![盼的體裁是記敘文還是小說]( "盼的體裁是記敘文還是小說")
- 《盼》的體裁是記敘文，是上國小時的一篇作文，講述了一個小女孩因為媽媽給她買了一件新雨衣，而從那以後每天總是盼著下雨，想出各種藉口穿上雨衣到街上去，沒能如願，終於在第二天早晨，滴答的雨點讓女孩興奮不已，讓媽媽給穿上了雨衣，課文用生動的語言表達了女孩對雨天的期盼，和穿著雨衣...
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![記敘文文體知識]( "記敘文文體知識")
- 記敘文文體是一種寫人記事最常用的表達手法。寫人的記敘文，一般都是通過記敘人物的具體事件來反映人物的性格特點，記敘時要有人物的外貌措寫，還要有細節描寫。寫事的記敘文則要把事件的起因經過結局表達清楚。總之記敘文這種文體，以記敘為主，描寫抒情為輔！...
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![以不如這樣為題寫一篇記敘文]( "以不如這樣為題寫一篇記敘文")
- “哎——”腦子裡一片空白的我抱怨起來，“誰叫我成績好呢，一點頭緒也沒有。”原來，語文老師告訴我們有個市級的作文比賽，要去參加，還特地挑了幾個作文底子挺好的女孩子去寫作文參賽，當然也包括我。現在我正為這事煩惱著。“寫人寫事寫景什麼人什麼事什麼景嘛真煩人，真想不寫。”...
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![記敘文三要素是什麼]( "記敘文三要素是什麼")
- 記敘文三要素為時間、地點、人物。但是一般記敘文不止三要素，一般為六要素。具體是時間、地點、人物、起因、經過、結果。所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。...
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![記敘文什麼是空間線索]( "記敘文什麼是空間線索")
- 記敘文的空間線索線索的型別及其在具體文章中的表現形式是多種多樣的。我們常常把只有一條線索的文章，稱為單線把兩條或兩條以上線索的文章，稱為複線。有兩條或兩條以上線索的文章中，主要的線索一般只有一條，叫做主線，其餘叫副線。還有明線和暗線之分，如魯迅的《藤野先生》，明線...
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![一篇記敘文怎麼擬小標題寫]( "一篇記敘文怎麼擬小標題寫")
- 一篇記敘文怎麼擬小標題去寫一篇記敘文可以這樣去擬小標題：用小標題，最好要有三個小標題或者是三個以上的小標題，從不同側面，圍繞文章的中心來進行展開，而且小標題擬的時候，最好角度要小，比如，可以用詩詞名言做小標題，也可以用歌詞等做小標題等。...
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![記敘文分類4大點]( "記敘文分類4大點")
- 2、敘事的記敘文3、寫景的記敘文（即散文）4、狀物的記敘文。記敘文分析的側重點。A、寫人的記敘文一﹣一般側重分析人物的思想性格。著重分析人物的正面描寫：外貌、語言、動作、心理等描寫和一些側面描寫。如《最後一課》B、記事的記敘文一一抓住記敘的六要素，分析事件的意義和...
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![記敘文小說人物分類]( "記敘文小說人物分類")
- 主要人物：凸顯文章主旨。次要人物：襯托、反襯主要人物的形象。線索人物：貫穿全文，使文章結構完整，推動故事情節發展，為下文作鋪墊。寫人的記敘文有三種基本型別一、寫一個人。1.通過一件事寫一個人。選擇有代表性的生動事例，具體寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。2.通過...
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![記敘文題目中的神仙題目]( "記敘文題目中的神仙題目")
- 比如：《被擱淺的夢》《翻閱了我的夢想》《誰撥動了我的心絃》《明天，我在哪》《夢的田野》《夢想，想夢》《我是船，只屬於遠方》《遠方的地平線》《缺陷也是一種美》《人生儲蓄罐》《夢迴唐朝》《都是遊戲惹的禍》《笑傲校園》《真想放縱一次》《我是差生，我容易嗎》《作業的風...
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![歷史課本屬於記敘文還是說明文]( "歷史課本屬於記敘文還是說明文")
- 答案如下：歷史課本屬於記敘文，而不是說明文。因為歷史課本擔負著教育學生的重擔，要寫清楚事件發生的時間，地點，人物，發生的歷史事件的過程一一表述清楚。這恰好符合記敘文的寫作格式。說明文則不然，是用做說明一個事物的使用和一下東西的結構性質的。具有使用價值的。...
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![5篇記敘文的主要內容]( "5篇記敘文的主要內容")
- 《背影》，敘述了父親浦口送我北上求學的經過，反映濃濃父子之情。二，《藤野先生》，回憶作者在日本仙台求學的往事，反映了作者強烈的愛國之情及對藤野先生的感激之情。三，《我的老師》，記述了我國小老師交往的幾件往事，讚揚了老師愛學生學愛老師的感情。四，《在烈日暴雨下》，描寫祥子...
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![張愛玲名著經典記敘文]( "張愛玲名著經典記敘文")
- 《連環套》是現代作家張愛玲的一部中篇小說，講述的是一個女子一生相繼在一群男子身邊周旋的故事。初載1944年《永珍》雜誌，現收錄於小說集《傾城之戀》。該小說以冷靜深刻的筆調講述了大時代背景下一個小女人霓喜生活和情感的傳奇。小說刻畫了未能掙脫歷史文化心理的多重枷...
