![亞里士多德給悲劇的定義是什麼]( "亞里士多德給悲劇的定義是什麼")
- 亞里士多德對悲劇的定義：悲劇是對於一個嚴肅、完整、有一定長度的行動的摹仿它的媒介是語言，具有各種悅耳之音，分別在劇的各部分使用摹仿方式是借人物的動作來表達，而不是採用敘述法借引起憐憫與恐懼來使這種情感得到陶冶。這個定義涉及到了悲劇摹仿的物件、媒介、方式和悲劇...
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![亞里士多德的正義主要內容]( "亞里士多德的正義主要內容")
- 《正義論》內容精要：“正義”(justice)一詞很早就出現於西方哲學、政治學、倫理學中。亞里士多德關於“正義”的特定意義可以概括為避免貪婪，即避免通過奪去另一個人的所有或通過拒絕給予某個人以他應得的尊敬、償款和不遵守對他的諾言來為自己謀利。顯然，這一定義主要用於...
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![把什麼等同於最高尚 亞里士多德]( "把什麼等同於最高尚 亞里士多德")
- 亞里士多德把國家等同於最高尚。公元前335年，他在雅典辦了一所叫呂克昂的學校，被稱為逍遙學派。馬克思曾稱亞里士多德是古希臘哲學家中最博學的人物，恩格斯稱他是“古代的黑格爾”。亞里士多德的著作構建了西方哲學的第一個廣泛系統，包含道德、美學、邏輯和科學、政治和玄學...
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![亞里士多德的哥哥叫什麼]( "亞里士多德的哥哥叫什麼")
- 亞里士多德沒有哥哥。亞里士多德姐弟三人，除姐姐外，還有一個名叫阿里木奈斯托斯的弟弟，弟弟不幸早亡。對幼弟的夭折，亞里士多德一直不忘，在遺囑裡囑人為之立像以紀念。...
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![亞里士多德距今多少年]( "亞里士多德距今多少年")
- 亞里士多德距今2344年。亞里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。公元前335年，他在雅典辦了一所叫呂克昂的學校，被稱為逍遙學派。馬克思曾稱亞里士多德是...
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![亞里士多德理論]( "亞里士多德理論")
- 繼柏拉圖之後，亞里士多德提出了最為經典的古典政體理論。其對古典城邦政體所作的學理性的、嚴整的分類和比較，是現代政體型別學的論說本源和理論基礎。師承於柏拉圖的亞里士多德認為，政體是一切政治組織的依據。在他的著作《政治學》中，亞里士多德按照統治者人數將政體分為君...
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![亞里士多德和盧梭誰時間早]( "亞里士多德和盧梭誰時間早")
- 你提問的應該是亞里士多德和盧梭誰出現的早我的回答是亞里士多德出現的早。亞里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。讓-雅克·盧梭（Jean-JacquesRousse...
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![亞里士多德教育思想的意義]( "亞里士多德教育思想的意義")
- 亞里士多德最早提出德智體的和諧發展，他在歷史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，注意到了兒童心理髮展的自然特點，主張兒童心理髮展的規律對兒童進行分階段教育。亞里士多德最早提出自由教育(文雅教育)。他認為要實施自由教育必須具備兩個條件:一是閒暇時，而是自由學科。...
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![亞里士多德的兒子]( "亞里士多德的兒子")
- Nicomachus是亞里士多德的兒子的名字。亞里士多德的妻子Pythia死後，他跟Pythia的一個女奴Herpyllis好上了，生了一個兒子，取名為尼各馬可，跟亞里士多德父親的名字一樣。尼各馬可曾經在亞里士多德的學生Theophrastus門下學習哲學。我們看到的亞里士多德全部著作都不是亞里士多...
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![亞里士多德的上位時期]( "亞里士多德的上位時期")
- 是腓力浦二世時期。公元前343年，亞里士多德又被馬其頓的國王腓力浦二世召喚回故鄉，受國王腓力二世的聘請，擔任起當時年僅13歲的亞歷山大大帝的老師。當時，亞里士多德四十二歲。根據古希臘著名傳記作家普魯塔克的記載，亞里士多德對這位未來的世界領袖灌輸了道德、政治以及哲學...
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![亞里士多德的三段論指的是哪些]( "亞里士多德的三段論指的是哪些")
- 亞里士多德的許多著作都建立在前人的研究基礎上，但只有這部邏輯學，算是開山鼻祖。他說：“關於這個主題，情況並不是前人已經做了一部分工作，另一部分沒有做，而是根本什麼都沒有做。”《工具論》由《範疇篇》、《解釋篇》、《前分析篇》、《後分析篇》、《議題篇》和《辯謬篇》六...
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![亞里士多德三大定律]( "亞里士多德三大定律")
- 1、在天文學方面，亞里士多德創立了執行的天體是物質實體的學說。2、在物理學方面，亞里士多德認為各物體只有在一個不斷作用著的推動者直接接觸下，才能夠保持運動。3、根據亞里士多德的說法，「真空」是不能存在的，因為空間必須裝滿物質。這樣才能通過直接接觸來傳遞物理作用。...
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![亞里士多德存在是真實的]( "亞里士多德存在是真實的")
- 是真實的。亞里士多德是古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家，科學家和教育學家之一，是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。亞里士多德作為一個百科全書式的科學家，他幾乎對每個學科都做出了貢獻。他的寫作涉及了倫理學、形而上學、心理學、經濟學、神學、政治學、修辭學、自...
