教师教学方法单调的原因分析

教师教学方法是由教师的教学经验和知识面决定的。因为教师不是搞科研，教师行业不光要求教师知识水平高就可以，还需要有灵活的教学方法和充足的教学经验。

可以把知识较好的通过老师讲解，使学生能听懂弄明白，这才是合格的老师。

所以要防止教学方法单调，必须组织教师横向定期交流，探讨教学方法和教学经验，不断改进教学。

(一)教师“独裁”式教学。课堂教学大多是以教师为中心、以书本为中心。教师说了算，不容许学生质疑、反驳。缺乏平等、宽松、愉快的教学氛围。

(二)重自己教，轻学生学。教师在教学过程中，更多地是考虑运用什么教学方法和手段，过少地考虑教学对象。教师有教的自由，学生没有学的自由教师只考虑如何教，没有考虑学生怎样学，怎样交给学生学习方法，怎样培养学生的能力等。

(三)忽视个性。教师面对几十名学生，用一个标准去要求所有学生，分析评价、提出问题、布置作业，千篇一律，忽视了学生的个性差异，教学不能有的放矢。

(四)教学方法单一、陈旧。教师过多采用讲解法，利用黑板、粉笔进行教学，课堂气氛沉闷，没有生机，较少使用现代教学媒体，教法单一、陈旧，学生无兴趣可言。

教学方法单调，有可能是课程内容的原因，也有可能是教师教学经验缺乏，也有可能是教师没有好好研究如何教学，也可能是老师根本不适合当老师。