![得英才而教之者]( "得英才而教之者")
- 意思是得到天下的優秀人才並把他們培養教育成真正的棟樑。這是君子三樂之一。這句話出自孟子的《孟子·盡心章句上·第二十節》：孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下...
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![王者榮耀夢之隊的教練是誰]( "王者榮耀夢之隊的教練是誰")
- 王者榮耀夢之隊是虎牙王者榮耀板塊五位路人王主播組建的一支戰隊，詳細的成員如下1、打野：北幕2、對抗路：賴神3、中單：夏嶼4、發育路：口袋5、輔助：吳日天6、教練：一笑選手方面皆有國服英雄傍身，如賴神國服老夫子、馬超等。教練則是原RNG.M的指揮一笑。...
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![以善先人者謂之教意思]( "以善先人者謂之教意思")
- “以善先人者謂之教”的意思是出自善良的本意引導他人稱作教導。這句話出自《荀子·修身篇》。本篇荀子用義界（即下定義、立界說）的訓詁方式，通過對比的方法，為23個詞做了解義開辨析同義詞之先。《荀子·修身篇》節選內容：以善先人者謂之教，以善和人者謂之順以不善先人者謂之諂...
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![cf王者之石使用教程]( "cf王者之石使用教程")
- 在穿越火線這款遊戲中，王者之石的使用方法是在揹包中點選一把可以升級的王者武器，然後點選武器右下角的啟用特殊屬性按鈕進入升級介面。在升級介面中點選特殊屬性啟用，在彈出來的提示介面中點選確定就可以消耗王者之石升級王者武器。...
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![人教教材編寫者是誰]( "人教教材編寫者是誰")
- 人教版國小數學教科書由課程教材研究所國小數學研究開發中心研究的盧江、楊剛擔任教材主編。由我國國小數學教育專家、大學教授、特級教師、教研人員和長期從事教材研究編寫工作的編輯人員組成學科教材編委會。學科編委會主任是劉意竹，副主任是張衛國、盧江。學科編委會聘...
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![國之本在教教之本在師意思]( "國之本在教教之本在師意思")
- 應該是善之本在教，教之本在師意思是：向善的根本在於教育，教育的根本在於老師。指老師在育人向善中起主導作用。這句話出自宋朝詩人李覯的《廣潛書十五篇並序》。教育不是管束人，而是發展人不是死守教室，而是走進生活不是灌輸知識，而是學會創造不是記住別人的思考，而是產生自己的...
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![崩壞3理之律者獲得教程]( "崩壞3理之律者獲得教程")
- 崩壞3中的理之律者目前只能通過擴充來獲得，具體方法是:在主介面點選補給，進入補給頁面，選擇擴充，就可以抽取，有機會獲得理之律者角色卡、碎片。一百回擴充補給，必出當期擴充S級女武神角色卡。擴充補給池的輪換不會重置百抽必出S級女武神的已抽次數。理之律者的獲得方法分別可以...
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![師也者教之以事而喻諸德的讀音]( "師也者教之以事而喻諸德的讀音")
- 這句話應該這樣:師也者，教之以事而喻諸德也。它的讀音是:(shi，ye，zhe，jiao，zhi，yi，shi，er，yu，zhu，de，ye)師的聲調是讀一聲，也字的聲調是讀三聲，者字的聲調是讀三聲，教字的聲調是讀一聲，之字的聲調是讀一聲，以字的聲調是讀三聲，事字的聲調是讀四聲，而字的聲調是讀三聲，喻字聲調是讀四聲，諸字的...
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![教者必知之教的讀音]( "教者必知之教的讀音")
- 讀音是：jiāo 教  jiāo1、教書 [jiāoshū]教學生學習功課：教書先生。他在國小裡教過書。2、全面教育 [quánmiànjiāoyù]全面教育不光是從解決就業問題的角度考慮的，主要是試圖對專業課起到無形的支撐作用，提高學生的創造性思維，引導他們能夠面對現實...
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![古之學者為己今之學者為人]( "古之學者為己今之學者為人")
- 這句話講的是學習態度，是古人和今人截然不同的兩種學習態度，是值得引起我們當代人深思的一個問題。這句話是孔子說的，出自《論語.憲問第十四》：“子曰：古之學者為己，今之學者為人。”...
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![親者疏之疏者親之什麼意思]( "親者疏之疏者親之什麼意思")
- 意思是對親人不能太親，應該適當保持距離對外人不能太疏遠，應該適當拉近距離。語出《鄧子·轉辭篇》，原文是：“明君之御民，若御奔而無轡，履冰而負重。親而疏之，疏而親之，故畏檢則福生，驕奢則禍起。聖人逍遙一世，罕匹萬物之形。寂然無鞭撲之罰，漠然無叱吒之聲，而家給人足，天下太平。視昭...
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![第八天之夜教授女兒扮演者]( "第八天之夜教授女兒扮演者")
- 是演員楚可欣。嚴峻了。如果不去起義，很有可能被某一個官吏抓去當起義者殺掉，然後冠以張三或者李四的名字。但投奔起義軍也有很大的風險，一旦被元軍打敗，也是性命難保。就在此時，一封信徹底改變了他的命運。他幼年時候的朋友湯和寫了一封信給他，信的內容是自己做了起義軍的千戶...
