主体性教学学派

主体性教育学派

代表人物:裴娣娜、顾明远等人

主体教育思想缘起于20世纪80年代。

主旨在于解决人的现代化发展问题，并试图为中国的教育现代化发展和中国人现代素质的提高找到一条现实的途径。

主体教育，是从哲学层面解决人的构成问题，研究人的良好素质的全面构建。主体教育关于尊重学生主体性的思想，关于促进学生个性自由充分发展的思想，关于发展自主性、主动性和创造性的思想，由于体现了现代社会发展的主题，体现了时代精神，使我国基础教育有了一个高的目标定位。裴娣娜教授在《主体教育实验研究发展的反思》一文中指出了主体教育实验研究取得的主要认识成果：

主体性教育学派的含义，教育的主体性是指在教育教学改革中，始终要以学生为主体，教师的主导作用，只有通过学生这一主体转化为学生自身发展的新需要时，才能真正促使学生的身心向高一级水平发展