰明，見識，如智力、智慧引申含義為計謀，策略，如智計、智術。在日常使用中，“智”也常做名詞，表示智士，有智慧的人，如智地。獻”的基本含義為恭敬莊嚴地送給，如奉獻、貢獻引申含義為表現出來，如獻技、獻藝[。在日常使用中，“獻”也常...
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![愛因斯坦做出了什麼貢獻]( "愛因斯坦做出了什麼貢獻")
- 愛因斯坦貢獻有相對論創立，光電效應，能量守恆，宇宙常數。愛因斯坦為核能開發奠定了理論基礎，開創了現代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1905年，獲蘇黎世大學哲學博士學位，愛因斯坦提出光子假設，成功解釋了光電效應，因此獲得1921年諾貝爾物理獎，1905...
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![獻了青春獻終身]( "獻了青春獻終身")
- “８１６”三個字印刻著幾代人的生命印記，既是一個歷史名詞，也是一種民族精神，一段共和國記憶，更是幾代人的青春奉獻。未來，８１６舊址將打造成愛國主義教育基地，讓更多的人瞭解老一輩人的奉獻故事。入口處，甘肅某核工業研究機構的退休員工劉玉霞正在等候參觀。她這次來涪陵見老同學。她的同...
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![科羅廖夫和愛因斯坦誰的貢獻大]( "科羅廖夫和愛因斯坦誰的貢獻大")
- 這個屬於仁者見仁智者見智的問題了，每個人心目中都有自己的選擇。科羅廖夫是前蘇聯宇航事業的偉大設計師與組織者，他是第一枚射程超過8000公里的洲際火箭的設計者，第一顆人造地球衛星運載火箭的設計者，第一艘載人航天飛船的總設計師。愛因斯坦是德國著名的科學家，是現代物理學...
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![人體器官捐獻志願卡撤銷的原因]( "人體器官捐獻志願卡撤銷的原因")
- 撤銷的原因是因為我國人體器官捐獻遵循“自願、無償”原則，如果您的捐獻意願發生改變，隨時可以在登記網站變更或撤銷登記意願。...
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![作奉獻還是做奉獻]( "作奉獻還是做奉獻")
- 作奉獻。做和作都是從事某種活動的意思。作，一般用於抽象性的活動，精神類產品，表示主觀意願，具有抽象性。比如作報告、做安排、作思考、作判斷等等。做，一般用於事務性具體的活動，表示客觀性，比如做工、做買賣、做家務等等。但具體情況得看句段中具體情境才能決定。...
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![獻計獻策和建言獻策有什麼區別]( "獻計獻策和建言獻策有什麼區別")
- 我認為兩者沒有本質區別。但份量不同。獻計獻策份量更重。獻計獻策說明已經考慮成熟，有具體的方案，有具體的實施計劃，對於完成任務有很大的參考價值。而建言獻策，好像是說說，自己也沒有更多的打算，也缺少具體的內容，僅僅是供你參考，所以份量不如前者。...
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![張獻忠屠川事件真實原因]( "張獻忠屠川事件真實原因")
- 比如，張獻忠第一次率軍入川時，被明朝的女將軍秦良玉擊敗，心中留下了屈辱的仇恨，所以當他再次挺進四川時，就對四川人採取了瘋狂的報復行為。又比如，張獻忠小時候隨父去四川賣棗。到達目的地後，父子將驢子系在一戶人家的門前，回來時正巧碰見大戶人家的家奴抽打驢子，張父急忙賠不是，但...
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![獻言獻策還是建言獻策]( "獻言獻策還是建言獻策")
- 都對，只是稍有差別。區別1：詞義差別“建”在這裡指“提出首倡。”“諫”的意思是規勸（君主、尊長或朋友），使改正錯誤。一般用來指下級對上級的規勸和建議。古時最常用於君臣之間。區別2：用法差別“建言獻策”可以是大的方針政策性的建議，也可以是具體一件事，具有社會效益性、改革...
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![獻言獻策和建言獻策的區別]( "獻言獻策和建言獻策的區別")
- 兩者的區別就在於它們獻言的姿態不一樣和作用的不同。獻言獻策：是主動給某個事物或者集體奉獻好的方法和策略的姿態，作用是幫助某個事物或者集體解決一些問題。例如：目前群眾的積極性高漲，都熱情地獻言獻策和埋頭苦幹。建言獻策：是為一個人或者集體為某事提出建設性意見和對策...
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