师德修养是教育良心形成的内因

职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。教师良心有四个方面:恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。教师的职业良心就是教育良心，它指的是教师在教育实践中对社会向教师提出的道德义务的高度自觉意识和情感体认、自觉履行各种教育职责的使命感、责任感和对自己的教育行为进行道德调控和评价的能力等其形成受社会生活和群体的影响，也受自身修养的制约。