区分度系数越大测的结果可靠吗

一般来说，所测区分度难度系数越大所获信用度就越高。

区分度是指试题对考生水平的区分程度，区分度高的试题能将不同水平的考生区分开来，高水平考生得高分，低水平考生得低分。如果高分太多或低分太多的试题，区分度则低。计算区分度的方法很多，对同一道试题的考试成绩采用不同的方法所得到的区分度则不同。

常用方法：将全体考生从高分到低分排列，一般将前27%的考生定为高分组，最后27%的考生定为低分组区分度的计算公式为D=2（XH—XL）/W，其中D为区分度，XH 为高分组平均分，XL 为低分组平均分，W 为某道试题（或试卷）的总分。

D值（-1～+1）越大，区分效果越好，0.4以上很好，0.3-0.39较好，0.2-0.29一般，0.19以下不好。高考的区分度一般要求在0.3以上，一般认为，区分度的数值达到0.3，便可以接受，低于0.3的题目，区分能力就差了。

三、难度与区分度的关系

在高考中， 试卷难度系数的确定，不仅仅从测量理论进行预估和要求，还要看当年的高校招生人数比例。1977年我国高考报考人数为570万人，录取27万人，录取率仅为4.8%1999年进行第三次高校扩招，从288万人中录取了160万人，录取率达56.0%2010年从946万人中录取657万人，录取率高达63.0%。随着国家录取人数的增多，高考试题的难度肯定要降低。

数据分析结果显示，不论难度大或小的试题，只要能较好地处理不同能力层次的组合问题，均可达到区分度好的测试效果。此外，不同难度试题在试卷中的最佳分布、分值比例等，运用到高考命题实践中，对进一步提高试题质量，有着重要的积极作用。