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![記敘文怎麼寫]( "記敘文怎麼寫")
- 記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。寫記敘文常用的表達方式是記敘，但也可以輔之以其他表達方式來寫。在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大...
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![記敘文的六種順序]( "記敘文的六種順序")
- 記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。這是按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、來劃分的。具體作用如下：順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。倒敘：指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，...
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![記敘文的題目有哪幾類]( "記敘文的題目有哪幾類")
- 記敘文的題目一般有三類。一類是命題寫作，根據文題結合自身掌握素材來完成所寫的內容，一類是半命題寫作，先根據提示內容將文題完整，並結合素材寫作，一類是根據提供的材料寫作，先分析提煉材料內容，然後進行恰當命題，根據文題進行創作。...
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![花牛歌寫成記敘文]( "花牛歌寫成記敘文")
- 花牛歌（徐志摩）花牛在草地裡坐，壓扁了一穗剪秋蘿。壓扁了穗剪秋蘿。剪秋蘿剪秋蘿花牛在草地裡眠，白雲霸佔了半個天。白雲霸佔了半個天。花牛在草地裡走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地裡做夢，太陽偷渡了西山的青峰。花牛在草地裡坐，壓扁了一穗剪秋蘿，花牛在草地裡眠，白雲霸佔了半個天...
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![火燒雲是記敘文還是說明文]( "火燒雲是記敘文還是說明文")
- 火燒雲是一篇記敘文。課文描繪了晚飯後的火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。中心思想:課文表現了大自然的瑰麗，表達了人們看到火燒雲時的喜悅心情。分段寫段意:課文按火燒雲的出現、變化和消退的順序可分為三段。第一段（第1自然段）講霞光照到地上的情景。第二段（...
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![吳桂春的求學故事寫一篇記敘文]( "吳桂春的求學故事寫一篇記敘文")
- 下面的材料，根據要求寫作。2003年來到東莞打工的吳桂春，每逢節假日或者工廠輪休日，大多會去東莞圖書館。十幾年來，他已經不記得自己讀了多少本書，但是那些書對他的影響日漸增多，他說：“我的第一職業是打工，第二職業就是看書。”受疫情的影響工廠停工，吳桂春無奈之下打算返鄉。臨走...
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![記敘文七段式結構]( "記敘文七段式結構")
- 記敘文的七段，也就是記敘文的六要素，加上最後的文章意義總結，一共七段。記敘文的六要素，是：時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。這六要素分別是記敘文的單獨某一段描寫。當敘述完事件的結果之後，再加最後的一段事件意義的總結，也就是記敘文的七段式了。...
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![記敘文開頭結尾摘抄大全集]( "記敘文開頭結尾摘抄大全集")
- 友誼開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱.它是人間的寶藏，需我們珍愛.友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書.我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼.友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘.結尾：長留史...
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![優秀記敘文450字]( "優秀記敘文450字")
- 歲月留痕歲月的長河，如一首老歌，平靜時像班得瑞演奏出的一潭湖水，清澈見底，幸福且意猶未盡。姥姥那舉起的蒲扇在我如歌的歲月中留下了一串令人倍感親切的音符，餘音纏繞，譜成一曲愛的樂章。“呦，我的小外孫女兒來看姥姥嘍！”忽然間出現的姥姥一把將我抱在懷裡，接著又在我的小臉上親...
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![記敘文中情感的意思]( "記敘文中情感的意思")
- 情感是指作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露。情感是人們內心對外界事物所持的肯定或否定態度的心理體現，如憎惡、喜歡、熱愛等。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化。...
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![記敘文題記開頭]( "記敘文題記開頭")
- 魯迅先生說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”可是我要說，世上本有路，走的人多了，也就沒了路。趨利避害，是人之常情。大道、捷徑、坦途，自然為人們喜歡小道、險路、絕地，往往被人們排斥。習慣於行通衢大道，貪圖於走終南捷徑，久而久之，滋長了惰性，消磨了銳氣，就可能喪失了開...
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![側重於描寫的記敘文作文八年級]( "側重於描寫的記敘文作文八年級")
- 八年級的作文一般分為幾類，有記敘文，有文言文，有古文，有回憶錄等等側重描寫的記敘文可以側重外貌描寫作文，比如他個子高高的，非常的挺拔，一頭烏黑的秀髮，頂著一雙圓圓的大眼睛，炯炯有神，眼睛下面是直挺的鼻樑，一張櫻桃小嘴十分的可愛...
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![四年級下冊課文是記敘文有哪些]( "四年級下冊課文是記敘文有哪些")
- 四年級下冊記敘文有黃繼光、"諾曼底號"遇難記、蘆花鞋、我們家的男子漢、小英雄雨來。挑山工，我最喜歡挑山工的勤勞能幹樸實無華任勞任怨堅強不屈的精神。我愛故鄉的楊梅。故鄉的楊梅又酸又甜，讓我想念。蒲公英，蒲公英那麼美又那麼疼愛孩子。...
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