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![飲之食之教之誨之意思]( "飲之食之教之誨之意思")
- 出自先秦佚名的《綿蠻》綿蠻黃鳥，止於丘阿。道之雲遠，我勞如何。飲之食之，教之誨之。命彼後車，謂之載之。毛茸茸的小黃鳥，棲息在那山坳中。道路漫長又遙遠，我行這條道路多麼勞苦。讓他吃飽又喝足，教他通情又達理。叫那隨從的副車，讓他坐上拉他走。...
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![影之實力者王者之劍原形]( "影之實力者王者之劍原形")
- 影之實力者王者之劍的原形冰魄劍《影之實力者》的原作是在小說投稿平臺“成為小說家吧”上連載的網路小說，講述了憧憬著“影之強者”的少年，在轉生到異世界後，在一無所知的狀態下成了真正的“影之強者”，與同伴們殲滅“黑暗團”的故事。...
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![謹庠序之教之的用法]( "謹庠序之教之的用法")
- 謹庠序之教裡面的這個之是助詞的也就是謹慎的去興辦學校的教育這是出自於先秦時期的著名的文學家孟子那一篇，寡人之於國也的文章當中的一個句子，也是孟子給我們講述他的人人長的政治理想的一篇文章也就是說，作為一國君君的話，那必須要以民為本，愛護百姓，養護百姓，保護百姓，並且還...
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![早教之後是什麼教育]( "早教之後是什麼教育")
- 早教之後就是學校教育了，早教早教就是在進學校之前，較早地進行教育，我是這麼理解的。早教可以是在家裡進行也可以是去培訓班進行，但這些都是在小朋友上學之前進行的教育，所以才叫做早教，一般的早教是在上國小之前，所以早教之後就是學校教育了。...
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![教父的作者]( "教父的作者")
- 馬里奧·普佐（1920—1999），義大利裔美國作家、演員、編輯，代表作品有小說《教父》等。馬里奧·普佐於1921年出生在紐約市地獄廚房一個義大利移民家庭，二戰期間曾在美軍服役，後又到哥倫比亞大學學習文學。自20世紀50年代起，他開始創作犯罪小說，並出版了《黑色競技場》（1955）和《幸運...
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![既知教之所由興又知教之所由廢]( "既知教之所由興又知教之所由廢")
- 意思是：不但懂得教學成功的經驗，又懂得教學失敗的原因。參見《禮記·學記》：君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。故君子之教，喻也。...
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![生而知之者體現了什麼教育功能]( "生而知之者體現了什麼教育功能")
- 古語“生而知之者，上也學而知之者，次也困而學之，又其次也困而不學，民斯為下矣”體現了教育的個體功能。孔子把人性分為三等，一等是“生而知之者”，屬於“上智”二等是“學而知之者”與“困而知之者”，屬於中人三等是“困而不學”，屬於下愚。中人有條件接受教育，可以對他們談高深的...
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![得之者鄙失之者珍的意思]( "得之者鄙失之者珍的意思")
- 之者鄙失之者珍的意思是擁有的人會厭煩，失去的人卻懂得珍惜。珍[zhēn]漢語漢字珍，漢語常用字（一級字），讀作zhēn，形聲字，最早見於《說文》小篆。本義是指珠玉之類的寶物引申之則有寶貴之義引申之又有重視、珍重之義。珍，形聲字。從玉，㐱聲。該字左邊為“王”，其字形看上去像是一串...
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![人之律者和理之律者哪個好]( "人之律者和理之律者哪個好")
- 最強律者是——理之律者理之律者是遊戲《崩壞3》中角色布洛妮婭·扎伊切克裝甲“次元邊界突破”的機械屬性S級靈魂覺醒裝甲。理之律者是簡單易上手的冰元素輸出角色，近距離積攢構造能量後，可蓄力連續打出遠端高額傷害，必殺技會進入騎乘模式，造成大量傷害...
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![之的意思 知之者不如好之者]( "之的意思 知之者不如好之者")
- 之：代詞，這裡指學問和學業。一、原文：戰國孔子《論語·雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”二、譯文：孔子說：“對於學問和學業，知道它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。”三、詳解：對於學習，瞭解怎麼學習的人，不如愛好學習的人愛好學習的人，又不如以學...
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![王者之武和王者之勢的區別]( "王者之武和王者之勢的區別")
- 區別就是武器屬性技能不同。遊戲內這兩款武器的屬性技能不一樣，王者之武主要是射擊穩定性提高、腳步聲範圍降低和穿透層數增加等而王者之勢主要是傷害無距離衰減、致命一擊和移速射速略快等。...
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![玫瑰之戰健身教練扮演者]( "玫瑰之戰健身教練扮演者")
- 1、在《玫瑰之戰》中，丁海峰飾演屈博，是一個健身教練。2、當在劇中看到屈博脫掉外套的時候，一身的健碩肌肉，就能看出他為了這個戲份不多的角色下了一番功夫，在和令儀互動的時候，許多招式都是很老套的，但是在丁海峰的演繹下卻油而不膩，感覺二人還是挺般配。...
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![君子之所以教者五]( "君子之所以教者五")
- 孟子曰：“君子之所以教者五：有如及時雨化之者，有成德者，有達才者，有答問者，有私淑艾者”摘自《孟子·盡心章句上·第四十節》解釋：君子教育人的方法有五種：有像及時雨那樣化育萬物的，有培養人德行的，有使人能通達於節制節度的，有解答疑難問題的，有以自身品德學問影響那些不能登門受業...
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