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![亞里士多德的形式邏輯是什麼]( "亞里士多德的形式邏輯是什麼")
- 亞里士多德的邏輯是西方重要的形式邏輯、傳統邏輯的起點，所以亞里士多德的邏輯，又叫做傳統邏輯（Traditionallogic）。他的邏輯是專門研究思想的形式，所以又叫做形式邏輯。傳統邏輯主要的推理是用演繹法來推理，所以亞里士多德的邏輯又叫做演繹邏輯。...
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![亞里士多德的心理著作]( "亞里士多德的心理著作")
- 《論靈魂》，是古希臘哲學家亞里士多德的心理著作，也是人類文明史上第一部論述各種心理現象的著作。該書主要探討記憶和思維問題。亞里士多德把心理功能分為認知功能和動求功能。在他看來，認知功能有感覺、意象、記憶，思維等，外物作用於各種不同的感官產生感覺和感覺意象。簡括...
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![亞里士多德不是人就是獸]( "亞里士多德不是人就是獸")
- 我天生不合群。一向話少，時而冷場。有過被孤立，有過被詬病。有過自我質疑，也有到過崩壞的邊緣。合也無味，孤也無味。黨同伐異，這是人性。最終決定做個啞巴。少戾氣，不言語，從心而活。”亞里士多德說：“離群索居者，不是野獸，便是神靈。”而我，既做不上神靈，那當個野獸也好...
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![盧梭和亞里士多德關於兒童區別]( "盧梭和亞里士多德關於兒童區別")
- 一、自然的內涵不同1.亞里士多德他首次提出了教育應“效法自然”的原理：“教育的目的及其作用，有如一般的藝術，原來就在效法自然，並對自然的任何缺漏加以殷勤的補綴而已。”他提出並要求教育要順應人本身的自然發展。2.盧梭在盧梭看來，“自然”一詞主要是指事物保持其本來性質...
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![亞里士多德提出動物分類系統]( "亞里士多德提出動物分類系統")
- 1、亞里士多德主要是依據邏輯方法對動物進行分類的，這種邏輯方法即是“通過邏輯區分的向下分類法”。2、所謂邏輯的方法，就是“兩分法”，就是通過特徵的“有”和“無”來進行分類。首先即是要確立一個比較大的概念範圍，然後再考察其中有些特徵的有無再劃分出小的範圍。在對動...
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![亞里士多德十句名言]( "亞里士多德十句名言")
- 1、不要沒有朋友，也不要有過多的朋友。——亞里士多德2、理性的人追求的不是快樂，而只是沒有痛苦。——亞里士多德3、克服了恐懼的人才能獲得真正的自由。——亞里士多德4、只燕子捎不來春天，一個晴日帶不來生機。——亞里士多德5、把權力賦予人等於引狼入室，因為慾望具有獸...
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![亞里士多德的三幕式是什麼]( "亞里士多德的三幕式是什麼")
- 三幕劇這個概念發源於舞臺戲劇，指的是用三幕完結的劇本，而每一幕的劇情各有其任務，三幕結合才能呈現最精彩的劇情給觀眾。三幕式結構指故事的建置，故事的核心，故事的解決。戲劇的三幕式結構最早是由亞里士多德提出的。簡單來說，三幕式結構指故事的建置，故事的核心，故事的解決。這...
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![亞里士多德的教學方式]( "亞里士多德的教學方式")
- 亞里士多德的教育遵循三個自然原則(一)合理教育的構成亞里士多德根據他的靈魂論把教育劃分為三個組成部分：體育、德育、智育。其中體育是基礎、智育是最終的目的。體育即體格教育，要使兒童擁有健康的體魄，這是滿足植物靈魂的的發展需要德育即情感教育，要使兒童養成良好的習慣...
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![亞里士多德有關力學的實驗]( "亞里士多德有關力學的實驗")
- 亞里士多德是通過觀察羽毛落地速度慢得出“物體下落速度和重量成比例”的學說，並沒有做有關落體實驗。1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的實驗，得出了重量不同的兩個鐵球同時下落的結論，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個...
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![亞里士多德傳播三要素定為]( "亞里士多德傳播三要素定為")
- 亞里士多德提出傳播三要素:說話的人、所說的話、聽話的人。孔子曾提出:“有教無類”:擴大受眾範圍“人本主義”:即與人為本，媒介應關心人“因材施教”:受眾細分。亞里斯多德模式的傳播要素包括說話者以及演講內容、聽眾、場合、效果。大哲學家亞里士多德所提出的溝通三要...
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![亞里士多德在生物學方面的成就]( "亞里士多德在生物學方面的成就")
- 亞里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。生物在動物科學方面，他的一些意見僅在19世紀被確信是準確的。他對五百多種不同的植物動物進行了分類，至少對五十多種動物進行了解剖研究，指出鯨魚...
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![亞里士多德認為科學研究始於]( "亞里士多德認為科學研究始於")
- 亞里士多德，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一。亞里土多德認為科學研究始於觀察。科學研究是從觀察上升到一般原理，然後再返回觀察。他主張，科學家應當從所要解釋的現象中歸納出解釋性的原理，再從包含這些原理的前提中演繹出關於現象的陳述。...
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